人音版四年級音樂哦-十分鐘教學設(shè)計-展示頁
2024-11-15 01:22本頁面
【正文】 我們一起來唱一唱好么從頭開始（彈琴）③完整演唱歌曲第二樂段。你們覺得哪一句是你需要提醒小伙伴注意的？生：切分音師：最后一行有一個休止符這個休止符要空半拍有沒有方法傳授給大家我怎樣才能把這個休止符唱準確生：在腿上拍一下師：我們試一試他這個方法來提醒自己啊師：現(xiàn)在我相信這個旋律唱起來就更好聽了預備齊(跟琴演唱一遍)生：唱 ②講解反復記號：師：我們看看這里還有兩個符號。（師彈琴）（六）、歌曲第二部分的學習：①師：第二樂段出現(xiàn)了很多的音樂符號，首先是這個長長的連線，連音線。（師彈三四句）師：跟著鋼琴來試試看。（四）、學唱歌曲師：同學們，剛才我們已經(jīng)聽了并且哼唱了這首歌曲，那你們覺得這首歌曲分為幾個部分？生:我覺得分為兩個部分師：從節(jié)奏上來看第一個部分的節(jié)奏比較緊湊第二個部分的節(jié)奏比較舒緩。那同學們是不是已經(jīng)迫不及待的想要學習這首歌曲了？好不急，我們先來朗誦歌曲的歌詞（三）、朗讀歌曲歌詞師：請同學們有感情的、有節(jié)奏的朗讀。（二）、再次聆聽師：請同學們邊打節(jié)拍，邊哼唱歌曲旋律。情緒：高興，快樂。師: 那么今天，我們將要學習的歌曲是《哦十分鐘》二、新授（一）初聽全曲，整體感受歌曲情緒師：聽完歌曲，給你什么樣的感受？那你們覺得歌曲的速度和情緒應(yīng)該是怎樣的呢？（教師播放音樂，幻燈片重現(xiàn)課間十分鐘的景象。那同學們你們在課間十分鐘里都在做什么？心情是怎么樣的呢？生: 回答各種游戲。[教學重點] 重點：準確地演唱歌曲《哦，十分鐘》 [教學難點] 掌握前八后十六節(jié)奏、帶休止符的切分節(jié)奏和唱準歌曲中兩個不同的結(jié)尾部分。能力目標：學習用體驗、合作學習的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實踐活動中體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的歌唱能力。唱出了孩子們對課間十分鐘由衷的歡迎。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復出現(xiàn)“ XX XX | X 0| ”這一節(jié)奏型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的真實寫照。第一篇：人音版四年級音樂《哦十分鐘》教學設(shè)計[精選]《哦，十分鐘》教學設(shè)計[授課年級] 四年級 [教材分析] 歌曲是一首2/4拍、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲通過形象的語言描寫了孩子們平日課間十分鐘的真實情景，曲調(diào)活潑、歡快、生動，表現(xiàn)了孩子們在學習后自由歡快的心情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為抒情，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法。[教學目標]知識目標：感受歌曲兩段曲式的特點，體會不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。情感目標：能夠加入動作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。[教學過程]：一、導入師：同學們，上課之前我們先來欣賞幾幅圖片，請同學們猜猜他們都在干什么呢？（觀看圖片，播放背景音樂《哦，十分鐘》）生：同學們在做游戲師：同學們說的很好，圖片所展示的就是同學們下課十分鐘很高興的在做著游戲。心情高興師: 看來同學們課間十分鐘的活動非常的豐富。）生：節(jié)奏：歡快地。師：同學們說的很好，接下來我們再來聽一聽。師：同學們表現(xiàn)的真棒，對歌曲的節(jié)奏和旋律把握的很好，看來同學們對歌曲已經(jīng)有了初步的了解。（師示范）師：同學們朗讀的真不錯，請個別同學表演。我們先來看看第一個部分（放課件）（五）學唱歌曲第一部分 ① 第一、二句師：能不能找到重復的小節(jié)？（師視其情況作指導）師：自己唱一唱這兩小節(jié)55 34 |5 0 生：自己唱師：真棒！跟琴唱一唱預備齊（師彈琴）師：剩下來的兩個小節(jié)其實只有四個音了老師相信你們自己也能把它唱會，你可自己輕聲的試試看，先唱一唱試試（師彈奏4 2|6 5|55 34 |5|）生：自己小聲唱師：我們跟著鋼琴從頭來一
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