【正文】 隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、交游的活動(dòng)場(chǎng)面，并伴隨悅耳輕松的銅號(hào)聲及孩子們的歡笑聲。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用數(shù)量詞，積累詞語(yǔ)。3．能用自己喜歡的方法識(shí)記生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。2．通過(guò)數(shù)量詞集中歸類學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)量詞感興趣。3．請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，向爸爸媽媽介紹海邊的美景。作業(yè)設(shè)計(jì)：1．有感情地朗讀、背誦韻文。（三）及時(shí)反饋。（移開(kāi)遮蓋，領(lǐng)讀）。（二）沙： （左右結(jié)構(gòu)），講解書(shū)寫要領(lǐng)：左窄右寬，點(diǎn)高撇長(zhǎng)。播放：寫字歌。（一）貝：“貝”字每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置（“帽子”窄窄的，兩邊均分，用筆畫(huà)兩個(gè)圈），然后升出右手跟老師一起書(shū)空（點(diǎn)擊鏈接）。出示識(shí)字6的詞語(yǔ)，打亂順序開(kāi)火車讀。（兩名）（齊讀）？（二）游戲鞏固。1．多美的大海呀！海邊是??沙灘、貝殼、腳丫；再朝海面上看一看、聽(tīng)一聽(tīng)??海風(fēng)、海鷗、浪花；咦？漁船帶什么回來(lái)啦？??珍珠、魚(yú)蝦、海帶；太陽(yáng)快落山了，你看到了什么？??港灣、漁船、晚霞。師總結(jié)：三點(diǎn)水的“漁”表示捕魚(yú)，而“魚(yú)”就是指水里游的魚(yú)。（配樂(lè)）小朋友們你們?cè)诎淼纳碁┻吙吹搅耸裁矗?．指名讀（港灣 漁船 晚霞）；2．請(qǐng)小老師領(lǐng)讀；3．齊讀；4．你怎么記住這個(gè)“漁”字？是啊，我們可以利用熟字加偏旁的方式來(lái)認(rèn)識(shí)更多的字。（齊讀、男生讀、女生讀）（二）太陽(yáng)快落山了，天邊灑滿了五彩的云霞。（齊讀）四、初步感知第三、四行 過(guò)渡：沙灘上的風(fēng)光我們都欣賞了，下面吳老師想邀請(qǐng)所有的小旅客們登上漁船看一看（一）看看大海啊，不僅風(fēng)景美麗，而且還給我們?nèi)祟悗?lái)了豐富的物產(chǎn)；看看漁夫伯伯們都收獲了些什么？1．你們看，都有些什么？指名讀。（齊讀、男生讀、女生讀）。老師一一給了回答，你們看！一問(wèn)一答一問(wèn)一答，這就成了一首小詩(shī)，一起打打節(jié)奏讀一讀。評(píng)價(jià)：你是一朵可愛(ài)的浪花！你是一朵美麗的浪花！你是一朵調(diào)皮的浪花！你是一朵兇猛的浪花！帶著你的感情，讓我們?cè)僮x好這個(gè)詞。評(píng)價(jià)：你飛得真輕盈！你飛得真高！你飛得多自在??！讓我們?cè)贇g快地叫叫它的名字。，眺望大海，聽(tīng)，誰(shuí)在海面上歌唱？（海鷗）海鷗是一種候鳥(niǎo)，所以“鷗”字右邊是個(gè)“鳥(niǎo)”。（海風(fēng)），這時(shí)一陣海風(fēng)吹來(lái)，感覺(jué)好舒服。我們?cè)冢ㄉ碁┥瞎庵_丫）撿（貝殼）。（指導(dǎo)朗讀：當(dāng)老師讀沙灘時(shí)，就想到沙灘真大呀，金燦燦的，軟綿綿的，當(dāng)我讀貝殼時(shí)，眼前就出現(xiàn)五顏六色，形狀各異的貝殼，當(dāng)我讀腳丫時(shí)，仿佛看到一五班的小朋友光著腳丫在沙灘上玩得可快樂(lè)了！每個(gè)詞都能想出一幅畫(huà)。腳丫：1．瞧，孩子們光著腳丫在沙灘上撿貝殼呢，誰(shuí)能讀好這個(gè)詞；3．這里為什么用腳丫而不是小腳呢？聽(tīng)吳老師讀一讀：腳丫小腳；（生回答腳丫顯得可愛(ài)），那你能不能嘗試讀一讀，看看誰(shuí)能讀得可愛(ài)？誰(shuí)的本領(lǐng)大，能把三個(gè)詞連起來(lái)讀好。古人用貝殼來(lái)買東西，所以現(xiàn)在“貝”字旁的字大多和財(cái)富有關(guān)。評(píng)價(jià)：真是千姿百態(tài)！她們有的躺著睡覺(jué)，有的站著曬太陽(yáng)，還有的聚在一起聊天呢！評(píng)價(jià)：想象力真豐富，你一定很喜歡貝殼。泥土里的水漸漸變少，就成了沙，所以沙是三點(diǎn)水和一個(gè)少字組成的，你記住了嗎？ 貝殼：1．沙灘上躺著許多漂亮的貝殼，你看，誰(shuí)能讀這個(gè)詞？，沙灘上的貝殼真多啊，誰(shuí)能用有的，有的，還有的說(shuō)話呢？（指名說(shuō)）（它們有的紅色，有的白色，還有的黃色。①（指名讀）評(píng)價(jià)：多舒服呀?、冢ㄖ该x）評(píng)價(jià)：多快樂(lè)呀！2．（出示圖）這是一片怎樣的沙灘，(出示：的沙灘)，你去過(guò)嗎？你在沙灘上做了些什么？請(qǐng)你再讀這個(gè)詞。第一遍讀拼音，第二遍讀字?？矗銈兒屠蠋熣业靡徊灰粯幽?？引讀：翹舌音的字有??后鼻音的字有??（四）難讀的拼音大家都讀得這么好了，相信把詞兒連起來(lái)你們也能夠讀好。（三）小朋友們想和老師一樣讀得那么美嗎？那我們首先要把這些詞語(yǔ)的拼音讀準(zhǔn)確了。師提醒：注意，碰到不認(rèn)識(shí)的字要反復(fù)讀讀拼音。（配樂(lè)播放動(dòng)態(tài)海景圖），你想說(shuō)什么？（指名交流）4．看到這么美的景色，小朋友們想不想走下汽車，走進(jìn)我們的大海？二、初讀感悟哎，在下車游玩之前，導(dǎo)游要看看我們的小旅客們準(zhǔn)備工作有沒(méi)有做好。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入馬達(dá)一響，美景分享；車輪一動(dòng)，平安接送。教學(xué)重難點(diǎn)：1．會(huì)寫本課2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)綠色通道內(nèi)的字，掌握1種新筆畫(huà)。第一篇：一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字6識(shí)字6 教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫本課2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)綠色通道內(nèi)的字，掌握1種新筆畫(huà)。初步理解由生字組成的詞語(yǔ)；2．流利地讀準(zhǔn)確12個(gè)詞語(yǔ)，并在此基礎(chǔ)上連綴成篇；3．通過(guò)反復(fù)朗讀，體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣，感受大海的美麗富饒。2．通過(guò)反復(fù)朗讀，體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣，感受大海的美麗富饒。歡迎小朋友們乘坐一（13）專屬旅游大巴，今天吳老師是你們的導(dǎo)游，大家去一個(gè)地方看一看，請(qǐng)同學(xué)們做好，跟著我一起出發(fā)！，車窗外傳來(lái)什么聲音？（海浪聲），我們到達(dá)什么地方了？讓我們一起來(lái)透過(guò)車窗欣賞海邊的美景。（一）學(xué)生自讀。（出示ppt）（二）老師覺(jué)得這篇韻文特別美，很想讀一讀，想聽(tīng)老師讀嗎？師范讀。（出示：十二個(gè)詞語(yǔ)的拼音）請(qǐng)小朋友們?cè)跁?shū)本上圈出翹舌音節(jié)和后鼻音節(jié)。請(qǐng)小朋友們自讀韻文兩遍。三、學(xué)習(xí)第一、二行 過(guò)渡：剛才同學(xué)們讀得這么好，導(dǎo)游我就要請(qǐng)你們排隊(duì)站好，到車外去玩一玩吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一行 沙灘：走出汽車，我們雙腳踩在了？（出示“沙灘”）瞧，海邊的景色真美啊，沙灘上已經(jīng)有許多小朋友了，孩子們光著小腳丫踩在金黃細(xì)軟的沙灘上，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞。3．沙灘緊緊挨著大海，所以和水有關(guān)，因此，他們都是三點(diǎn)水做偏旁。評(píng)價(jià)：真是五顏六色，五彩繽紛啊！它們有的像五角星，有的像蝴蝶結(jié)，還有的像一頂帽子。3.“貝”字在古代是這樣寫的，（出示）像不像一個(gè)打開(kāi)的貝殼？后來(lái)，貝字就簡(jiǎn)化為現(xiàn)在這樣了。4．讓我們帶著喜愛(ài)的心情讀好這個(gè)詞。①指名讀：沙灘 貝殼 腳丫，評(píng)價(jià)：真快樂(lè)呢！評(píng)價(jià)：真開(kāi)心?、邶R讀。能學(xué)著老師這樣讀一讀嗎？）。（齊讀）（二）學(xué)習(xí)第二行我們往海面上看看，你看到了什么？？（海風(fēng)海鷗 浪花）評(píng)價(jià)：你的后鼻音讀得真準(zhǔn)確，我們一起讀好這個(gè)詞語(yǔ)。出示“海風(fēng)”，指名讀，師點(diǎn)評(píng)。，學(xué)學(xué)海鷗是怎么飛的。，一陣海風(fēng)吹來(lái)，掀起了朵朵浪花，誰(shuí)來(lái)讀？指名讀。6．有一個(gè)好學(xué)的孩子提了許多關(guān)于浪花的問(wèn)題，我們來(lái)看看。趕緊來(lái)讀好他們吧。（海風(fēng)）輕輕吹，（海鷗）展翅飛翔，（浪花）跑著、笑著。（珍珠 魚(yú)蝦 海帶）2．謝謝大海給我們帶來(lái)的禮物：美麗的珍珠，營(yíng)養(yǎng)豐富的海帶和魚(yú)蝦，讓我們美美地讀好這三個(gè)詞。海邊的漁民非常勤勞，他們每天清晨出海打魚(yú)，到了傍晚，就滿載著魚(yú)蝦歸來(lái)了，把船停泊在港灣。，填一填。五、鞏固延伸過(guò)渡：小朋友們學(xué)得真快??！讓我們回到大海邊，你看！（一）連詞成篇。2．指名配樂(lè)誦讀全文。會(huì)跳舞的詞語(yǔ)（打開(kāi)PPT）。六、指導(dǎo)寫字（貝漁）過(guò)渡：在海邊玩累了，讓我們靜下心來(lái)，寫寫字。（移開(kāi)遮蓋，領(lǐng)讀）。臨寫。然后伸出右手跟老師