整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)匯總-展示頁(yè)
2024-11-12 12:00本頁(yè)面
【正文】 鎮(zhèn)東于曹小學(xué) 張愛霞本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我分為三個(gè)層次：第一、以故事的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題并列出算式。三、鞏固練習(xí)1．口算下面各題．（1）50+6 30+7 60+9 20+86+50 7+30 9+60 8+20（2）90+8 20+3 50+9 70+698—8 23—3 59—9 76—6說(shuō)明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說(shuō)出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。提問：還剩多少瓶怎樣列式學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30（3）提問：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少怎樣列算式學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書2+30＝322．練習(xí)：第48頁(yè)“做一做”。1．教學(xué)例8．（1）課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料怎樣列算式學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來(lái)是多少引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：3個(gè)十和2十一合起來(lái)是32。4．2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（）。2．5個(gè)十和7個(gè)一是（）。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。）五、板書設(shè)計(jì)。為了讓學(xué)生有不同的發(fā)展，可讓程度較好的學(xué)生把自己的思維過(guò)程抽象成數(shù)學(xué)算式。學(xué)生打開教科書49頁(yè)：（有50個(gè)學(xué)生，3個(gè)老師，每人一瓶礦泉水，55瓶夠嗎？），使學(xué)生看后發(fā)表自己的意見，如果自己在此時(shí)遇到這樣的問題會(huì)怎么辦，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，會(huì)用算式表達(dá)的同學(xué)，可以列出算式來(lái)。70+8=40+4=5+70=3+90=788=444=7570=9390= 7870=4440=755=933=第二關(guān)：指名說(shuō)圖意： 筐里有20個(gè)皮球，外面有4個(gè)皮球，列出兩道加法算式和兩道減法算式。電腦出示先擺5捆，再擺6根，然后列出相應(yīng)的算式，并由學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。）再次指出本節(jié)課的課題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（2）32本書，如果老師買走3包，還剩多少本？怎樣列式？學(xué)生口答，教師板書：3230＝2。解決322和3230（1）32本書，如果老師買走2本，還剩多少本？怎樣列式？學(xué)生口答，教師板書：322＝30。]（3）問：“要求一共多少本？還有其它方法嗎？”教師板書：2+30＝讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后同桌交流怎么寫算式，怎么樣想算法，最后全班交流。如果想知道“一共有多少練習(xí)本”，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）學(xué)生口頭列式，教師板書：30+2＝32為什么用加法計(jì)算？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想才得到30+2等于32的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)槭?0和2合起來(lái)，所以用加法；算30+2，想3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。提問：小朋友仔細(xì)看圖、說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么？根據(jù)你看到的信息，你能提出什么問題？+2和2+30。] “整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”中去探索新知吧。65里面有（）個(gè)十（）個(gè)一組成。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，新授鋪墊，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想出結(jié)果的？ 10+7=1810=122=3+10=108=144=2.“數(shù)的組成”的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理，教法：采用引導(dǎo)探究法，組織學(xué)生在具體情境中對(duì)算法進(jìn)行討論，并掌握算法。過(guò)程與方法：，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。三、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫及大小比較等，具備了進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也有了20以內(nèi)加減法的計(jì)算基礎(chǔ)，本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)難度不會(huì)很大。第2題是創(chuàng)設(shè)生活情景讓學(xué)生幫助小熊解決問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。“2+30=32”是一道變式題，一方面讓學(xué)生鞏固數(shù)的組成知識(shí)，另一方面滲透加法交換律。本課目的之一是為了鞏固前面所學(xué)的數(shù)的組成，同時(shí)也為后面單元學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的口算做準(zhǔn)備。第一篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)匯總《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)胡艷梅一、教材內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第48頁(yè)。二、教材分析：本課教
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