【正文】 人呢？我忍不住笑了，真的差不多嗎？表面上差不多，實際上可差多了！但我冷靜下來又一想，還笑別人餓，自己還不是這樣的嗎？2年級有一次考試時把“休息”寫成了“體息”，白白丟掉了一分，卷子發(fā)下來了，我還認為差不多，不應該減分。凡事都要認真，精細地來做，否則會釀成大禍的。人，不能做和“差不多”先生一樣的人。我不僅學習上馬虎，在做家務這件事上也粗心大意。我在生活中，也有見到許多做事馬虎的人，他們做事都是隨隨便便應付一下而已。于是，作為獸醫(yī)的王大夫就給“差不多”先生治病，可是王大夫畢竟是給牛治病的，最終“差不多”先生死了。有一天，他突然得了急病，于是趕緊叫家人去請東街的汪醫(yī)生，可家人不知道汪醫(yī)生在哪里，就把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。從他的經(jīng)歷來告誡我們要認真做事，精細做人。現(xiàn)代社會這樣的人還有大把的存在，他們感覺一切都是無所謂的存在，這是一種無追求的，無追求的，不求上進的壞風氣，我們應該時刻警惕，摒棄壞習慣。文中的幽默諷刺手法讓這篇文章成為了善意的規(guī)勸，而不是激烈的`口誅筆伐和抨擊攻訌，這也是文章的很大的特點。差不多先生雖然死了，卻為很多人崇拜，認為其不計較，看得破，想得通，是有德行的人。作者用擬人的手法來描述這種毛病，他將這個人叫“差不多先生”，這位先生的口頭禪是“凡事只要差不多，就好了”，對他來說，紅糖與白糖差不多，山西和陜西是差不多，火車發(fā)車遲與晚差不多，看病找獸醫(yī)也差不多，最后白白搭上了性命，諷刺意味十足?！恫畈欢嘞壬鷤鳌纷x后感6近代的很多文章都揭示過國人的劣根性，胡適的這篇《差不多先生傳》另辟蹊徑地采用了獨特的寫法，即用樸素簡練的白描，兼用嘲諷和夸張的手法，描寫出了國人此時的這種“病”。差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太認真呢?”他說完這句話，方才絕氣。而差不多先生卻說：“誰當副總不都差不多嘛”。最近，公司的要進行人員改革，公司的一位副總退休了，差不多先生和差太多先生是候選人員，最終差太多先生競爭到了副總的位置，差太多先生對差不多先生說：“你和我差太多了，根本不是我的對手”。他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”記得有一次，差不多先生工作的公司要發(fā)獎金了，事后，同事對他說：你少領了200元。有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他有一雙眼睛，但看得不很清楚。人都說吃一塹長一智，我怎么也應該改改這馬馬虎虎的毛病了吧？可是，我怎么還是改不掉這毛病呢？《差不多先生傳》讀后感5差不多先生，姓差，名不多。痕跡，足有碗口般大小。晚上，媽媽拿出電飯鍋，把米淘好，放進了電飯鍋中。阿姨就把電飯鍋放回包裝箱內(nèi)。售貨員阿姨拿一個沒有開封的電飯鍋放到我跟前，對我說，“你看看吧。 這是一個周末，媽媽帶我去超市買電飯鍋。文中的“差不多先生”是個做事隨便，不講細節(jié)的人。讀了《差不多先生傳》這篇文章以后，我懂得了一些道理，做人要一絲不茍，要認真仔細，才能有好成績。出去玩襪子弄臟了洗不干凈，差不多就行了；背古詩時，背地磕磕吧吧，差不多就行了；寫作業(yè)時，字寫得歪歪扭扭，差不多就行了?！扒А焙汀笆痹诓畈欢嗫磥硎遣畈欢?，但在生活實際中可是差太多了，一個千能換許許多多個十，而許許多多個十才只能換一個千。小時候媽媽讓他去買紅糖，他卻買成了白糖，媽媽罵他，他還搖搖頭說：“紅糖和白糖不是差不多嗎？”后來，他在錢鋪里做伙計，常常把“千”寫成“十”，把“十”寫成“千”?！恫畈欢嘞壬鷤鳌纷x后感3今天，我看到了一篇十分奇怪的文章—《差不多先生傳》，我很疑惑為什么要叫“差不多”先生呢？好奇心促使我一口氣把文章讀完，終于得到了答案。這不有一次我就把“俄羅斯”寫成了“俄羅欺”，把“太陽”寫成了“大陽”，差不多先生真害人不淺?。『m先生寫得真精辟，如果人人都成了差不多先生，中國就成了懶人國。就像我們身邊的一些小朋友做題目時，只要答案差不多，也不問為什么要這么做，交上作業(yè)就完事了，可到了考試時，題目稍稍有一點改變，就不會做了?？勺钭屛倚暮氖?，他死后，大家居然都稱他為樣樣事情看得破，想得通，說他一生不肯認真，不肯算賬，不肯計較，真是一位有德行的人，還送他一個法號“圓通大師”。有一位先生姓差名不多，叫差不多，是這個故事的主角。個人認為，任何一家企業(yè)，無論你的制度如何健全、管理多么完善，決定安全的關(guān)鍵因素一定是以人為本，只有把所有的差不多先生鍛造成標準化尖兵，企業(yè)的安全發(fā)展才能實現(xiàn)長治久安。要是發(fā)生在安全生產(chǎn)第一線，試想，如果作業(yè)車輛維修以后輪胎的螺絲沒有擰緊、車間機電設備的連接部件焊接質(zhì)量參差不齊，后果難以想象，帶來的影響或許更加直接、更加難以承受。工作當中含糊不清、得過且過，帶來的附加影響各不相同。他經(jīng)常說：“凡事只要差不多，就好了。《差不多先生傳》中說道：差不多先生的相貌和你我都差不多。好這節(jié)課上到這，差不多了，差不多先生真是陰魂不散，同學們，和差不多先生說再見，真的很難。）七、差不多先生最后一命嗚呼了，同學們給他寫句挽詞，挽詞就是在人死了之后，我們跟他說的一句話。胡適先生的這篇文章發(fā)表于1924年6月28日《申報平民周刊》上，名為小說，實屬雜文，借差不多先生批判國民的敷衍塞責、懶惰的劣根性。對懶人這個名稱有意見嗎？不會，因為懶人與名人不都是人嗎？小結(jié)(揭示主旨)：同學們，魯迅先生曾經(jīng)說過：我們國民身上有兩大劣根性，一個是惰性，一個是奴性。問：懶人和差不多有什么聯(lián)系？預設：紅糖和白糖，他懶得說了；山西和陜西，他懶得分了；有撇和沒撇他懶得寫了；早晚兩分鐘，他懶得趕了；牛醫(yī)和人醫(yī)，他懶得再去找了。無數(shù)無數(shù)的人，都學他的榜樣，于是人人都成了一個差不多先生。他死后怎樣呢？六、分析最后一節(jié)學生齊讀。能不能改？能要自己有改的想法。（說的沒錯，你說出了五件事情的聯(lián)系，可是我問的是能不能從第一件事一下子寫到最后一件事）B按程度的嚴重性這個順序來寫的，紅白不分和生死不分之間有什么聯(lián)系？小的大的都不能糊涂，小的糊涂了，慢慢的大的也就糊涂了?！笔吕犕瑢W們一說，這差不多先生可不像作者說的嗎？是中國最有名的人，人人皆曉，處處聞名。年齡：和你和我差不多，任何年齡段的都有(嬰兒是不是？不是，嬰兒是純潔的，像一張白紙，他不是)小結(jié)：也就是說大家都認識差不多，都知道差不多，都見過也都聽說過差不多先生的事情，現(xiàn)在請大家腦子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，回憶差不多先生的做過的一件事或說過的一句話，看看他在我們的生活中學習中是怎么做的怎么說的。三、分析第一段問：第一段作者問“你知道中國最有名的人是誰？”，讓作者這么一問，我也有點納悶了，你原來知道還是不知道？ 預設：小結(jié)：不說不知道，同學們這一說還覺得我們的生活中還真有這樣一個人。對名人表示尊敬。第一篇：差不多先生傳(教案)《差不多先生傳》教案 教學過程：一、這節(jié)課我們學習現(xiàn)代著名學者胡適先生的《差不多先生傳》（板書課題、作者）全班齊讀課文，熟悉文本。二、由題目入文問：同學們看看標題《差不多先生傳》中的“先生”倆字用好還是不用好？ 預設：用好，理由是貶義詞，表現(xiàn)諷刺的心情；尊稱，表敬意不用好，理由是小結(jié)：差不多在生活中是一個怎樣的人？作者在第一節(jié)告訴我們了是一個名人，了不起的人。差不多先生死后那么多人稱贊他，所以我們更不能對他怠慢了，所以這個“先生”還是用比較好。那差不多先生長的什么模樣？他住在哪里？你是在哪里認識他的？作者在接下來的兩段中向我們作了詳細的介紹，請大家齊讀3節(jié)，四、分析3節(jié)，學生齊讀籍貫：各省各縣各村，什么意思？住在我們班嗎？ 相貌：一雙眼睛，不很清楚兩只耳朵，不很分明有鼻子和嘴，不很講究腦子也不小，不很細密“不很”什么意思？差不多（從作者對差不多先生的外貌描寫中，我們看出差不多先生是個怎樣的人？預設：馬虎，懶惰，不認真等）小結(jié)：差不多先生一生不和別人計較，是為德行很高的人，死后大家還給他取個法號叫作圓通大師，這差不多先生很偉大，不過作者好像忘記告訴我們了，這差不多先生有多大，你知道嗎？不，你一定知道，說說看。注意說的時候，你有兩種說法：可以這樣說他多大多大的時候做了什么事；也可以這樣說有一天，他做了什么事？預設：事例有一次，我們默寫“侍候”這個詞，有同學少了一筆，我找他訂正，他跟我說“老師，不就少一筆嗎，多一筆少一筆差不多。作者可能覺得我們還不太了解差不多先生，于是在介紹了差不多先生的籍貫、相貌之后，又向我們介紹了差不多先生的幾件事情，作者向我們介紹了幾件?五、分析五件事情 問1：這五件事情分別是：小時候，紅糖買白糖上學時，山西說陜西做伙計時，有撇和沒撇趕火車時，早晚兩分鐘生病時，人醫(yī)找牛醫(yī)問作者寫了五件事，大家看看這五件事有什么聯(lián)系？預設：A按時間發(fā)展的先后順序，分別寫了小時候、上學時、做伙計時、趕火車時、生病時，這五件事情是按時間發(fā)展的先后順序?qū)懙?。習慣改變命運，三歲看大，七歲看老，；改不了了，難得糊涂，更難得的是不糊涂。追問作者寫五件事多了吧，從第一件事紅糖白糖差不多，一下子說到第五件事牛醫(yī)和人醫(yī)差不多，不是更簡潔嗎？作者為什么要不厭其煩地寫那么多件事？ 預設：不同時段講的，從小到死，他一直都是這樣的，更能突出他做事馬虎不認真的態(tài)度，小結(jié)：聯(lián)系題目，突出“傳”字，寫傳，一要有較長的時間過程（敘述時以時間 2 為順序，或按人物的事跡，或依照其行跡，將人物的一生分為幾個時期來寫），二展現(xiàn)一個人物的性格，要從生活的各個方面，各個角度(有小時候，有上學時，在工作中，在面對生死時，只寫兩件事能說明人物的性格嗎？因此不能只寫兩件事情）小結(jié)：看來作者沒有夸大其詞，紅白不分，陜西山西不分的差不多先生一生馬馬虎虎、不求認真，敷衍塞責，面對生死時也是如此，最后一命嗚呼了。轉(zhuǎn)到最后一節(jié)，于是他的名譽越傳越遠，越久越大。然而中國從此就成為一個懶人國了。關(guān)鍵是個懶字，差不多先生在九泉之下一定想不到，自己和懶人扯上了關(guān)系。魯迅先生寫過很多文章來批判國民的劣根性。80多年過去了，我們今天讀起來，仍有深刻的意義。不能“再見”“拜拜”，只能是“永別了，差不多先生”真的希望差不多先生以后再也不要出來了。板書設計差不多先生轉(zhuǎn)胡適 現(xiàn)代著名學者名人籍貫：各省各縣各村各校各班 紅糖買白糖 反語 幽默 相貌：不很 山西說陜西 夸張 批判 年齡：和你和我差不多 有撇和沒撇 懶人（惰性）早晚兩分鐘人醫(yī)找牛醫(yī)作業(yè)布置：完成《點擊》上的不分題目以《我不行先生傳》為題寫一篇文章課后反思：第二篇：《差不多先生傳》讀后感《差不多先生傳》讀后感《差不多先生傳》讀后感1《差不多先生傳》是我國著名學者胡適先生的一篇傳記題材寓言，文章諷刺了當時中國社會那些處事、處世不認真的人。他有一雙眼睛，但看得不很清楚；有兩只耳朵，但聽得不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都很不講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。何必太精明呢？”由此我想到，在我們的企業(yè)也一定會有為數(shù)不少的差不多先生。如果發(fā)生在行政、后勤等部門，例如：辦公室打掃的不干凈、資料整理的不夠規(guī)范、庫房亂七八糟，他會影響別人對你的評價、定位，會限制你職業(yè)生涯的進一步發(fā)展。所以，這么多年來，公司才會狠抓安全生產(chǎn)標準化建設。《差不多先生傳》讀后感2今天，我讀了胡適先生的一篇文章《差不多先生傳》。他有一雙眼睛，但看得不是很清楚，有兩只耳朵，……，他的口頭禪是“凡事只要差不多就可以了，何必太完美呢？”差不多先生，因為凡事只要求差不多，把自己的命都送了。我覺得，“不肯認真、不肯算賬、不肯計較”不是一種好德行。還有些小朋友，像我，做完了作業(yè)也不檢查，差不多就行了，不用追求那么完美，關(guān)鍵時候就鬧笑話了。我希望我不會成為懶人國的一員，我希望差不多先生的“美德”隨著差不多先生的逝去而永遠消失。原來是講一個名叫“差不多”的人。掌柜的生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心道“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”就這樣，在自己生死攸關(guān)的時候，也是差不多就好了，直到絕氣。在我們的`生活中，有許多人扮演著“差不多”這個角色。直到現(xiàn)在，我才知道這些行為都是不對的，如果大家以后做事認真一點、仔細一點，中國就一定能蓬蓽生輝?！恫畈欢嘞壬鷤鳌纷x后感4今天，我看了課本《差不多先生傳》，這篇文章后感觸頗深?！?差不多先生”經(jīng)常會把“十”寫成“千”，把“陜西”說成“山西”，他長說的一句話就是“凡是差不多就好，何必太精明呢？” 看到這里，使我不由得想起這樣一件事。不一會兒，我們挑好了電飯鍋?！眿寢屨f“你看吧!我去付錢”售貨員阿姨幫我把包裝打開，提出了電飯鍋，我只是你簡單的看一眼，心里說：沒錯，是我們挑好的那一種，新的不會有什么問題，差不多就行了。我們拿著它，高高興興的回家了。忽然，媽媽的目光定在了一點，“咦，怎么了”我奇怪的問，“你來瞧瞧，這是什么？”我過去一看，原來，電飯鍋的外殼上，有一道明顯的撞擊的39。我太粗心了，這么大的痕跡居然沒有看到！正是這“差不多”的念頭，使我吃了一次虧。差不多先生的相貌和你我都差不多。有兩只耳朵，但聽得不很分明。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。而差不多先生卻說，鄰和不鄰不都差不多嘛。同事們都來安慰差不多先生對他說：“不要氣餒，沒關(guān)系的”。差不多先生奮斗了一生，憑著他的謙讓終于