數(shù)學(xué)期中檢測質(zhì)量分析(王海玉)-展示頁
2024-11-14 20:44本頁面
【正文】 題出錯(cuò)。二、學(xué)生答題情況分析：。檢測題量不大，也比較簡單，覆蓋面較全，靈活性較強(qiáng)。，及時(shí)溝通，共同努力，提高潛能生的成績。五、改進(jìn)措施：，針對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。因此我班有9名同學(xué)答了可變形性。：填空題第10小題平行四邊形具有（）性。如：填空題一本數(shù)學(xué)書的厚度約9（）。很可惜。直接寫出得數(shù)題，王慕涵同學(xué)就落了第二行5道題沒有做。而且這樣的問題出現(xiàn)很普遍，差的學(xué)生有，好的學(xué)生也有。但這點(diǎn)在應(yīng)用題上沒有避免，暴露無遺。：由于考前我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算題必須算準(zhǔn)，說好這點(diǎn)我要嚴(yán)查的事。還有的只抄了商，忘記寫余數(shù)。丟分較多。：豎式計(jì)算后忘記驗(yàn)算，橫式不寫得數(shù)等。半數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，成績優(yōu)秀。二、學(xué)生答題情況分析：卷面大部分同學(xué)還是干凈整潔，書寫漂亮的。第一篇：數(shù)學(xué)期中檢測質(zhì)量分析(王海玉)期中檢測質(zhì)量分析三年二班一、試卷分析：本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)，總共七個(gè)大題，重視考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，語文閱讀和寫作能力。這不僅檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)書寫習(xí)慣不好，而導(dǎo)致卷面不干凈的。三、數(shù)學(xué)錯(cuò)題情況：，自己的審題能力有待加強(qiáng)。如：四題第2小題豎式計(jì)算并驗(yàn)算，我班就有李海龍、魏昊男等6名同學(xué)沒有驗(yàn)算。第3小題除法的用豎式計(jì)算，就有8名同學(xué)出現(xiàn)了不同的錯(cuò)誤，有的是忘記寫橫式的結(jié)果，也有的是把余數(shù)抄在了商的位置，余數(shù)沒寫。這分丟得也不應(yīng)該。這次直接寫得數(shù)題出錯(cuò)確實(shí)較少，除了落題的，基本沒錯(cuò)。很多同學(xué)式子列得完全正確，就是結(jié)果不對。這真是不該丟的分。我班有7名同學(xué)錯(cuò)填為厘米，這里面也包括我班最好的學(xué)生。這道題平時(shí)教學(xué)時(shí)我沒有砸實(shí)，而且我說明這道題時(shí)很隨意，有時(shí)說不穩(wěn)定性，有時(shí)說可變形性。這一點(diǎn)我深表遺憾。，向四十分鐘要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。2013年11月2日第二篇：2018四年級數(shù)學(xué)期中檢測質(zhì)量分析四年級數(shù)學(xué)期中檢測質(zhì)量分析一、試卷分析：本次期中質(zhì)量檢測，四年級數(shù)學(xué)試題檢測的范圍為前四單元內(nèi)容。能真實(shí)地考察出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。失分較多的是第2小題，把分步算式組成一個(gè)綜合算式，部分學(xué)生不掌握方法做錯(cuò)；第6小題的第四個(gè)，是比較大小，應(yīng)先換算單位，部分學(xué)生單位換算錯(cuò)誤導(dǎo)致比較錯(cuò)。原因是學(xué)生審題不夠仔細(xì)。3．第三大題計(jì)算。第2小題混合運(yùn)算，大部分學(xué)生沒寫運(yùn)算順序，個(gè)別學(xué)生粗心算錯(cuò)。原因是個(gè)別學(xué)生對簡便運(yùn)算知識掌握不靈活，鞏固不牢固。還有個(gè)別學(xué)生不按題要求做題。最后一題失分較多。學(xué)生不能將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，來解決實(shí)際生活中的問題。三、改進(jìn)措施：針對以上答題情況，在今后的教學(xué)工作應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算和簡算能力。立足于教材，扎根于生活。第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊期中檢測質(zhì)量分析2017——2018學(xué)年上學(xué)期 二年級數(shù)學(xué)上冊期中
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