【正文】 ，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“平方千米”這一常用的土地面積（1）談話：同學(xué)們，猜測(cè)一下1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方（2）說(shuō)明：邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1引導(dǎo)：1平方千米有多少平方米呢？又有多少公頃呢？讓學(xué)生先獨(dú)立完成算一算，再與同桌交流。第 5 頁(yè) 小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助，如有疑問可提出您的寶貴建議，您的支持就是我們最大的動(dòng)力，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章，歡迎繼續(xù)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!第 6 頁(yè)第二篇：《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)第2單元 公頃和平方千米第2課時(shí)平方千米的認(rèn)識(shí)學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：四 說(shuō)課教師：李建曄【教學(xué)內(nèi)容】:【教學(xué)目標(biāo)】:；通過猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=10035頁(yè)例，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn)：難點(diǎn)：【教學(xué)過程】:：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了土地面積單位公頃，讓我們來(lái)個(gè)課前小熱身？邊長(zhǎng)是（）米的正方形面積是1公頃。六、課外實(shí)踐測(cè)量一塊比較規(guī)則的土地，算一算土地的面積。五、課堂小結(jié)學(xué)生分組小結(jié)本節(jié)課堂學(xué)到什么知識(shí)。長(zhǎng)200米，寬100米的長(zhǎng)方形的面積是多少平方千米?合多少公頃?出示中國(guó)地圖讓學(xué)生說(shuō)出我國(guó)領(lǐng)土面積多大?四、思維訓(xùn)練一塊正方形土地周長(zhǎng)3600米，面積合多少公頃?三峽工程需移民，有幾座縣城要全部遷建，其中一座縣城的新址是長(zhǎng)方形長(zhǎng)4000米，寬2000米。這個(gè)梯形松林的上底、下地和高分別是多少? 單位是什么?那求出的面積單位是什么? 指出：和千米相對(duì)應(yīng)的面積單位就是平方千米。鞏固應(yīng)用。(3)小結(jié)：師：怎樣進(jìn)行面積單位之間的單位換算? 小組交流后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。師巡視，幫助有困難的學(xué)生。出示例4：(一)重慶渝中區(qū)的面積大約是22平方千米?合多少公頃?多少平方米?(二)北京工人體育場(chǎng)的占地面積是350000平方米，合多少公頃?多少平方千米? ⑴獨(dú)立思考。小組內(nèi)對(duì)改，教師巡視并作針對(duì)性輔導(dǎo)。鞏固練習(xí)。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。指名說(shuō)一說(shuō)是怎么推算的。1000米有多長(zhǎng)?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。那1平方千米到底有多大呢? 請(qǐng)大家猜想一下，1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形土地的面積。第 2 頁(yè)三、自主探索，認(rèn)識(shí)平方千米的含義。師：通過欣賞和朗讀，你有什么體會(huì)? 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到“平方千米”這個(gè)測(cè)量土地的面積單位在生活中得到廣泛的應(yīng)用，尤其是測(cè)量很大的土地面積時(shí)，要用到平方千米作單位。①。學(xué)生看圖，并讀一讀其中的數(shù)據(jù)和文字。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)公頃有了哪些認(rèn)識(shí)?(讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō))師：公頃是邊長(zhǎng)100米的正方形土地的面積。第 1 頁(yè) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過計(jì)算，想象等方法體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)土地面積單位平方千米，體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。知道平方千米、平方米和公頃之間的進(jìn)率，能進(jìn)行單位換算。為了更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)網(wǎng)小編與大家分享小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家在學(xué)習(xí)中得到提高。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、鞏固課堂所學(xué)、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題有著不可或缺的重要作用。當(dāng)學(xué)生面對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生會(huì)遇到一些困難，做為教師，就是要找到好辦法，讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平方千米的實(shí)際含義，體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的習(xí)慣。難點(diǎn)：體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。談話：同學(xué)們，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了公頃這個(gè)土地面積單位。同學(xué)們想象一下100個(gè)這樣的正方形面積有多大? 揭示課題：這就是我們這節(jié)要認(rèn)識(shí)的另一個(gè)比公頃更大的面積單位“平方千米(平方公里)板書課題(平方千米的認(rèn)識(shí))二、出示教學(xué)情境圖，讓學(xué)生初步感知。四川九寨溝，三峽工程、杭州西湖等等。②世界面積最大的國(guó)家是俄羅斯1710萬(wàn)平方千米，其次是加拿大997萬(wàn)平方千米，我國(guó)960萬(wàn)平方千米居第三位。板書：平方千米可以用符號(hào)“km2”表示。師：你們知道我們國(guó)家的領(lǐng)土面積有多大嗎? 介紹：大約是960萬(wàn)平方千米。揭示：邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1平方千米。1平方千米是邊長(zhǎng)1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公頃呢? 你能自己推算一下嗎?(學(xué)生計(jì)算)交流反饋。1平方千米就是邊長(zhǎng)1000米的正方形面積，所以1平方千米=10001000=1000000平方米。板書：1平方千米=100公頃=100/0000平方米試一試5公頃=()平方米 7000m2=()公頃2平方千米=（）公頃 3000公頃=()平方千米第 3 頁(yè) 交流反饋：重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)明每道題的換算方法。練習(xí)二十二的第5題。聯(lián)系實(shí)際，解決問題。讓學(xué)生嘗試解決上面的問題。(2)指名板演，并讓其口述具體的換算方法和過程。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)：小結(jié)：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，如果把高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，把低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。多媒體出示：一個(gè)長(zhǎng)3000米，寬2500米的長(zhǎng)方形果園，面積是多少平方米?合多少平方千米?一片梯形松樹林，上底8千米，下底4千米，它的面積是多少平方千米?合多少公頃?第 4 頁(yè) 學(xué)生理解題意。學(xué)生完成解答并交流結(jié)果。這座縣城占地面積約是多少公頃?合多少平方千米?