整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法說課稿-展示頁
2024-12-06 01:03本頁面
【正文】 情境、然后通過觀察、比較、操作等方法，組織學(xué)生進(jìn)行自主探索，合作交流，充分體會算法多樣化，在進(jìn)行計算時，我在學(xué)生自主探索和合作交流的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握計算的方法，一方面使計算有理有據(jù)，另一方面也體現(xiàn)了教材安排這些計算以加深對數(shù)的認(rèn)識的意圖。 突破方法：討論交流與實踐操作想結(jié)合的方法?！ 菊f教學(xué)重點與難點】： 重點：掌握能夠正確地比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法?！ ∵^程與方法： 讓學(xué)生經(jīng)歷研究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運算方法的過程，感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)數(shù)學(xué)，體驗小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式用數(shù)學(xué)的樂趣。 ?。?）運用所學(xué)知識，解決簡單的實際問題?！ 菊f教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo) ?。?）結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運算過程時，是從數(shù)的組成角度去理解這些簡單的加減口算，可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對數(shù)的認(rèn)識，鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，同時也為后面正式100以內(nèi)加、減法的口算和筆算做準(zhǔn)備。《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》說課稿 《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》說課稿1 【說教學(xué)內(nèi)容】 《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》是人教版一年級下冊，第四單元41頁的內(nèi)容?！ ”竟?jié)課是在學(xué)生掌握100以內(nèi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過看圖解決問題列出兩道加法算式和兩道減法算式，并說出各部分的名稱和想法，最后通過練習(xí)鞏固算法?！ 。?）鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，初步了解加法交換律。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互交流的態(tài)度。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)生主動參與和探究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計算方法，增強學(xué)生主動參與的意識，培養(yǎng)自主探究的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 難點：理解算式的含義、運用知識解決簡單的實際問題?！ 菊f教法學(xué)法】 本節(jié)課我利用有趣的情境圖，采用直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得豐富的表象，為學(xué)生提供形象思維的材料，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。幫助學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法和算理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識?！ 菊f教學(xué)過程】 1．在復(fù)習(xí)上利用小棒演示復(fù)習(xí)數(shù)的組成，為下面學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，進(jìn)行必要的鋪墊。這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生從圖中收集信息和組織語言的能力。 2．自主探索、合作交流 對于例題中30+2=32和32—2=30這兩道算式，我采用了自主探索和合作交流的的教學(xué)方法，先讓學(xué)生自己探索算法（學(xué)生可能出現(xiàn)的算法：（1）30+2也就是把3個十和2個一合起來是32；32—2就是從3個十合2個一里去掉2個一，還剩3個十； （2）還可能出現(xiàn)列數(shù)數(shù)的算法，對于這種算法不否定，但也不表揚，還是要把學(xué)生的注意力引到數(shù)的組成上來）。讓學(xué)生體會算法多樣化。然后讓學(xué)生獨立解決“試一試”中的兩道題，培養(yǎng)他們的遷移學(xué)習(xí)能力。） ，我采用了邊教學(xué)邊練習(xí)的方法，通過練習(xí)鞏固今天的新知。例如：本節(jié)課采用看圖寫四道算式、口算、填表格、解決實際問題等練習(xí)。使學(xué)生在輕松愉快的練系中提高了計算能力。第二題我創(chuàng)設(shè)了動物王國舉行跳舞大賽，來吸引學(xué)生的注意力，并且讓他們學(xué)會從圖中提取信息，可以直接知道參賽的小兔子有多少，從而很快的解決問題。本節(jié)課是學(xué)生在掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的?！ 奈覀€人的教學(xué)素養(yǎng)方面說，不夠成熟，有人聽課老覺得慌?！ 慕虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上說設(shè)計不夠緊密，沒有真正做到關(guān)注讓學(xué)生去活動?！ 陌l(fā)揮學(xué)生的探究意識上，教師過于著急，雖給了學(xué)生探究的機(jī)會但沒有給學(xué)生探究的’時間。要上好一節(jié)課，作為教師一定要深入
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1