合并同類項(xiàng)教案五篇范例-展示頁
2024-11-15 02:39本頁面
【正文】 意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在具體情境中了解同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng)法則。因此，這是一節(jié)承上啟下的課。另一方面，這節(jié)課與前面所學(xué)的知識(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項(xiàng)的法則是建立在數(shù)的運(yùn)算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項(xiàng)過程中，要不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算。(合并同類項(xiàng)第一課時(shí))教案主講人：劉 義 國(guó)教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了單項(xiàng)式、多項(xiàng)式之后，以同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及其運(yùn)用為教學(xué)內(nèi)容。注重學(xué)生之間的交流與和作，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)、互助，勇于克服困難的精神。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，從而掌握知識(shí)、發(fā)展能力。2舉例說明怎樣合并同類項(xiàng)。(設(shè)計(jì)意圖：通過幾組不同層次，不同角度的練習(xí)，加深對(duì)同類項(xiàng)概念的理解，熟練掌握合并同類項(xiàng)的法則。解決問題：現(xiàn)在你能否知道老師是如何計(jì)算：3x24x+2+4x3x2 的值的嗎/3例題合并同類項(xiàng) :13x+2y5x7y2m23mn+5m23mn7練習(xí)合并同類項(xiàng)(1)3x5x+4y6y(2)a25ab+2ba+2a2(3)m22m4+m2+3m+7(設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再用數(shù)學(xué)語言描述規(guī)律，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。2合并同類項(xiàng)定義：根據(jù)乘法對(duì)加法的分配率，把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。3 概念的應(yīng)用(A)下列各組中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)?為什么?112(1)3a2b , 3a2b(2)a2b , ab(3)ab, 4ba22(4)13，(5)a2,b2(6)x3, y3(B)請(qǐng)你在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使兩個(gè)代數(shù)式構(gòu)成同類項(xiàng).(1)2b_ , 3bc.(2)5x3y5,2x3_.(3)3m_ , 5n2_.(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷同類項(xiàng)概念的形成過程，發(fā)展抽象概括能力。學(xué)生思考, 概括提升，（一）同類項(xiàng)1引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出同類項(xiàng)定義：所含字母相同，相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫同類項(xiàng)。）二 觀察思考 探討交流請(qǐng)?jiān)谙铝写鷶?shù)式中找出一些朋友，再把他們分別歸類，并說一下你這樣分類的理由。與老師比比看，誰算的有快又準(zhǔn)。【教學(xué)難點(diǎn)】正確地判斷同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)。第一篇：合并同類項(xiàng)教案合并同類項(xiàng)教案江蘇豐縣常店初級(jí)中學(xué)張愛君【教學(xué)目標(biāo)】了解同類項(xiàng)的概念，能識(shí)別同類項(xiàng)；學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)，并知道合并同類項(xiàng)所依據(jù)的運(yùn)算侓?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】同類項(xiàng)的概念及合并同類項(xiàng)的法則?！窘虒W(xué)過程】一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課師生競(jìng)賽：已知代數(shù)式：4x23x+24x2+3x+8以小組為單位，任取x的一個(gè)整數(shù)值，求代數(shù)式的值。你想知道老師是怎樣算的嗎？（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，激發(fā)他們產(chǎn)生解決問題的愿望。200a, 120b, 33ab2,13, 7x2y3, 7x2y3, 70b , 11ab2, 45a, 9, 3y3x2教師點(diǎn)撥,啟發(fā)。2你能寫出一組同類項(xiàng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下。)（二）合并同類項(xiàng), 1探索活動(dòng)把下列格式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)(1)7x(2)4a2+2a2(3)5xy4xy(4)3xy2+12xy22xy2說一下，你合并的理由是什么？ 你能敘述一下合并同類項(xiàng)的具體方法是怎樣的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生合作交流，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。法則：同類項(xiàng)的系數(shù)相加作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。)（三）挑戰(zhàn)自我1下列各式的計(jì)算是否正確,為什么?(!)3a+2b=5ab(2)5y22y=3(3)7a+a=7a2(4)4x2y2xy2=2xy2填空(1)3a2b+___=2a2b(2)xy2__=x2y(3)a2+a+__+__1=3a22a1 4登高望遠(yuǎn)合并同類項(xiàng)3(xy)+2(xy)4(xy)(四)數(shù)學(xué)與生活有一堆面值分別為:10元、5元、1元的錢幣,你如何快速計(jì)算出它的總值。)四小結(jié)1舉例說明同類項(xiàng)。五布置作業(yè)課本習(xí)題 第二題補(bǔ)充習(xí)題 （本課設(shè)計(jì)理念：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本課教學(xué)模式：?jiǎn)栴}————數(shù)學(xué)————問題，形成一個(gè)認(rèn)識(shí)的循環(huán)過程，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的價(jià)值。）第二篇：合并同類項(xiàng)教案167。合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)重
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