小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第三單元長方體和正方體教材分析-展示頁
2024-11-14 19:19本頁面
【正文】 、頂點的次序進行，教師整理后，利用集合圖說明長方體和正方體的關(guān)系。（1）教材通過讓學(xué)生觀察正方體物品，抽象概括出正方體的特征，指出正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。（2）例2（長方體棱的特點）展示學(xué)生小組合作制作一個長方體框架的活動圖，探索長方體的12條棱之間的關(guān)系，引出長方體的長、寬、高的概念。展示了小組同學(xué)對長方體物品的觀察操作、填表交流、討論總結(jié)，逐步概括出長方體特征的學(xué)習(xí)過程。教材先給出長方體的面、棱、頂點的概念。呈現(xiàn)了一些長方體或正方體形狀的建筑物和生活用品，從中抽象出長方體和正方體的圖形，讓學(xué)生感受到生活中很多物品的形狀都是長方體和正方體的。（3）突出了學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過動手操作、自主探索來學(xué)習(xí)的。（1）長方體、正方體的引出，直接從實物中抽象出相應(yīng)的圖形，不再從與平面圖形的對比中引出。不再安排對體積和表面積進行對比的例題。如，長方體體積的計算方法。3．加強動手實踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。（3）選取具有鮮明時代特征的素材。（1）結(jié)合學(xué)生熟悉的事物認(rèn)識圖形和概念。4．探索某些實物體積的測量方法。2．通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m1dm1cm3以及1L、1ml的實際意義。3．長方體和正方體的體積。第一篇：小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第三單元長方體和正方體教材分析五年級下冊數(shù)學(xué)第三單《長方體和正方體》教材分析定興縣第三實驗小學(xué)張嵐一、教學(xué)內(nèi)容1．長方體和正方體的認(rèn)識。2．長方體和正方體的表面積。二、教學(xué)目標(biāo)1．通過觀察和操作，認(rèn)識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。3．結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。三、編寫特點1．注意聯(lián)系生活實際。（2）注意用所學(xué)的知識解決實際問題。2．更加重視對概念的理解，如對體積概念的認(rèn)識。本單元的一些概念和計算方法都是通過學(xué)生動手操作、自主探索來學(xué)習(xí)的。四、具體編排（一）長方體和正方體的認(rèn)識1．教材的變化。（2）直觀、直接地給出長方體的面、棱、頂點的概念。2．題圖。3．認(rèn)識長方體。（1）例1（長方體的特征）。這里只是說明長方體的特征，不是下定義。4．認(rèn)識正方體。（2）比較長方體和正方體的相同點和不同點，說明正方體可以看成是長、寬、高都相等的長方體，并用集合圖表示它們的關(guān)系。（二）長方體和正方體的表面積1．表面積。教材加強了獨立探索、動手操作，使學(xué)生更好地建立表面積的概念。（2）表面積的計算。為了培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)具體條件和要求，確定不同的面的面積怎樣算，教材中沒有總結(jié)長方體表面積的計算公式，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性和開放性。教材啟發(fā)學(xué)生自己根據(jù)正方體的特征，想出計算方法。與義教教材相比，實驗教材有如下變化：加強了對體積概念的認(rèn)識；加強動手實踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。體積對學(xué)生來說是一個新概念，由認(rèn)識平面圖形到認(rèn)識立體圖形，是學(xué)生空間觀念的一次發(fā)展。（2）體積單位。接著教材指出計量物體的體積要用體積單位，給出常用的體積單位，并讓學(xué)生觀察相應(yīng)的教具和模型，對這些體積單位的實際大小形成明確的表象。認(rèn)識用1cm3的小正方體拼成的各種圖形的體積是多少，以加深學(xué)生對體積單位和怎樣用體積單位計量物體的體積的認(rèn)識，為下面教學(xué)計算長方體和正方體的體積做準(zhǔn)備。教材先教學(xué)長方體體積計算公式的推導(dǎo)，再通過例1計算長方體的體積。（4）長方體和正方體體積公式的統(tǒng)一。2．體積單位間的進率。接著，教材把長度單位、面積單位和體積單位及其相鄰單位間的進率列成表格，讓學(xué)生填寫并對比，以加深印象。例4是在解答實際問題的過程中進行體積單位名數(shù)的變換。教材首先直接給出了容積的概念，并說明計量容積，一般就用體積單位。接下來教材設(shè)計了一個小組活動，讓學(xué)生在具體實踐操作與觀察對比中，利用瓶裝礦泉水和量杯來感知L和ml這兩個容積單位的實際大小。在容積概念的教學(xué)中應(yīng)注意為學(xué)生提供足夠的實際例證，讓學(xué)生在具體情景中，感知和理解容積所表示的具體含義。例5教學(xué)長方體和正方體容器容積的計算方法，特別強調(diào)要從容器里面量長、寬、高，并復(fù)習(xí)了體積單位與容積單位之間的關(guān)系。五、教學(xué)建議1．注意所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。如對長方體和正方體的認(rèn)識可以從現(xiàn)實生活情景引入，抽象出長方體和正方體的圖形；表面積、體積和容積這些知識也應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在解決這些實際問題的過程中加深理解，同時培養(yǎng)解決問題的意識?？臻g觀念的培養(yǎng)應(yīng)通過多種感官協(xié)同作用，如教學(xué)中可以讓學(xué)生通過對長方體實物或模型的看一看、摸一摸、比一比、想一想等活動，讓學(xué)生對長方體有一個比較全面的認(rèn)識；在體積的教學(xué)中，要讓學(xué)生親自動手去做實驗，從而深刻地理解體積的含義等。二、活動步驟1．明確設(shè)計方案需要做的工作。3．整理數(shù)據(jù)、分析與比較信息。三、教學(xué)建議1．因為本實踐活動會涉及實地的測量與調(diào)查，教學(xué)活動可以采取室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)相結(jié)合的形式。3．展示方案的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的方案更合理、更有實際效益，激發(fā)學(xué)生之間的互評，使學(xué)生在交流中理解并接納別人較好的方法。第二篇：2017五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元 長方體和正方體培優(yōu)練
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