【正文】 幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》這或許是另外一種形式的行路罷。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。倘在山中，那感覺就更好。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水?！钡暮x。，思考：江南的雪有怎樣的特點，哪些語句表現(xiàn)了這一特點？你能看出在這些句子中傾注了作者怎樣的情感嗎？，轉入到對“朔方的雪”的描述中。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空編號：YW120307班級：學生姓名：第2頁旋轉而且升騰地閃爍。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。但他終于獨自坐著了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。二、課內閱讀暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。（1）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚?！井斕脺y評】：一、基礎知識。在這兩幅鮮明的圖景中。魯迅在孤獨的心境中，以磅礴的語言，抒發(fā)了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情。寫法特點：①景物描寫由點及面，由靜到動，逐漸展開?！練w納小結】：寫法：本文是一篇借景抒情的散文詩，作者的思想感情全部傾注于對景物的描繪中。（“孤獨的雪“，”死掉的雨“，”雨的精魂”是什么意思？）北方的雪的特質之一是孤獨，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的意思。（“隱約著的青春的氣息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點？）“青春”、“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是江南的雪蘊育著的生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。（用“冰冷的”、“堅硬的”、“燦爛的”修飾“雪花”，強調了什么？）“冰冷的”、“堅硬的”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。（帶領學生朗讀，感受文章的語言美。）：你自己喜歡哪幅雪景呢？？從何處可以看出？（作者更喜歡北方的雪，從“是死掉的雨，是雨的精魂”可以看出）？（贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。二、細讀課文？它們各有什么特點？《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？分別體現(xiàn)在文中的哪些段落？，有何作用？，表達了何種思想感情？三、研讀課文？（獨立的個性、激昂斗志，如一個奔放的挑戰(zhàn)者?！薄皾嵃拙`寒中飛,雨落橫山漫天揚。是雨的精魂。旋轉而且升騰。編號：YW120307班級：學生姓名：第1頁博識的人們覺得他單調。【課時安排】：1課時 【自主學習】。文章表現(xiàn)他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆、不屈服的勇士。然而，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷?！兑安荨饭彩珍浟唆斞傅纳⑽脑?3篇，是1924年9月至1926年4月在北京所作?！兑安荨穭?chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“”反革命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地殘酷。1902年至1926年夏，他先后在北京大學與北京師范大學、北京女子師范大學兼課。我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。魯迅的散文詩集《野草》是其中成就最高、影響最大者?！局R鏈接】：散文詩介乎詩與散文之間，兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學樣式。，品析文中的兩幅雪景圖，理解作者的情感邏輯。用極度的熱情享受學習的快樂。第一篇：《雪》導學案主備：史軍偉校審：張梅簽審：劉成大使用時間：《雪》導學案【學習目標】，領會本文內涵豐富、清新優(yōu)美的語言。，感悟文章內容，品析文中的兩幅雪景圖，理解作者的情感邏輯。【學習重點】、清新優(yōu)美的語言。【學法指導】做到借助課文注釋和詞典對文中字的形、音和詞的含義有清楚明白的了解，為研習課文內容掃清障礙。從本質上看，它有詩的意境，詩的情緒和幻想；從形式上看，它和散文一樣，不分行，不押韻，形式比較自由。魯迅(1881～1936)，原名周樹人，字豫才。1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了被譽為“五四新文學運動第一聲春雷”的白話小說《狂人日記》。他的作品有小說集《吶喊》（《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《社戲》）、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（《從百草園到三味書屋》《阿長與》《藤野先生》），散文詩集《野草》（《雪》、《風箏》），雜文集《熱風》《墳》等16種。在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士?！堆穼懹?925年，在不平凡的年代,南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日。北方處于一片寒凍之中，面對黑暗的現(xiàn)實與酷冷的季節(jié)，魯迅以革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。作者的感情有對江南雪的美好的喜愛、向往、惋惜；更有對朔方雪的不屈不撓的斗爭品格的贊美。磬（）口處（）子塑（）雪羅漢朔（）方脂粉奩（）目光灼灼（）粘（）連凜（）冽（）.褪盡（）。晴天又來消釋他的皮膚。在凜冽的天宇下。：①文章的題目是《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？分別主要體現(xiàn)在文中的哪些段落？②文中寫到的這些地方的雪整體上有什么不同？從哪些語句可以看出 ？【學習過程】：一、導入新課“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?！贝蠹也乱徊?這指的是哪一種自然現(xiàn)象?我們學過的詠雪的詩句還有哪些？今天,我們一起走進魯迅頗富詩情的《雪》,去欣賞美景,更有他那博大的胸襟。作者借朔方飛雪奮飛的情景，抒發(fā)他那不畏艱險，渴望戰(zhàn)斗的豪情。）三、有感情的朗讀課文，對關鍵語句進行品味。），向來沒有變成冰冷的堅硬的燦爛的雪花。是極壯健的處子的皮膚。，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂——凝聚了所有堅強內核的精魂。行文雖然也流露出一種孤寂的情緒，但是掩蓋不住作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。②強烈的對比手法，使記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現(xiàn)實的北方雪野。滋潤美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求，這旋轉飛騰的“朔方的雪”則蘊蓄了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實社會的斗爭品格。貫穿著魯迅一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來實現(xiàn)一個春天般美好的世界。朔（）方灼灼（）凜（）冽眷（）念荷（）戟 彷（）徨（）褪（）盡胭（）脂脂粉奩（）磬（）口 。（2）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉如沙。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地