【正文】 ”是的，愛是一個永恒的話題，在我們的教育工作中更是不能沒有愛！教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。于是，每天清晨，我早早來到教室，迎接同學們的到來，在一句句問候中開始一天的忙碌；傍晚，又在一聲聲叮嚀中目送每個孩子離開校園??日復(fù)一日，年復(fù)一年，我始終在努力踐行著當初的誓言。不要說我們一無所有，我們擁有愛心似火；不要說我們一無所有，我們擁有桃李芳菲。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展第二篇：用愛鑄就師德之魂用愛鑄就師德之魂(改）尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是來自阜新市新邱區(qū)的一名普通的小學教師，我的名字叫王秋月。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待?！盁釔蹖W生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。正確處理教和學的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學”的先決條件。愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。三、愛學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。二、愛自己。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們所從事的是教育事業(yè)。這八條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。第一篇：愛鑄就師德之魂愛鑄就師德之魂——學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會馬山子鎮(zhèn)中心小學 趙盛蘭教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。“為人師表，教書育人”。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2011年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有八條，即：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。一、愛教育。愛教育，就是要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻?！安灰晕锵?，不以己悲”。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。這是教師所有“愛”的歸宿點。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學生也快樂不起來，從而影響教學質(zhì)量。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學生的愛。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首歌謠最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是愛心。在“教育”這片神圣的土地上，我們用愛心播撒著希望，我們用品德鑄就著師魂??”當初為人師的我工工整整地把這首小詩抄在日記扉頁上時，“師德高尚”便成為我對自己無言的承諾；“敬業(yè)愛生”便成為我對事業(yè)真摯的追求。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。教師只有熱愛學生，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地教育學生；也只有熱愛學生才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。腳下的七尺講臺，面前的三尺講桌，是我們再熟悉不過的了。那一個個鮮紅的對號，那一個個醒目的圓圈，蘊含著我多少日的伏案疾書，多少夜的燈下耕耘！推己及人，在座的各位同行不也是每天如此的嗎？甚至很多教師為之付出了畢生的心血！從一頭青絲到滿頭銀發(fā)，從炯炯雙目到戴著花鏡蹙眉細查，那些工作了幾十年的老教師們又寫了多少呢？即使可以用數(shù)字可以算得清，也無法用情感去描述。每一天，每一小時，每一分鐘，我們都在流淌著人們看不到的汗水，更付出著他人無法體會到的辛苦！誰說我們不是最偉大的工程師？我們在作業(yè)本上用紅筆為學生勾畫的可是他們的未來??！誰說我們不是最成功的作家？這滿本的作品不是比作家更富有？“講臺催人老，粉筆染白頭”，唯有高尚的師德，才讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高的精神境界；唯有對學生、對教育事業(yè)最忠誠最純粹的愛，才讓我們心甘情愿的把青春與汗水留在了這片凈土。在我們新開小學有一個被學生稱為“媽媽”的人，她就是多年擔任班主任工作的張曉輝老師。從教19年，張老師一直擔任班主任工作，在平凡的崗位上嚴謹治學，無私奉獻，以實際行動履行著教師的神圣職責，以博愛之心溫暖著學生幼小的心靈，以優(yōu)秀的師德贏得了社會的尊重。的確，班主任管理的雖然只是幾十個孩子，但卻十分繁瑣?！?19年來，張老師更是身體力行的踐行著她所說過的這句話。所以，學生們送給她一個特殊的名字“媽媽老師”。兩個孩子由于缺乏家庭溫暖，性格倔強而偏激，經(jīng)常與托老所的阿姨頂嘴、放學不按時回家、常常制造麻煩，讓托老所工作人員感到手足無措。從此，家里每次做好吃的，三份；過冬的帽子手套，三份；書包，學習用具，三份。女兒經(jīng)常帶著醋意問，“媽媽，我們家到底是幾個孩子??？”“三個”她總是這樣堅定的說。經(jīng)常利用自己的時間給兩個孩子補課，鼓勵他們參加集體活動?？吹竭@些張老師笑了，此時的她雖是老師，卻更是媽媽?？捎械臅r候她卻很“吝嗇”，她 “吝嗇”金錢，幾乎不怎么買新衣服，因為她要把攢下來的錢給家庭貧困的學生交書費；她“吝嗇”時間，因為她會在吃午飯時端著飯碗還不忘在教科書和輔導材料上圈圈點點??看到這些，一股敬佩之情在我們這些青年教師的