【正文】 。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設(shè)好人民教師隊伍。他們以自己無私奉獻的實際行動，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。在生死考驗關(guān)頭，他們將學生的安危放在第一位，一切為了學生，他們說：“因為我們是人民教師”。譚世明烈士為了學生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。聽了開縣優(yōu)秀教師先進事跡的介紹，我有三點深刻體會：第一，沒有愛就沒有教育。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人兒在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任；讓我們一起以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華；把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來！第二篇：愛與責任——師德之魂愛與責任——師德之魂硐底鎮(zhèn)治平小學:韓衛(wèi)在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。親耳聽到的，親眼看到的太多老師的感人事跡，他們都在時刻激勵著我，鞭策著我。讓我明白一位好老師不僅要有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄，更要有能時刻體現(xiàn)在行動上的愛心。都說教師是平凡而偉大的，可是這一刻我卻真真切切的體會到了，平凡中的偉大這句話的真正含義。大家看到這種情景都手忙腳亂了起來，有的要急著找創(chuàng)可貼，有的急著找碘酒，校長卻笑著對我們說沒事。當我們把所有堵在門口的學生都安全接到校園時，聽著孩子們一聲聲最真摯的感謝，我們都感覺到一股暖流在身上漫延，正在我們都舒心地往校園里走的時候，突然聽到一個老師大叫一聲，“校長，你的腳”。她的行為帶動了我們這些年輕教師，我們和校長一起或扶或背，讓學生在最短的時間內(nèi)安全地進入校園。那時還是初春，天氣很涼，校長把褲腿高高的挽起，冰涼一點點侵入她泡在水里的肌膚，直至最后，皮鞋里面灌滿了水，皮鞋的重量陡然增加了很多，走起路來很是費勁，她為了不影響接學生的速度，干脆就把皮鞋脫掉，光腳站在水里。看到這種情景，校長就帶領(lǐng)我們搬來教室里的桌子搭起一座臨時的橋，讓學生沿著桌子走進校園。等她回到家中時，她的孩子已經(jīng)哭成了個淚人，看著孩子已經(jīng)不知道是哭的通紅、還是燒的通紅的小臉，對媽媽渴望又委屈的眼神，孫老師的淚一下子涌了出來，“孩子，我不僅是你的媽媽，也是四十多個孩子的媽媽呀！”孫老師因為孩子小，非常的辛勞，但她欣慰滿足，感覺生命是那么充實，她說，選擇了教師就意味著選擇了“高尚”，甘于平淡，甘于奉獻。輾轉(zhuǎn)奔波，最后終于在張鵬家找到了，原來他們在一起寫作業(yè)呢。正在漆黑的路上時，她的婆婆打電話說，孩子發(fā)燒正在哭，從電話里傳來了孩子的哭聲，一聲一聲敲打著孫老師的心，但她強忍著對孩子的牽掛之心，對婆婆說，你先帶他去看醫(yī)生，我一會兒就回來。我們學校的孫老師，她的兒子只有兩歲多，而她的愛人又在部隊，無法天天回家，但她每天都是把學校的工作做完了，才回家。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大。然而，要想做好這個良心活卻并不容易，在剛剛過去 “5從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。師者，所以“傳道、授業(yè)、解惑也。第一篇：師德之魂愛與責任師德之魂愛與責任隆昌縣圣燈鎮(zhèn)中心學校李運坤所謂師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心。俗話說：“教學是一個良心活兒？”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。12”大地震中，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝。譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。張米亞、譚千秋老師事跡可歌可泣，可是在我身邊的老師們，他們在日常教學生活中的點點滴滴同樣能感動你我。有一天，一位學生李可的家長到學校找孫老師，問“這么晚了，孩子怎么還沒回家”，這時孫老師急了，連忙拿起家校通的本子，一個電話一個電話的連著打，問李可是否在他家玩，最后有電話的全打完了，余下三個因為家里經(jīng)濟條件不太好沒安電話的，她就騎著車根據(jù)地址去找，讓家長先回家等著。在路上她心里非常的急，急著自己的孩子沒法趕回去看，更著急還沒有找到的學生李可。孫老師把李可送回家，并教育他以后該怎么做。還記得那次雨天，瓢潑的大雨把我們學校的校門堵得無法進入，門口的積水沒過膝蓋，前來上學的學生都站在校門不遠處不知所措?？墒怯捎谧雷犹撸瑢W生太小，走在上面非常不安全，校長不顧自己穿的是皮鞋，毅然站在水里扶著學生從無水處沿著桌子走進校門，一個學生一趟，來來回回，不知道走了多少趟。積水很深，絲毫看不清水底是不是會有刺破皮膚的異物，五十多歲的校長，就那樣不管不顧忙著接送學生。我站在水里，真切的感受到了雨水的冰冷，雙腿被凍得毫無知覺，一陣陣的涼風吹過，讓人不禁瑟瑟發(fā)抖，可是我們畢竟年輕才二十多歲，身體素質(zhì)好，可是校長呢，她已經(jīng)五十多歲了，靜脈曲張已伴隨了她二十多年，她就那樣光著腳站在水里，她的身體在承受著什么，也許無人知曉。我們順著聲音看過去，眼前的一幕都給了我們不小的震動，很明顯，校長的腳被割破了，整個腳已經(jīng)鮮血淋漓，而一直站在水中忙碌的校長卻渾然不覺。怎么會沒事呢，我們即使不受傷站在水里都很難受，何況她還受著腳傷。雨中的這一幕幕不僅會留在孩子心靈中，更是讓我們這些初涉杏壇的年輕人受益終生。我懂得了有一種比生命更重要的東西，叫做老師的責任。從走上教師崗位那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這三年來，我時刻為之努力探索著。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。師愛是師德的靈魂。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學生，把愛獻給學生的”。姜伯成同志強調(diào)，“學生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學生在！把生的希望留給學生！”，傅六云同志說“保護學生是教師的天職”。人民教師使命崇高，責任重大。第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡告訴我們，我國的教師隊伍是一支可信賴的隊伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍，是一支關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗的隊伍。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。我們要進一步加大力度，采取積極有效的措施，著力解決教師隊伍建設(shè)中存在的問題，使各級各類學校廣大教師的素質(zhì)和能力都能得到全面提