【正文】 水的花樣，適時(shí)地切入，并參與其中，引導(dǎo)幼兒玩水游戲多樣化。2．圍裙、可樂(lè)瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當(dāng)投放一些有眼的瓶、杯、碗。互相交流：遇到什么困難？如何解決的？第二篇：玩沙活動(dòng)目標(biāo)玩沙玩水上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。四、集中分享：欣賞作品，相互評(píng)價(jià)。啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商要建構(gòu)什么樣的橋，周?chē)鷳?yīng)該有什么設(shè)施？需要哪些材料，用什么方法？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)建構(gòu)，教師適時(shí)介入，根據(jù)幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中不同需要及時(shí)提供必要的支持和幫助。你想建構(gòu)什么樣的橋，和誰(shuí)一起建，需要什么材料？三、小組建構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙箱、各種建構(gòu)材料、師幼收集的各種廢舊材料、半成品、玩沙工具一、談話(huà)引題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。帶幼兒到活動(dòng)室整理儀表、洗手、喝水玩沙游戲：小橋活動(dòng)目標(biāo)：充分利用材料，圍繞主題，嘗試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行建構(gòu)。必要時(shí)提供適時(shí)的幫助。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。想想可以用哪些輔助材料把游樂(lè)園建得更美。指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們分成四個(gè)組在沙上建游樂(lè)園！我邀請(qǐng)了五個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)??現(xiàn)在請(qǐng)你 ① 討論要求：用什么材料建構(gòu)本組的游樂(lè)設(shè)施？建構(gòu)任務(wù)如何分配？② 建構(gòu)要求：合作建構(gòu)的物體要牢固。指導(dǎo)語(yǔ)：這是老師前幾天和小朋友一起畫(huà)的一張游樂(lè)園規(guī)劃圖，你能看出來(lái)上面畫(huà)的是些什么嗎？師結(jié)合規(guī)劃圖重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構(gòu)各種場(chǎng)所?；顒?dòng)指導(dǎo)：談話(huà)引入，激發(fā)興趣：指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)去過(guò)游樂(lè)園的小朋友把小手舉起來(lái)！你在游樂(lè)園玩過(guò)什么？幼兒討論，互別交流在游樂(lè)園看過(guò)及玩過(guò)的項(xiàng)目。輔助材料：干樹(shù)枝、可樂(lè)瓶、茶罐、月餅盒、奶瓶等。體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣及與同伴共同完成計(jì)劃成果的快樂(lè)。玩沙：“開(kāi)心游樂(lè)場(chǎng)”活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的平面規(guī)劃圖進(jìn)行計(jì)劃性合作建構(gòu)。觀察與調(diào)整：在本次挖沙活動(dòng)我為孩子們添置了紙芯筒、塑料小碗作為輔助工具，并且在活動(dòng)開(kāi)始前我事先噴濕沙子，因此當(dāng)孩子用輔助物操作時(shí)興趣非常高，而且有很多的創(chuàng)意。幼兒欣賞作品，進(jìn)行客觀性的評(píng)價(jià)。（2）樹(shù)林的圍欄要有規(guī)律地間隔。讓幼兒進(jìn)行討論：“做樹(shù)林可以用什么材料？“怎么樣的樹(shù)林才漂亮？”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。只見(jiàn)，周?chē)鸁焿m滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)，令小鳥(niǎo)覺(jué)得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹(shù)林嗎，讓小鳥(niǎo)可以安心地休息一下。、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。玩沙“沙漠里的小樹(shù)”活動(dòng)目標(biāo)：、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有其他創(chuàng)新的玩法。有的幼兒堆了一座大炮，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)他的創(chuàng)意?；顒?dòng)過(guò)程：。2．學(xué)習(xí)玩沙的各種技能。所以我又重新要求幼兒停止，在一次重復(fù)常規(guī)要求，并在進(jìn)行第二次時(shí)不停的巡視指導(dǎo)。觀察與調(diào)整：今天是幼兒第一次探索將水和沙子混合塑形，由于活動(dòng)一開(kāi)始幼兒就十分興奮導(dǎo)致常規(guī)要求都沒(méi)有聽(tīng)清楚就進(jìn)入游戲，因此在開(kāi)始環(huán)節(jié)中幼兒一度十分混亂。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢！整理玩沙工具，洗手洗腳。評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會(huì)飛到眼睛里。組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話(huà)題引起幼兒活動(dòng)的愿望。，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)匀晃锏那楦?。玩沙：我和沙子交朋友活?dòng)目標(biāo)：、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。干沙不能粘在一起??)（2）發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。）（2）與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。 活動(dòng)指導(dǎo)： （1）帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。第一篇：玩沙活動(dòng)玩沙活動(dòng)一、玩沙：沙子真好玩 活動(dòng)目標(biāo)：，感知和探索沙的特點(diǎn)。，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，圍裙每人一條，小棒若干。）請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。（1）讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：（沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。沙沒(méi)有味道。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。沙變濕了可以捏東西??）師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。（1）用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊(duì)，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。有的幼兒將沙子倒入桶中，有的幼兒則不停的挖洞不懂得塑形。玩沙：堆大炮活動(dòng)目標(biāo)：。3．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作和想象能力?！耙郧拔覀兺谶^(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，今天能不能挖出別的物體呢？”建議幼兒用工具幫助自己。鼓勵(lì)不敢動(dòng)手的幼兒模仿他人的作品。，回教師，談收獲。、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開(kāi)展玩沙游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹(shù)苗、收集樹(shù)上掉下的枯葉 樹(shù)枝活動(dòng)指