整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-12 12:00本頁面
【正文】 兩道加法算式和兩道減法算式嗎？指名回答：教師板書?？匆娪泻芏嘤执笥旨t的桃子，高興極了，于是它就動(dòng)手采了一些桃子。] 二，探究新知 1，情境引入、探究算法。3個(gè)十和2個(gè)一合起來是多少？ 5個(gè)十和8個(gè)一合起來是多少？ 46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？ 28里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)過程：一，舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)：理解算式的含義，運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。3，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作，交流的能力。第一篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1，使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。2，了解加減法算式中各部分的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地，比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、教學(xué)光盤等。師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。板書：課題[通過“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí)，為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進(jìn)行必要的鋪墊。同學(xué)們，你們知道小猴子最喜歡吃什么？（桃子）有一天，小猴子來到果園里。：小朋友仔細(xì)看圖，說說從圖中看到了什么？這里有3筐桃子先數(shù)一數(shù)每筐有幾個(gè)？（10個(gè)，一共有30個(gè)、外面有4個(gè)。30+4= 3430=4+30= 344= 師：提問：30+4等于多少呢？你是怎樣想的呢？生：3個(gè)十加4個(gè)一合起來是34。點(diǎn)名回答4+30=是怎么算的。在加法算式中，像30+4=34相加的兩個(gè)數(shù)都叫加數(shù)，兩個(gè)相加的結(jié)果叫和。（1）學(xué)生看圖后列出4個(gè)不同的算式。（2）根據(jù)左邊20只白兔和右邊8只灰兔，列出四個(gè)算式。（1）讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱說說分別用什么方法計(jì)算和及差。5，解決實(shí)際問題：第7題。（2）列式計(jì)算。四，全課總結(jié)、反思學(xué)習(xí)。加號(hào)前后的數(shù)都叫做“加數(shù)”，加得的結(jié)果是“和”；減號(hào)前面的數(shù)是“被減數(shù)”，減號(hào)后面的數(shù)是“減數(shù)”，減法中的得數(shù)叫做“差”。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。2．5個(gè)十和7個(gè)一是（）。4．2個(gè)十和5個(gè)一合起來是（）。1．教學(xué)例8．（1）課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料怎樣列算式學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來是多少引導(dǎo)學(xué)生說出：3個(gè)十和2十一合起來是32。提問：還剩多少瓶怎樣列式學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30（3）提問：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少怎樣列算式學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書2+30＝322．練習(xí)：第48頁“做一做”。學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。三、鞏固練習(xí)1．口算下面各題．（1）50+6 30+7 60+9 20+86+50 7+30 9+60 8+20（2）90+8 20+3 50+9 70+698—8 23—3 59—9 76—6說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。四、布置作業(yè)30+8= 77—7=70+2=9+20= 10+5=28—8=65—5＝3+20＝ 90+9=板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：課后記：【整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》優(yōu)秀教案2.《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案范文3.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》說課稿4.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的教學(xué)反思5.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的優(yōu)秀教學(xué)反思6.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)反思7.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》評(píng)課稿8.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》優(yōu)秀評(píng)課稿9.《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文第三篇：《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)韓陵鎮(zhèn)東于曹小學(xué) 張愛霞本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我分為三個(gè)層次：第一、以故事的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題并
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