【正文】 長們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢？“信心”，每次，孩子們的學習成績下降了，家長們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責備孩子，責備孩子的結果會跟你產生一種叛逆心理，反而不聽管束，并且孩子的內心會變的沉悶，會使他們覺得學習是一種壓力，久而久之，他們就對學習產生了一種厭煩的態(tài)度，如果我們家長去鼓勵孩子，給他信心，他們就會進入良性循環(huán)的起點，他就會自己去學，也會產生高效率學習，你不需要管他，所以說孩子的學習跟家長的關系是分不開的`，并且家長要做孩子們堅強的后盾，當孩子考的不好的時候家長們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績不能代表什么，成績只代表過去，陽光總在風雨后，以后會有更多艱難的事情等待著我們走呢！希望有孩子的家長看到小胖寫的演講稿之后，也能像我寫的那樣做，那么你的孩子絕對會“成龍，成鳳”的。我的講話完畢，謝謝大家!小學家長會家長演講稿 篇2尊敬的家長，你們好：今天，我們就來探討一下學習，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個家長都希望的，但是，學生的學習不光是在學校學，我們家庭教育在孩子的學習當中有著重要的關系，尤其是應試考試當中它的重要性，孩子們的學習跟我們家長有著緊密的關系，不同的家庭有著不同的機會，每當面臨考試的時候，孩子們愁眉苦臉，孩子們在著急，所有的家長也都在著急，都在努力，有的家長說：“現在孩子的題我根本就不會，沒有辦法輔導他”。誰留呢?肯定是誰成績不好誰留了。教育孩子自覺做到預習和復習。”良好的開端是成功的一半，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。家長在輔導孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。一般學習好的學生作業(yè)本也是干凈整潔的，因為他們對每一個細節(jié)都很用心。不工整的就應該重寫。孩子完成家庭作業(yè)時，請您看看孩子的書寫是否認真。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業(yè)。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。往往有家長這么說：”我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師…“其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。親戚朋友也不要給。節(jié)儉的習慣不要給學生的零花錢一定要有度。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關。對老師留的任何作業(yè)都要重視。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業(yè)?？删瓦@樣還有磕著碰著的。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。校園安全校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。讓小孩有廣泛的興趣?！彪娨晝和翱傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的39。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨”“讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。)…他們已經是小學生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立的意識。關于自理能力，我發(fā)現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發(fā)育都非常不利。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業(yè)按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要準備好語數練習本，削好鉛筆。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。我想這也與我們平時的家庭習慣有關，很不符合現代生活的要求，甚至會影響孩子將來的生活，希望家長要引起注意。我經常告訴學生，要愛護班內衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛(wèi)生干凈整潔。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習慣。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習慣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了?！钡撬麄兊谋鎰e力很弱。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。那么您的孩子正處在低段的相對平穩(wěn)期。三、四年級為中段?！?、了解一年級下學期孩子所處位置低段孩子的特點孩子進入一年級下學期，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。班里涌現出了吳新穎、文爽、吳瓊、祝小涵、高浩然宋安妮、張文馨閆雪、吳佳瑜、陳俊超等一大批學習認真，成績優(yōu)秀，遵守紀律，關心集體的好學生和班干部，他們是老師的得力助手。我簡單的把孩子們的表現談一談。我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天我們在這里召開這學期的家長會是為了增進理解、加深溝通。否則就會既沒有學好，也沒有玩好。其次，就是嚴格執(zhí)行計劃。；。就是她的自由時間了，在這段時間里她可以做運動、看書、和我們一起做家務、或者我們陪她下跳棋、五子棋、做游戲。其次，制定計劃。我的孩子參加三個興趣班，我的目的不是讓孩子成家出名，我完全從她的興趣出發(fā)，尊重她的意愿。第一篇：小學家長會家長演講稿童年，是我們每個人一生當中最美好的時光，每個家長都希望自己的孩子能夠無憂無慮的度過童年中的每一天，那么怎樣使孩子快樂輕松學習、又能培養(yǎng)他的愛好興趣呢?下面我就和大家一起分享我的幾點心得體會吧!首先，培養(yǎng)興趣。孩子參加各種興趣班，一方面可以培養(yǎng)發(fā)現孩子的特長，提高孩子各方面的能力；另一方面可以增加孩子與他人的交往機會，從而培養(yǎng)孩子與他人的交往、溝通能力，人際交往能力好的孩子更能適應社會的發(fā)展。讓她多長見識，多和同齡小朋友交往。每天下午放學后先寫作業(yè)，然后彈1小時的鋼琴(除周一放學后去鋼琴老師家學鋼琴、周四下午放學后去畫畫）。周六這一天什么都沒有安排，如果在周五的時候沒有做完作業(yè)，周六接著繼續(xù)做，做完后彈1小時琴，其余的時間我們就會經常帶她出去跟其它小朋友們一起爬山、逛書店、游玩。其它時間也還是她的自由時間了。干什么事情不能拖拖拉拉，都要按計劃來，只有這樣才會有更多的空余時間來干自己喜歡的事情。最后，堅持，堅持，再堅持!孩子的成長，離不開父母的陪伴與教育，更離不開老師的辛勤付出!在這里我真誠的說一聲: 老師，您辛苦了，謝謝您!第二篇：小學家長會家長演講稿小學家長會家長演講稿 篇1各位家長：大家好!今天上午，因為孩子們的緣分，我們又相聚在了一年級4班的教室里，歡迎各位!非常感謝各位家長朋友們在過去的時間里給予班級工作的大力支持。其實，各位家長與我的聯系是經常性的，可以說是不分時間地點的，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。今天的家長座談會我主要談以下幾點：一、開學以來孩子在班級各方面的表現經過一學期多的交流與溝通，我們也從新朋友變成了老朋友。全班絕大多數學生經過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。但也仍有一些不遵守紀律，不認真聽講、不按時完成作業(yè)，讓老師頭疼的學生。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段。五、六年級為高段。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：學習方面：知識內容增多了，難度加大了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很好強，不聽我們家長的話了。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。低年級學生常規(guī)要求①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習慣。”好習慣來自與平時的點滴培養(yǎng)，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。父母可以從生活習慣著手，從培養(yǎng)孩子一點一滴的小事做起。在這點上大部分學生能按要求去做，但仍有 亞東一下朱國清部分同學不能按要求去做，衛(wèi)生保持不好。②、學習上的常規(guī)要求，在學習上也要養(yǎng)成良好的學習習慣。按時完成各項作業(yè)。三、教學過程中存在的問題：是關于孩子的各方面的姿勢與能力：關于姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字…在學校里，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現不好的時候，一定及時地指出來。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，(比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，垃圾才掃得進去。以前，我就強調一定讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我了解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。必須限制孩子看電視的時間長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會”吃一塹，長一智“。家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，老師也是天天講安全，時時說安全的。可以說咱班的家長都是通情達理的，孩子畢竟是孩子嘛!四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣家庭作業(yè)，家長應該抽出一點空，給學生查一下，或者監(jiān)督一下。簽字和提問也是不得已而為之。這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。可以看看他的書包掏掏他的口袋，及時發(fā)現玩具、零食及時制止。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽”話“的孩子。培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認真的習慣。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規(guī)范。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。這是孩子的態(tài)度問題。還有的孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、練習冊就卷起了很多角，這也是學習態(tài)度問題。希望這一點上家長能指導、熏陶一下。讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè)。按照慣例升入二年級我校還有合班的可能，也就是說咱班有相當一部