蘇教版一年級下冊整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法教案-展示頁
2024-11-15 06:15本頁面
【正文】 44=）（板書：4+30= 344=）那我們就先來研究這兩道算式。【課件操作說明：關掉畫布，即可呈現(xiàn)出事先擺好的主題圖，這個主題圖是點擊【互】之后提前擺好3筐加4個桃子，保存在c盤下，直接調出。小朋友說得真棒。6個十加3個一是（）。8個十和5個一合起來是（）。瞧，老師這有一些花片，誰答對了老師就把花片送給他。10+7 0+10 144 1910 1210 10+5 3+10 188 【課件操作說明：課前打開畫板，在畫布1中寫好口算復習題】追問：10+5=15你是怎么算的呢？ 1910=9 你是怎么想的？剛才小朋友都是根據(jù)我們一年級上學期學過的數(shù)的組成來算的。教學課時： 1課時 教學準備：教學光盤、小棒 教學過程：一、復習鋪墊，導入新課。教學重點：掌握能夠正確地比較迅速地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。了解加減法算式中各部分的名稱，以及理解加減法之間的聯(lián)系。第一篇：蘇教版一年級下冊《整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法》教案整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法教學內(nèi)容：蘇教版教材一年級下冊26—27頁。教學要求：使學生經(jīng)歷整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法口算方法的探索過程，借助學具及圖形結合幫助學生理解算理，能比較熟練的進行口算。培養(yǎng)學生用數(shù)的觀念看周圍的事物的意識，增強同學之間的相互交流以及合作的意識。教學難點：理解算式表示的含義、運用知識解決簡單的實際問題。小朋友們，上課前我們先來比一比，看看誰算得又快又好。那現(xiàn)在我們來看看100以內(nèi)數(shù)的組成。27里面有（）個十和（）個一。4個一和7個十合起來是（）。【課件操作說明：課前打開畫板，在畫布2中寫好復習題，并用花片擋住答案，學生說一題，叉去花片，顯示正確答案】二、借助直觀，學習新知。瞧，小猴給我們準備了一些新鮮的桃子。其中有兩道算式和各部分名稱已利用【插入文字】【繪圖工具】等提前寫好，并用遮罩遮住。（指著屏幕上的算式：30+4= 3430=）你們會算嗎？【課件操作說明：事先在主題圖下寫好的兩道算式，用遮罩遮蓋住，此時關掉遮罩，讓學生看著大屏幕，便于孩子結合桃子圖來探索算法】看來有孩子已經(jīng)有答案了。小朋友可以利用小棒、也可以看這的桃子圖來思考。你們知道嗎？誰愿意來介紹？（2）學生介紹，互相補充。（3）指出：在加法算式中，兩個相加的數(shù)叫做加數(shù)，兩個數(shù)相加的結果就叫做和。得數(shù)叫做差。（打開數(shù)學書26頁試一試4+30= 344=）【課件操作說明：退出例1之前，進入試一試前需要點擊【垃圾桶】，清除剛才寫的字】指名兩人上黑板寫得數(shù)并說說自己是怎么算的。從3個十和4個一里去掉4個一就剩3個十）【課件操作說明：教師先點擊【放大】按鈕，再選中想要被放大的畫面，松開即可放大兩道算式，點擊方框出示答案】追問：老師隨意指一個數(shù)，小朋友說說他的名稱。根據(jù)一幅圖寫出了兩道加法算是，兩道減法算式。瞧，小猴又給我們帶來了神秘的禮物?！菊n件操作說明：退出試一試，進入想想做做1之前需點擊【無縮放】，再退出。你怎么想到這四道算式的？追問：這里的40表示什么意思？466=40表示什么意思？下面沒有圖給我們，看著四道算式你能寫出得數(shù)嗎？【課件操作說明：只出示一組算式，用兩塊遮罩板蓋住后面兩組算式，在出示想想做做2后才可以操作，不能提前遮罩】（1）指名學生說說第一組題。）（2）小朋友說得可真好??！那老師想考考你。出示想想做做第3題。8480=，844=。字體顏色設置為白色，通過調整字體顏色，顯露出算式，再進行對比。（揭示課題，貼板書）出示想想做做4。你能根據(jù)這些數(shù)據(jù)和名稱填出空格嗎？（2）這兩張表格你能看懂嗎？什么意思??？想要求和怎么辦呢？（用加數(shù)+加數(shù)=和）第二張表格里告訴我們什么和什么，要我們求什么。（1）從圖中知道哪些信息？（筐里有20個，筐外有4個，一共有多少個？）【課件操作說明：學生分析題意，孩子整理信息時，教師選用調色盤，選中紅色，點擊鉛筆圈出相關數(shù)據(jù)】（2）要想求出一共有多少個籃球你準備怎么辦呢？（3）學生獨立完成。小猴夸大家拍球拍得好！小動物們都要來加油呢！瞧，小熊和小猴正在為他們搬椅子。（1）你能完整說說圖意嗎？同桌互相說說。（3）追問：你為什么用減法計算呢？（指名2人說說）四、全課總結，反思提升剛才我們用今天學到的新知識解決了生活里的實際問題，你愿意來挑戰(zhàn)一下嗎？
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