【正文】 接受你的教育。學生是教師工作和服務的對象，熱愛學生是教育好學生的前提條件，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質，也是教育藝術的基礎?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關鍵。而我們自身也同樣需要奉獻，因為我們平凡的生命，只有在奉獻中才能得到升華和完善。要求教師安于平凡、耐住寂寞，樂于奉獻于日復一日、年復一年的單調中，于平凡中孕育出偉大與崇高。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血、智慧澆注到學生的心靈，使他們成為真正的人才。再次，愛崗敬業(yè)、無私奉獻是師德的核心內容。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。要完成這一重任，不僅取決于教師的教育才能，更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻身。有人說：“教育是一個培養(yǎng)人才的產業(yè)，培養(yǎng)適應社會和經濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛教育事業(yè)，關心學校發(fā)展，這是每個教師都應具備的素質。在學術方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感。但教師在知識結構方面有自求自得的充實感。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產生巨大的工作動力。他們今后的道德面貌如何，素質如何，直接關系到我們整個中華民族的素質，關系到國家和民族的前途。他深信“教育是立國之本”，并從理性高度認識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。我國著名教育學家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個最好的典范。師德大計，師愛為本。教育大計，教師為本。在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處?我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。一是刺傷了學生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠將自己的愛心奉獻給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！薄懊總€人都需要愛”，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。你也許會問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”身為一名教師，我經常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學經驗?在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。第一篇：教師演講稿：師愛，師德之魂各位領導、各位同仁、各位來賓：大家好!我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。魯迅先生指出：“什么是教育?教育就是愛。林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學生，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧?！钡拇_，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學過程中，不僅不能對學生施與愛心，甚至與學生發(fā)生沖突，對學生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。著名教育改革家魏書生說過：傷害學生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。國家大計，教育為本。教師大計，師德為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學問的人，應該去追求升官發(fā)財，可他從沒那樣想過。今天的學生是21世紀的主宰，國家命運的主人。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。首先，熱愛教育、獻身教育，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責任和義務，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎。”的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。其次，獻身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。一個教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對學生的使命感和責任感，才能自覺擔負起教書育人的崇高職責，才能勤奮學習、鉆研業(yè)務，才能對學生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴于律己、為人師表，才能關心集體、團結協(xié)作。它是一種德、一種善。要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心。因為我們的事業(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越。第二、熱愛學生是師德的基本內容。有人說：“教師是船長，于浪谷潮尖、急流險灘導航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸?！被蛟S就是對師愛最好的闡釋吧。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學生無私的愛。教育是一門學問，愛也是一門學問。因此，作為教師，要愛學生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步。熱愛學生是教師的天職，是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教育好學生的前提。溫家寶總理在第21個教師節(jié)時說，作為一名教師，首先要有愛心。熱愛學生，教師就必須具備“五心”：無私奉獻的摯愛之心。像滿山紅杜鵑，情暖人間。當然，我并不是提倡為學生犧牲生命，但是，教師只要時時刻刻心中有學生，并情愿為學生付出一切來“投之以桃”，學生定會“報之以李”。尊重信任的真誠之心?！笨梢?，尊重、信任學生是一名好教師的必備條件。因為，尊重和信任使學生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學生充滿了對美好生活的向往，就有了不斷向上的動力。嚴而有度的民主之心。作為“園丁”的教師，應當嚴格要求學生，經常為他們“修枝剪葉”，才能使這些“小樹”茁壯成長。教師對學生的要求一旦提出，就要不折不扣、堅持不渝地引導與督促學生做到。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學生的一劑良藥。事實上，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。人格崇高的自律之心?，F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展，要求教師具備很高的人文素質。其次，教師勞動的示范性決定