哦,十分鐘教學(xué)反思-展示頁
2024-11-15 02:43本頁面
【正文】 使學(xué)生更深地體會(huì)到課間活動(dòng)的快樂與樂趣。學(xué)生會(huì)自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動(dòng)的情景，從而很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第一篇：哦,十分鐘教學(xué)反思楊文玉歌曲《哦，十分鐘》是第七冊(cè)第四課《快樂的課間》的教學(xué)內(nèi)容，哦,十分鐘教學(xué)反思。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的主旨就是讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲；所以在這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)方法：1．情境設(shè)置法：我通過提問：“體育課你最喜歡什么活動(dòng)或者游戲？”學(xué)生積極舉手發(fā)言，很快就能回答，教學(xué)反思《哦,十分鐘教學(xué)反思》。2．親身感受法：通過學(xué)生聽音樂活動(dòng)，跟著音樂活動(dòng)，拍手，搓腰，拍肩等活動(dòng)。在上完課，總體感覺不錯(cuò)。第二篇：《哦,十分鐘》教學(xué)反思《哦，十分鐘》教學(xué)反思（3月）音樂組管秀萍《哦，十分鐘》是三年級(jí)新教材第二學(xué)期第三單元“課間”中的一課，應(yīng)該說在本課教學(xué)各環(huán)節(jié)中，我努力貫徹二期課改的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感與創(chuàng)新體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感受和實(shí)踐能力，力圖通過豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，配合直觀的電腦多媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一、聽覺領(lǐng)先音樂是需要學(xué)生用心去體驗(yàn)和感受的，所以我讓聽覺感受貫穿于各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中。因此以聽覺為先導(dǎo)，圍繞主題“課間活動(dòng)”展開。二、媒體輔助用多媒體來輔助提高音樂課的教學(xué)效果，以期達(dá)到全面調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽等感官的作用，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。一步步地出示歌譜、歌詞，層層學(xué)唱，學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。三、互動(dòng)合作給學(xué)生創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的識(shí)譜能力來互相學(xué)習(xí)旋律，我和孩子們共同承擔(dān)識(shí)譜任務(wù)，我唱兩小節(jié)，他們唱兩小節(jié)，師生互動(dòng)由于相似的旋律較多，所以大家學(xué)得很輕松，再加上唱名的輔助，更是顯得游刃有余，因此效果不錯(cuò)；在歌詞演唱部分，更是通過老師得點(diǎn)撥理解了小
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