【正文】 現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系民族自治地方以一個(gè)或幾個(gè)少數(shù)民族為主體，同時(shí)包括當(dāng)?shù)鼐幼〉臐h族和其他少數(shù)民族，各族人民和各族干部之間聯(lián)系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來(lái)的民族隔閡。有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利民族自治地方充分享有自治權(quán)利。二、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性教師活動(dòng)：閱讀教材第7778頁(yè)內(nèi)容，思考討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪里？ 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全民族區(qū)域自治以領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)，是國(guó)家集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)，各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的互相依存的民族關(guān)系。主要有：立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)等。自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策，自主管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，自治機(jī)關(guān)是指自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府。二、民族區(qū)域自治制度教師活動(dòng)：閱讀教材內(nèi)容，按照學(xué)案指導(dǎo)，思考我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么？含義：是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。【進(jìn)行新課】（課堂探究）學(xué)生動(dòng)手在地圖上畫(huà)出我國(guó)五個(gè)民族自治區(qū)，引起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣一、我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材76頁(yè)，思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。在處理民族問(wèn)題上，我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)民族區(qū)域自治制度 ★ 教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。理解民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情，具有顯著優(yōu)越性。第一篇：《民族區(qū)域自治制度》教案《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》教案設(shè)計(jì)陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)高中 張燕★新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策，也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。（二）能力目標(biāo)我國(guó)解決民族問(wèn)題的政策，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情。引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識(shí)，深入學(xué)習(xí)本課。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教育學(xué)生理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任?！锝虒W(xué)過(guò)程 【引入新課】通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，是我國(guó)重要的國(guó)情之一。這一民族關(guān)系的形成，與我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度也是分不開(kāi)的，下面就學(xué)習(xí)我國(guó)的民族制度問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)：從我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程可以看出，我國(guó)在處理民族關(guān)系上實(shí)行民族區(qū)域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法權(quán)益，對(duì)鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同繁榮有重要意義。（學(xué)法指導(dǎo)）前提民族自治地方民族自治機(jī)關(guān)地位民族自治地方的設(shè)置與自治機(jī)關(guān)我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級(jí)。（不包括黨的機(jī)關(guān)、人民法院和人民檢察院）我國(guó)自治機(jī)關(guān)在行使一般國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，享有和行使自治權(quán)。教師活動(dòng)：閱讀教材第77頁(yè)圖表，看看自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)？ 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言教師總結(jié)：我國(guó)憲法和民族區(qū)域自治法賦予自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)，范圍、內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活各個(gè)方面。（合作探究）學(xué)生動(dòng)手做做連連看連線，進(jìn)一步掌握自治權(quán)的內(nèi)容（學(xué)生活動(dòng)）多媒體展示資料，學(xué)生分四組比賽判斷是自治權(quán)的那一種民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的 這是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。使我國(guó)的民族區(qū)域自治具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和政治基礎(chǔ)。增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛(ài)民族與熱愛(ài)祖國(guó)的感情結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的光榮職責(zé)。自主管理本地內(nèi)部事務(wù)，滿足了少數(shù)民族人民積極參加國(guó)家政治生活的愿望。有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展自治機(jī)關(guān)能夠結(jié)合本民族、本地區(qū)特點(diǎn)，把少數(shù)民族的特殊利益與國(guó)家的整體利益協(xié)調(diào)起來(lái)，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各族人民參加國(guó)家建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性?！镎n余作業(yè)新疆維吾爾自治區(qū)成立以來(lái)，尤其近些年，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，同時(shí)自治區(qū)還堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推進(jìn)社會(huì)主義政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。辨析：實(shí)行民族區(qū)域自治就能實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)的繁榮富強(qiáng)。理解民族區(qū)域自治的必然性和優(yōu)越性。提高學(xué)生的比較、鑒別能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！锝虒W(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。（二）講授新課一、什么是民族區(qū)域自治制度？ 教師活動(dòng)：閱讀教材p76內(nèi)容，思考回答：①我們這里是否可以實(shí)行民族區(qū)域自治呢? ②民族區(qū)域自治地方要不要中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)？③自治機(jī)關(guān)是什么機(jī)關(guān)，它的職權(quán)與一般的地方國(guó)家機(jī)關(guān)有什么不同？ 總結(jié)我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么？含義：是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，自治機(jī)關(guān)是指自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府。自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策，自主管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。主要有：立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)等。中國(guó)共產(chǎn)黨在經(jīng)過(guò)積極探索之后，確定用民族區(qū)域自治制度作為我國(guó)解決民族問(wèn)題的一項(xiàng)基本制度。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)，各民族在長(zhǎng)期奮斗中形成的互相依存的民族關(guān)系。三、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性教師活動(dòng)：播放視頻《中央支持西藏自治區(qū)的發(fā)展》。增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛(ài)本民族的感情與熱愛(ài)祖國(guó)的感情結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的光榮職責(zé)。自主管理本地內(nèi)部事務(wù)，滿足了少數(shù)民族人民積極參加國(guó)家政治生活的愿望。有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展自治機(jī)關(guān)能夠結(jié)合本民族、本地區(qū)特點(diǎn)，把少數(shù)民族的特殊利益與國(guó)家的整體利益協(xié)調(diào)起來(lái)，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各族人民參加國(guó)家建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性?！眷柟逃?xùn)練】一、單項(xiàng)選擇題：（） 、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系，我國(guó)民族自治地方設(shè)立的自治機(jī)關(guān)是指自治地方的（）