【正文】 愛是種享受權利而忽略盡義務的層面。有了真愛才能真正作自己的主人。有些人為愛夢一生，有些人為愛廢寢忘食，有些人為愛荒廢學業(yè)、有些人為愛壯士斷腕，有些人為愛付出一生的代價，而這些人從不懂得真愛，也從未擁有真愛。人與人之間的相處不就是靠不斷的溝通與協(xié)調嗎？真心真愛過一生──作自己的主人感覺真好青少年時期的愛是一種“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”、“少女情懷總是夢、少男情懷總是詩”的愛。其實，兩代之間的代溝可以透過相互溝通與接納，求得生命的融通。其實您不懂我的心──所以我要您懂我的心“代溝不是年齡的差距，而是思想的遠離”，有很多年輕朋友自覺舉天之下，無一知音，父母、師長都不懂我的心，不知道我要的是什么？不了解我的需求？不清楚我的困惑？總是河南淮陽第一高級中學高一語文苛責多于鼓勵、要求多于傾聽，無法深入地與我談心等。圓滿的人生發(fā)展是一種“你OK、我OK”的最高境界，當你做任何事，任何決定時除了考慮自己也要顧慮他人，我如此作做對自己對親人、對他人有無影響？是建設性的影響或是破壞性的影響。只要我喜歡有什么不可以──其實你傷了父母心年輕朋友最常掛在嘴上的一句口頭禪“只要我喜歡有什么不可以”，我是我自己，您說左我就要說右！您說黑我就要說白！您說我錯，我就要錯！我就要自己錯錯看！年輕的心就是飛揚的心，年輕歲月不要留白，只要我喜歡有什么不可以。更重要的是，此時期無法為自己作的決定負責，必須由父母或他人來承擔后果，一時的激情必須以終生的幸福作為賭注。愛他(她)在心口難開──喜歡一個人要等他長大年輕朋友在面對異性時，經(jīng)常會有一種情懷，就是喜歡一個人不知如何表達內心的愛戀，我該如何面對異性？我如何去表達？如何讓對方知道我對他的愛，愛在心里口難開。此類問題一直困惑著年輕朋友們，造成身心不寧、寢食難安、日夜顛倒等。年輕朋友在成長過程中最感焦慮與疑惑的事莫過于與異性相處與情感方面的問題。在心理方面希望走向獨立，又期待依附在父母親身邊。［拓展閱讀］成長中的煩惱成長是一種令人喜悅與振奮的事，它不僅代表著生命的融通與提升，同時也是人生另一種詮釋與蛻變。五、寫作訓練（課后完成）要求：把你印象最深的一次出門經(jīng)歷和從中得到的啟示寫下來，文體不限?！边@段闡述無疑可以作為對《十八歲出門遠行》的恰切注釋。這也說明“我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木?。?：我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去。明確：這句話的有趣之處在于說“我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店”。旅店就這樣重又來到我腦中，并且逐漸膨脹，不一會便把我的腦袋塞滿了。這種感受也充分表達了少年初次出門遠行對外部世界的好奇。一是說司機“屁股上有晚霞”，把一俗一雅結合在一起，讓人覺得好笑。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。例3：我看到那個司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞?！皬脑绯坷锎┻^”，好像早晨是一片樹林，“下午的尾聲”則是把下午當成一首歌或一出戲，“黃昏的頭發(fā)”則會出現(xiàn)一個人的形象。例2：我就這樣從早晨里穿過，現(xiàn)在走進了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船。三、體會小說新奇獨特的語言要求：這篇小說的敘事語言很有新意，揣摩文中的精彩語言，試舉幾例，體會其中描寫的新奇之處和蘊藏的內涵。第三部分中，“荒誕”性的描寫給讀者呈現(xiàn)的是一個強烈的沖突：“我”與搶劫者和司機的沖突，這是“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突，司機與其他人一起形成了“我”不能理解、給予“我”狠狠打擊的“世界圖景”。這個時候，小說的“荒誕”性達到了高潮。讓人不可思議的是，那個司機卻無動于衷，只對“我”被打破的鼻子感興趣，小說的荒誕色彩越來越濃。他在汽車拋錨后“漫不經(jīng)心”修了一陣后，又在公路中央“很認真”地做起了廣播體操，做完以后又繞著汽車小跑起來。第三部分是小說的重點，種種“不合情理”的場景不斷出現(xiàn)，給整篇小說蒙上一層荒誕的色彩。當“我”問他到哪里去時，他說“開過去看吧”。首先表現(xiàn)在司機突然轉變的態(tài)度上，他“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”。（提示：這些“不合情理”的描寫主要出現(xiàn)在文章的第二、三兩部分。一、理解小說中荒誕性描寫及其作用要求：小說中有許多“不合情理”的場景描寫，使作品具有強烈的荒誕色彩。［學習過程］上節(jié)課，我們理清了小說的情節(jié)結構，并在此基礎上，深入挖掘了小說的主題。［學習重點］理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。第一篇：十八歲出門遠行導學案河南淮陽第一高級中學高一語文很滿意滿意一般不滿意《十八歲出門遠行》導學案（2）班級____________姓名____________語文組主編：陳彥華審稿：李銳2010/9/30 ［學習目標］理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。揣摩精彩語句，體會小說新奇獨特的語言。［學習難點］理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕意味及其對表現(xiàn)主題的作用。這節(jié)課，我們將一起來品味小說中荒誕性描寫的作用，體會小說獨特而新奇的語言。仔細閱讀課文，找出這些描寫，思考“荒誕”性的發(fā)展過程。）第二部分中，這篇小說的“荒誕”色彩就開始初露端倪，一些“不合情理”的因素開始出現(xiàn)。而且還要“我”在車開得飛快時爬出駕駛室到車廂里去拿蘋果。其次表現(xiàn)在“我”不知目的地旅行上，“我”對找旅店也“根本不在乎”了，“我”似乎和那位司機一樣，“反正前面是什么地方對我們來說無關緊要，我們只要汽車在馳著，那就馳過去看吧”。司機的舉動成為“荒誕”的先兆。接著，五個騎自行車的農(nóng)民到來，他們似乎是毫無理由地搶劫車上的蘋果，并把試圖阻攔的“我”打倒在地。更讓人不可思議的是，當“我”被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時，司機也參加到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了。1河南淮陽第一高級中學高一語文二、討論：這些“荒誕”性描寫，在小說中起到了什么作用？（提示：可以從對情節(jié)的發(fā)展和對主題的揭示角度思考）明確：第二部分中，司機態(tài)度的突然轉變，預示著后面將有不同尋常的事情發(fā)生，而“我”同樣不知目的地旅行，總有些讓人擔心，這也為下文的突變作了一定的鋪墊。正因為其“荒誕”，從某一方面把“真相”濃縮了，使之更醒目地展現(xiàn)在“我”的眼前，寓示著“我”出門遠行遇到的挫折是成長過程中不可避免的。（提示：可結合課后練習五進行）例1：柏油馬路起伏不止，馬路像貼在海浪上。明確：把走路比作航海，恰到好處地表現(xiàn)了“我”出門時內心的激動喜悅和幾分不安，也暗示著出門遠行并不會一帆風順。明確：這句話用擬人的修辭手法來寫“我”出門遠行一天的奔波。這樣寫顯得歡快，充分抒發(fā)了“我”出門遠行的興奮心情。司機的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。明確：這句話有兩個地方顯得新奇可笑。二是說車頭的蓋子“像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會讓人有一點擔心，就是司機會被“嘴唇”吞進去。例4：那個時候太陽要落山了，晚霞則像蒸氣似的在升騰。那時我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。這樣突出了“我”急于找到旅店的心理，這時候“我”滿腦子想的都是旅店。明確：這句話寫出了“我”被打倒在地的無奈，“只能讓目光走來走去”。四、全文總結《十八歲出門遠行》的故事和主題都是很常見的，但在作者筆下卻呈現(xiàn)出另一種面貌，這主要源于小說那些悖于常情可又合乎常理的情節(jié)，正如余華自己曾說：“人類自身的膚淺來自經(jīng)驗的局限和對精神本質的疏遠，只有脫離常識，背棄現(xiàn)狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實。而小說所剖示的“我”在青春初旅中的種種微妙的心情，則藝術地幫助小說完成了主題的揭示，小說中青春初旅的明朗歡快與荒誕人生的陰暗丑陋構成鮮明的審美反差和劇烈的碰撞，使小說具有很強的審美張力。河南淮陽第一高級中學高一語文建議：文章中應有關于人生的思索，注重對特定環(huán)境中人物心情的描寫。正處于叛逆期的年輕朋友們，一方面覺得已經(jīng)長大了，可以獨立自主：一方面仍需要依賴父母生活。此種進退維谷的情懷，造成身心方面的彷徨與焦慮。例如該不該交異性朋友？交異性朋友會不會影響學業(yè)？如何與異性朋友相處？如何表達對異性朋友的愛？男女交往的尺度何在？我是不是你最心愛的人？為什么愛神總是忽略我？愛他(她)在心口難開等等。因而本文的主要用意在于讓父母了解青少年可能面臨問題的解析與理清迷思，對于兩性關系與情感問題有進一步的認識與體會，更重要的是教導孩子珍惜自己、接納他人，真心真愛過一生，作自己的主人感覺真好。面對此種青澀的情懷或是情竇初開的現(xiàn)象，年輕朋友應該冷靜地思考：我真的喜歡他嗎？他可是我的最愛？我了解對方嗎？對方了解我嗎？他有什么優(yōu)缺點？我了解我自己嗎？我能容忍他的任何缺點嗎？我能在學業(yè)與交異性朋友之間作妥善的安排嗎？等問題？因為交異性朋友就牽涉到“作決定”與“負責任”的問題，什么時候作決定較恰當？什么時候作決定較完美？什么時候交異性朋友較理想等都是必須深入去考慮的議題，在身心尚未發(fā)展成熟時就交異性朋友不但對自己的成長沒有幫助，相對地會影響并阻礙各方面的發(fā)展。因此，喜歡一個人要等他長大，也要等自己長大。在此種情懷與邏輯推理中，只要男女相愛，永結同心，海誓山盟，在一起有何不可？殊不知，年輕的心是飛揚的心，同時也是脆弱的心，容易受到傷害，而影響一生的發(fā)展。行為的后果如果利人利己則何樂不為，如果損人利己或是損己利人等都應該慎重考慮。不管怎樣，其實您不懂我的心。在適當?shù)臅r機，年輕朋友應該適度地表達自己的看法，傾訴自己的內心世界與需求，讓他人也能清楚地了解你的生命舞臺。對于此種懵懵懂懂的愛，有點黏又不會太黏的愛總是令人向往與憧憬。真愛是一種珍惜自己、接納他人的高尚情操，真愛不是一種身體的占有，而是精神方面的相互支持。不一樣就是不一樣──相互尊重與接納融通青少年時期另一種情懷是對異性感到相當?shù)暮闷?，由好奇而衍生愛慕的情懷，更而希望擁有對方的一切。以自己認為理所當然的方式表達對異性的愛，或是相互傳達愛的訊息。如此，才是圓融的兩性關系與情感的表達。是二單元的第三篇課文，學生在學習了前二篇傳統(tǒng)的小說之后，對小說的人物、情節(jié)、環(huán)境等有了較具體的認識。但又因為作品中所描寫的情節(jié)和所運用的語言的先鋒性，又給即將走進十八歲的高一學生，有著很強的閱讀期待。因此，他們在學習