小學二年級下學期語文教學工作總結-展示頁
2024-11-14 19:14本頁面
【正文】 聲音要響亮。要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。新課前檢查情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。②查字典：“研究生字”包括讀兩遍、加拼音、觀察字形占格、音序、部首、組詞。預習習慣的養(yǎng)成。但是效果不是很明顯，有待于進一步加強。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。2．本班學生生性活潑、好動，有些學生寫字習慣差，學習習慣的養(yǎng)成有待于進一步強化。總之，學生的寫話訓練還得進一步加強和訓練，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作中繼續(xù)努力探索和多向老教師請教，吸取好的方法。我就耐心的去引導他們怎樣觀察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫。3．寫話教學中，對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是教學的一個難點，一些學生一寫 話就感到頭疼，無從下筆。教師給學生推薦適于學生讀的課外書，從而增加學生的閱讀量，也為以后的寫話奠定一定的基礎。抓住好的課文，逐句指導學生。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。課本閱讀：要求學生讀書時做到眼到，口到，心到。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。一、在本學期的教學中，我注意以下幾點：1．在識字教學中，對于二年級的學生來說仍然還是重點，由于本學期識字量大大增加，每次新課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習。第一篇：小學二年級下學期語文教學工作總結小學二年級下學期語文教學工作總結早化小學楊雪梅轉眼間，一個學期又這樣結束了?；仡欉@學期的工作感慨頗多，教學中存在的問題還有待于解決。每篇課文至少讀五遍，從而激發(fā)學生識字的熱情。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。2．在閱讀教學中，抓好學生的朗讀。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。適當的時候教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。課外閱讀：我要求學生堅持天天讀書，將“讀書”納入作業(yè)中，每天至少看20分鐘，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。每月評比一次讀書之星，并給予他們一定的獎勵，以此帶動更多的同學投入到閱讀的行列中來。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，還有的學生連圖都不會觀察更談不上寫了。關于寫話教學，我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是關鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。二、教學中存在的問題：1．本班教學成績一般，差生大概有 7個，學法上還需進一步提高。3．面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。三、管理方面本學期繼續(xù)抓學生讀書寫字及坐姿的習慣養(yǎng)成，堅持不懈，總是 有越來越多的孩子基本養(yǎng)成了良好的習慣。開學初，我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文五遍，在文中畫出生字。③查找與課文相關的資料。課堂學習習慣的養(yǎng)成。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。課后復習的習慣溫故而知新，做到知識的聯系融會貫通。時刻保持團隊意識，積極和本組老師協(xié)作，向他們學習、交流、不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。這些問題本人在下學期將努力做得更加理想些。第二篇：小學二年級下學期語文教學工作總結小學語文教學工作總結馬曉艷經過一年來的辛勤勞動,。二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現了人文性和
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