【正文】 是我的祖國(guó)。近代，經(jīng)群眾性評(píng)選，桂樹(shù)一躍登上10大名花的寶座。宋代韓子蒼詩(shī)：“月中有客曾分種，世上無(wú)花敢斗香”。許多詩(shī)人吟詩(shī)填詞來(lái)描繪它、頌揚(yáng)它，甚至把它加以神化，嫦娥奔月、吳剛伐桂等月宮系列神話，月中的宮殿，宮中的仙境，已成為歷代膾炙人口的美談，也正是桂花把它們聯(lián)系在一起。農(nóng)歷八月，古稱(chēng)桂月，此月是賞桂的最佳時(shí)期，又是賞月的最佳月份。是傳統(tǒng)的名貴香花。原產(chǎn)我國(guó)西南、華中等地，今各地普遍栽培?；ù厣~腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。常綠喬木，高達(dá)15米，樹(shù)冠卵圓形?！緝?nèi)容導(dǎo)航】本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象作者先寫(xiě)了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫(xiě)了搖桂花的事情，最后寫(xiě)了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)20分鐘完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)，合作探究，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、先通過(guò)自讀自悟，認(rèn)讀生字，批注及編寫(xiě)文段序號(hào)。第一篇：《桂花雨》導(dǎo)學(xué)案A套《桂花雨》導(dǎo)學(xué)案（A套）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語(yǔ)2．正確、流利、有感情地朗讀課文抓住事例及景物，通過(guò)自讀自悟和小組合作，想象課文描述的情景，體會(huì)作者對(duì)童年生活和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。3．全力以赴，激情參與，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，了解課文大意，知道桂花給作者帶來(lái)了哪些快樂(lè)，再劃出課文中含義深刻的句子，與同學(xué)交流品析精彩語(yǔ)句，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。還可以根據(jù)家庭實(shí)際，聽(tīng)長(zhǎng)輩講講關(guān)于小時(shí)候家鄉(xiāng)生活的故事。【知識(shí)鏈接】桂花：也稱(chēng)木犀，木犀科。葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成熟。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。中國(guó)的桂花，中秋的明月，自古就和中國(guó)人民的文化生活聯(lián)系在一起。桂樹(shù)竟成了“仙樹(shù)”。李清照稱(chēng)桂花樹(shù)“自是花中第一流”?，F(xiàn)四川、云南、廣東、廣西、湖北等省區(qū)均有野生?！咀灾餮袑W(xué)】默讀閱讀提示，思考：閱讀提示對(duì)我們提出了什么要求？帶著要求讀課文邊讀邊想?！肮鸹ㄓ辍笔堑囊馑?。問(wèn)題1:____________________問(wèn)題2：_____________________________【合作探究】（交流展示）小時(shí)候，在故鄉(xiāng)那么多種的花中，作者為什么偏偏就喜歡桂花呢？默讀2──6自然段，看看桂花給作者的童年帶來(lái)了哪些快樂(lè)？畫(huà)出課文中的有關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊想象語(yǔ)句中所描繪的情景，再說(shuō)一說(shuō)此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面，從畫(huà)面中自己感受到了什么？課文內(nèi)容，我想談?wù)剬?duì)以下句子的理解①“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”通過(guò)思考，我知道這兩句話是說(shuō)，不像②八月桂花，十里飄香杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？我認(rèn)為這種香味是的，因?yàn)?。④想一想，課文中是否還有讓你回味無(wú)窮的句子？在哪里？找出并有感情地讀一讀，再評(píng)議為什么要這樣讀細(xì)細(xì)品讀媽媽說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。的思想感情?！井?dāng)堂檢測(cè)，我來(lái)闖關(guān)】一、我會(huì)拼我會(huì)寫(xiě)。im237。nzh236。njūch233。）（w225。uq237。qi225。lǐ)二、選詞對(duì)號(hào)入座 ：（）要必（）（）知（）心謙（）三、在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2)、小時(shí)候，我（）對(duì)什么花，（）不懂得欣賞。四、我會(huì)弄清楚要求來(lái)做題。（改為肯定句）。（用“因?yàn)椤?....“所以.....改寫(xiě)”）。媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？（）（2）.?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。。ǎ九实歉叻?，拓展訓(xùn)練】我能給詞語(yǔ)歸類(lèi)（至少5個(gè)）花類(lèi)：梅花、鳥(niǎo)類(lèi)：大雁、樹(shù)木類(lèi)：松樹(shù)、不看課文，我能先試著給下面的一段課文原文舔舔標(biāo)點(diǎn)。(1)、桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。你覺(jué)得“浸”字寫(xiě)得好嗎？為什么？(2)、于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。桂花雨是指________________。（3）、這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”這段文字描寫(xiě)的是作者童年時(shí)代（）的場(chǎng)景作者用了哪些動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景？把動(dòng)詞寫(xiě)在下面【終極挑戰(zhàn)】①的感受。讀了這篇課文，我的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生第二篇：桂花雨導(dǎo)學(xué)案《桂花雨》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語(yǔ)2．正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住課文