哦,十分鐘教學反思-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 拓展部分有點雜，有些可以去掉；如果能在媒體上加上一段學生們下課十分鐘活動的錄像，那效果一定會更好！總之，在這堂課的教學中我注重學生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學生主動學習,建立了一種民主、平等、和諧的師生關系，在表演、演唱時讓學生自己去做，并適時地加以指導，只要他們能做、想做，不求學生如何完美，只求他們樂中學，學中樂。一步步地出示歌譜、歌詞，層層學唱，學生在這過程中提高了學習的興趣，從而加深了記憶。因此以聽覺為先導，圍繞主題“課間活動”展開。第二篇：《哦,十分鐘》教學反思《哦，十分鐘》教學反思（3月）音樂組管秀萍《哦，十分鐘》是三年級新教材第二學期第三單元“課間”中的一課，應該說在本課教學各環(huán)節(jié)中，我努力貫徹二期課改的教學理念，以學生發(fā)展為本，努力為學生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會，尊重學生獨特的情感與創(chuàng)新體驗，增強學生的體驗與感受和實踐能力，力圖通過豐富多彩的教學實踐活動，配合直觀的電腦多媒體，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體地位。2．親身感受法：通過學生聽音樂活動，跟著音樂活動，拍手，搓腰，拍肩等活動。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。使學生更深地體會到課間活動的快樂與樂趣。以下是我上本課的一點反思。在學生用肢體語言表演自己在課間十分鐘的活動情況，我用了《哦，十分鐘》的背景音樂，讓他們在律動中感受體驗音樂的歡快情緒；之后通過老師的范唱再一次使學生感受和體驗歌曲帶來的愉悅情緒。而簡單的各民族、各國課間活動的畫面使學生增加了信息量，他們在欣賞的時候饒有興趣。2008330第三篇：《哦,十分鐘》教學反思《哦，十分鐘》教學反思當周六接到單老師的通知說下周一來我們學校聽我和周靜斐老師的課時，我心里有些緊張。因著自己的教學進度，選擇了《哦，十分鐘》這首歌曲作為今天的展示課。我為了在上展示課時體現(xiàn)課的完整，而忽略了很多上課的細節(jié)問題的處理。很顯然這就成了這首歌曲的難點。在難點的解決上因采用不同形式的教學手段，
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1