【正文】 －30＝4 你是怎么算的？①34是3個十和4個一，去掉3個十，剩下4個一（借助學具）②想加法。教學資源：課件、計數(shù)器、小棒 教學過程：一、舊知復習，新授鋪墊今天我們一起到動物園里和小動物們玩。教學重點：理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進行計算。了解加、減法算式中各部分的名稱。．小結(jié)：教師提問：．兩個小圓片可擺出幾個數(shù)?三個小圓片可擺出幾個數(shù)?四個小圓片可擺出幾個數(shù)?誰能說一說五個小圓片可擺出不同幾個數(shù)?教師：圓片的個數(shù)和所擺出的數(shù)的個數(shù)有什么聯(lián)系呢?圓片的個數(shù)十l＝擺出的數(shù)的個數(shù)提問：用8個小圓片，可以擺出幾個不同的數(shù)?三、堂作業(yè)在○里填上””、“3○378○693○3170+9○79633○70+80○816○6+37○37100○90+9四、外實踐作業(yè)每個同學回家后分別拿9個和10個小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數(shù)是11。教學過程一、復習教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?第二位叫什么位?教師拿出一個數(shù)字卡片“1”放在個位表示多少?若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少?教師強調(diào)：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個一，一個十，一個百……二、新．出示兩個小圓片，現(xiàn)在大家四人一小組進行分工協(xié)作，三個人擺不同的數(shù)，一個人負責記錄，然后每組派代表匯報。3．培養(yǎng)學生間合作能力、探究精神。板書設(shè)計：第八時整十數(shù)加一位和相應(yīng)的減法練習第九時擺一擺、想一想教學目標．通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。4．第0頁第7題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗？小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。2．第49頁第2題。．第49頁第4題。4．2個十和個一合起來是。2．個十和7個一是。教學過程一、復習口答下面各題。四、布置作業(yè)30+8=777=70+2=9+20=0+=288=6＝3+20＝90+9=第八時練習教學目標、進一步鞏固口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。三、鞏固練習．口算下面各題．0+630+760+920+86+07+309+608+2090+820+30+970+698823399766說明：卡片正面寫0+6，背面寫6+0，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。學生寫完后，指定一個學生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。提問：還剩多少瓶?怎樣列式?學生回答后，教師板書：32—2=30提問：2個一加3個十共是多少?怎樣列算式?學生回答，教師根據(jù)學生回答板書2+30＝322．練習：第48頁“做一做”。．教學例8．演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料?怎樣列算式?學生回答后，教師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少?引導學生說出：3個十和2十一合起來是32。4．2個十和個一合起來是。2．個十和7個一是。教學過程一、復習口答下面各題。使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。四、拓展延伸30+（）=3232－（）=30（）+6=76（）－6=7089＝（）＋（）63＝（）＋（）（）＋（）＝78（）＋（）＝21五、全課小結(jié)同學們，你們在今天的學習中收獲了什么呀？能跟同伴說一說嗎？板書設(shè)計：整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+2=322+30=323個十，2個一組成32。揭示課題：以上的學習就是我們今天要探討的課題《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（讀一遍課題）三、游戲闖關(guān)第一關(guān)（摘蘋果）20+8=8+20=499=2+50=455=50+2=288=366=40+5=第二關(guān)（擺小木棒，列相應(yīng)算式）先擺5捆，再擺6根，然后列出相應(yīng)的算式。Ⅱ、解決減法（1）師：那么如果要求“老師拿走2本寫字本，還剩多少本？”應(yīng)該怎樣計算？（2）學生獨立思考，并提問回答用什么方法計算？（教師板書）（3）你能告訴大家是怎樣計算的嗎？（小組討論，再匯報）（4）歸納：依據(jù)減法的意義，從32里去掉2，用減法計算；計算322的結(jié)果，可以根據(jù)數(shù)的組成的知識，32里面有3個十和2個一，去掉2個一還剩3個十，就是30；還可以用想加算減或者數(shù)的分成等方法。設(shè)計意圖：及時對所學新知識—整十數(shù)加一位數(shù)進行鞏固，加深印象。你們還能想到其他的加法算式嗎？讓學生獨立思考，再指名列式計算。這樣的問題設(shè)計主要是為了不束縛學生的思維，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問的意識。（課件顯示情境圖）提問：你們從圖中看到了什么呀？和你同桌說一說。（1）5個十和8個一合起來是（）（2）6個十和3個一合起來是（）（3）48里面有（）十和（）個一（4）27里面有（）個十和（）個一設(shè)計意圖：通過對“數(shù)的組成”這部分知識的復習，為下面學習“整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”做好鋪墊。教學過程：一、復習導入口算。教學重點：使學生能正確和比較熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法。第一篇：一年級 整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學內(nèi)容：一年級數(shù)學下冊P48《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》 教學目標：結(jié)合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法。鞏固數(shù)的組成，初步了解“加法交換律”及“減法是加法的逆運算的知識。教學難點：理解整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計算算理，并能夠用各種不同的方法進行口算。10+8=7+10=1510=10+6=4+10=1810=填空。二、學習新知，合作交流同學們真聰明，老師決定去商店買一些寫字本獎給大家，請看大屏幕。（學生仔細觀察畫面）師：誰能把看到的說給大家聽一聽？（讓學生自由發(fā)言）師：根據(jù)你觀察的圖片信息，你能提出一個數(shù)學問題嗎？（學生思考片刻，再回答）設(shè)計意圖：通過課件展示，將學生帶入生動的生活情境中，激發(fā)學習興趣。學習新課Ⅰ、解決加法（1）同學的腦筋轉(zhuǎn)得真快，一下子就想出了那么多的問題，那么老師就在你們提出的問題中，選擇一個問題來具體解決，好嗎？“老師一共買了多少本寫字本？”師：想一想，要求這個問題，應(yīng)該怎樣列算式？（同桌之間討論，再指名口答）（2）學生口頭列式后（教師板書），讓學生同桌之間再互相討論，應(yīng)該怎樣計算？（3）歸納：根據(jù)數(shù)的組成來思考，30+2就是把3個十和2個一合起來，所以是32。（教師板書）針對練習：快速口算20+1=7+20=40+3=8+40=60+5=6+30=30+2=5+60=小結(jié)：幾十加幾等于幾十幾，幾加幾十等于幾十幾。并歸納總結(jié)整十數(shù)加一位數(shù)計算方法。（5）師：那么如果要求“老師拿走30本寫字本，還剩多少本？”應(yīng)該怎樣計算？（6）學生獨立思考，再指名列式計算針對練習：快速口算833=766=455=711=877=988=644=322=小結(jié)：幾十幾減幾等于幾十設(shè)計意圖：及時對新知識—整十數(shù)加一位數(shù)的相應(yīng)減法做針對練習，并讓學生在口算過程中歸納總結(jié)方法。（一個加法，兩個減法）第三關(guān)（送小動物回家）844=30+5=622=70+7=788=設(shè)計意圖：讓學生通過游戲闖關(guān)的形式，提高練習興趣，加深對所學加減法計算過程的理解，也能活躍課堂氣氛，提高教學效果。322=303230=2第二篇：一年級下冊《 整十數(shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案一年級下冊《 整十數(shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案一年級下冊《整十數(shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案教學目標、比較熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教具準備：例8的、游戲題投影片。．36里面有個十和十一。3．6里由個十和十一組成的。二、新授。從32瓶中拿走2瓶。第1題先讓學生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。2．做練習十一的第1題。使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。．36里面有個十和十一。3．6里由個十和十一組成的。二、新授。獨立完成，集體訂正。讀題。3．第49頁第題。．第0頁第8題。2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。教具準備兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片，投影片。2．為什么兩個圓片放人不同的地方，表示的數(shù)不同?因為放在不同數(shù)位表示的數(shù)不同，個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。3．出示三個小圓片，分小組學生動手操作，擺出的數(shù)各表示什么?4．若4個小圓片呢?擺出的數(shù)各表示什么。第三篇：整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學目標：經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學之間的相互合作、交流的態(tài)度。知道加減法算式中各部分的名稱。師生進行“數(shù)的組成”的練習（課件出示）3個十和2個一組合起來是多少？ 5個十和6個一組合起來是多少？ 46里面有幾個十，幾個一？二、情境導入，自主學習師：今天，小猴的桃園豐收啦！它請森林里的小動物們都去吃桃。（3）一共有34個桃，外面有4個，筐里有幾個？列式并說說算法。教師介紹“加數(shù)”、“和”、“被減數(shù)”、“減數(shù)”、“差” 引導學生說說“30+4=34”、“344=30”中各部分的名稱。三、鞏固練習，深化應(yīng)用“想想做做”第2題（1）出示圖，讓學生說圖意。（3）反饋交流。教學目標．1.、結(jié)合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算。3．運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。教學難點：算法多樣思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性。教學過程一、復習3個十和2個一合起來是多少？5個十和8個一合起來是多少？46里面有幾個十，幾個一？28里面有幾個十，幾個一？二、教學互動1．教師創(chuàng)設(shè)情境，利用課件進行動畫演示：（旁白）小明可喜歡喝酸奶啦！由于這些天小明的表現(xiàn)特別好，媽媽就答應(yīng)帶小明到商場去買酸奶。）售貨員阿姨先拿給媽媽30瓶（課件顯示30瓶酸奶在左邊），又拿給小明2瓶（課件顯示2瓶酸奶在右邊），問：誰能提出一個數(shù)學問題？ 讓學生在草稿紙上提出問題。教師表揚學生愛動腦筋，選擇一個問題問：媽媽一共買了多少瓶酸奶？（板書）應(yīng)該怎樣計算？請同學們在草稿紙上列式并計算。請學生說說是怎樣想的？為什么用加法計算？3．解決322。你能告訴大家是怎樣計算的嗎？4．解決2+30。三、鞏固練習1．擺一擺，算一算，并說說自己是怎樣算的?！粝葦[5捆，再擺6根。b．根據(jù)教師的描述先擺小棒，然后根據(jù)操作列出相應(yīng)的算式。◆先擺4捆加4根，再拿走4捆。熊媽媽架起烤爐，烤起寶寶們最愛吃的玉米?？墒切軏寢寘s一點都不著急，她要求她的寶寶開動腦筋，誰能找出結(jié)果和玉米前的數(shù)字相同的算式，誰就能先吃到玉米。，教師加入到活動能力較弱的小組中參與活動。反饋練習口算：看誰算得又對又快。學生做題，教師計時，做后集體訂正，并指名說說自己是怎樣做755，90+8這兩道題的。第五篇：《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法》說課稿《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法》說課稿《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法》說課稿1一、說教材教學內(nèi)容整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊，第四單元4143頁的內(nèi)容。整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運算過程是從數(shù)