【正文】 習： 54 32 1—︱Wu節(jié)奏訓練： ︱ ︱0 ︱ ︱三、情境導入1．師：同學們，下課的時候老師經?？吹侥銈內齻€一群，兩個一伙玩得很開心。2．能用演唱歌曲和律動的方式表達自己高興、快樂的情緒。七、在《哦，十分鐘》的歌聲中下課。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學唱。師：對！我們學過旋律的進行方式有上行，舉一反三，這是什么？ 生：旋律進行的下行。師：同學們。師：我們再來看第四小節(jié)，和第一小節(jié)相比，什么相同，什么不同呢？ 生：節(jié)奏相同，旋律不同。（3）對比中學唱A部分后8小節(jié)師：孩子們仔細對比這一小節(jié) 和前8小節(jié)的第一小節(jié)發(fā)生了什么的變化？ 生：節(jié)奏師：你真會觀察！我們一起來打一下這個節(jié)奏吧。師：同學們看前八小節(jié)除了剛剛我們唱的小節(jié)，剩下的兩小節(jié)僅四個音，那四個音？生：5 師：跟著琴聲我們一起來唱唱。（師彈奏5534|5 0|）哪位同學來試一試？ 生：師：音真準，聲音在大聲一點點，再來一遍。好，停，我看這位同學很快就舉好手了，請你說。一起告訴我。（如果生沒有劃分正確，師可多點幾名學生回答或給予一定的提示）（三）學習歌曲旋律A部分（1）學唱A部分前8小節(jié)。師：你真是善于觀察的孩子，完全正確！歌曲分為AB兩個部分。師：怎么分的呢？說給大家聽聽。接下來咱們再來聽一遍，并根據歌曲的情緒可以分成幾個部分?仔細聽~老師會給你暗示哦~生仔細聆聽并思考。二、導入（一）談話導入師：上課時間非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，請你們看，這些同學課間在做哪些活動呢？ 生：師：他們的活動很豐富，那我們火炬小學的孩子們也不錯，但是為了孩子們的安全要求課間文明休息，不能瘋跑打鬧，那課間文明休息可以做哪些有意義的活動呢？ 生：下棋、閱讀、畫畫......三、學習新課（一）初聽歌曲，了解歌曲內容師：看來孩子們真會利用課間的十分鐘，今天我們要學習的這首歌曲就叫《哦，十分鐘》，接下來請你們來聽聽這首歌曲，聽聽歌曲里的孩子們下課十分鐘都在干嘛呢？ 生仔細聆聽 師：誰聽出來了？ 生：（二）復聽歌曲范唱，歌曲分段。唱準歌曲中的兩個不同的結尾部分。學習用體驗、合作學習的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實踐活動中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會歌曲《哦，十分鐘》，同時能夠表現歌曲所表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題。第一篇：《哦!十分鐘》教案《哦，十分鐘》教案【教學內容】學唱歌曲《哦，十分鐘》，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。【教學目標】學唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。【教學重點和難點】準確演唱歌曲的旋律?！窘虒W過程】一、組織教學師生問好 同學們好~老師您好~呼吸練習師：很高興今天又來到 班上音樂課，剛剛嬌嬌老師看到孩子們下課玩的可高興了，那現在上課了，我們來呼吸呼吸平復一下氣息，準備??發(fā)聲練習師：音樂課即將開始，我們來開開嗓子，為接下來的歌唱做好準備，提示~模仿琴聲，準確演唱。師：你聽的真仔細，請坐。師：你有答案了嗎？ 生：分為兩個部分。生：第一部分比較歡快，第二部分比較抒情。這節(jié)課我們就先來學習A部分的旋律。師：首先A部分，一共有多少個小節(jié)呢？趕緊數一數。生：16個小節(jié)師：那接下來請同學們睜大你的眼睛仔細觀察前這兩個小節(jié)5534|5 0|在前8個小節(jié)中重復出現了幾次？很簡單，嬌嬌老師看誰最先找出來。生：3次師：你正是火眼金睛，你能唱出這兩個小節(jié)的旋律嗎？生??沒關系，請坐，我們來聽聽。（提示第二小節(jié)有休止符）休止符的地方我們用點頭的方式代替。（注意音準）（2）完整演唱前8小節(jié)師：同學們連起來吧這前八小節(jié)連起來唱一遍，注意休止符。師：接下來，請你們聽加上音符的效果（師彈奏）誰來唱一唱？（可以個別生示范）那我們一起來來唱一遍吧。師：越來越棒了！先聽，然后跟著琴我們來唱一遍吧。仔細觀察最后兩小節(jié)，你發(fā)現了什么？ 生：音越來越低。師：孩子們，把這八小節(jié)連起來我們來唱一遍吧?。?）完整演唱歌曲A部分（5）學習B段前8小節(jié)。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學生用歡快愉悅的心情演唱練習兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。學生以小組為單位，自行設計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。哦，馬上要下課了，讓我們一起唱著《哦，十分鐘》去迎接屬于你們的快樂的課間十分鐘吧！