【正文】 ，共同商量解決辦法。每學(xué)期召開一次學(xué)生、家長代表會議，傾聽他們對課程內(nèi)容及實(shí)施的意見，并反饋給帶課老師。每次上課時(shí)間，委員會進(jìn)行檢查，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀(jì)律，了解教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)保證校本課程質(zhì)量。1——6年級 心理健康教育相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔（二）組織實(shí)施課程老師分析學(xué)情，確定目標(biāo)，選擇內(nèi)容，撰寫《課程綱要》，交課程委員會審議。人數(shù)偏多的課程，委員會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。委員會對教師申報(bào)的課程進(jìn)行審議，編寫《古槐二小選修課程目錄和課程簡介》，向全校學(xué)生宣傳、介紹。制定《校本課程開發(fā)指南》，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。三、校本課程計(jì)劃 校本課程結(jié)構(gòu)與課程門類科學(xué)素養(yǎng)類：益智樂園、數(shù)學(xué)啟智園、思維體操、科學(xué)小博士 人文素養(yǎng)類：兒歌天地、時(shí)事論壇、名作賞析、技能類：百變紙藝、花樣泥塑、小天使舞蹈團(tuán)、小巧手、書法搖籃、故事漫畫相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔趣味拼貼畫、板報(bào)編排、硬筆書法、電 腦、美術(shù)字等四、實(shí)施步驟（一）課程開設(shè)課程委員會制定調(diào)查表，評估學(xué)生興趣發(fā)展需要，研究學(xué)校課程資源。提高學(xué)校教師的課程開發(fā)意識和課程開發(fā)能力，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。面向每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持全員參與，拓寬視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。二、總體目標(biāo)：依據(jù)國家、區(qū)教育局指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo)，考慮到學(xué)生的興趣發(fā)展需要和學(xué)校的課程資源，突出本校課程特色，經(jīng)學(xué)校校本課程組織機(jī)構(gòu)集體審議，初步確定我校校本課程的總體目標(biāo)是：相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔通過校本課程的開發(fā)，改變傳統(tǒng)的課程觀，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，構(gòu)建學(xué)校新文化。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，有大批的骨干教師。學(xué)校的課程資源學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室、少先隊(duì)活動室等，每間教室都配有閉路電視、錄音機(jī)、投影儀等。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦室、遠(yuǎn)程教育，發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢，成為現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需要我們古槐二小一向以教學(xué)質(zhì)量較高，學(xué)生能力較強(qiáng)而立足于名校之列?！薄拔蚁氤蔀檫壿嬐评砀呤帧薄拔蚁Ｍ_設(shè)心理咨詢。”“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心，如果能慧眼看天下，快嘴論時(shí)事，將來一定成為政治家。學(xué)生的發(fā)展需要相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔“我羨慕姚明，多么希望能象他一樣在賽場上大展國人風(fēng)采。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，多年來，學(xué)校在教學(xué)中不僅注重從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，還注重對學(xué)生進(jìn)行特長培養(yǎng)：校園籃球隊(duì)、乒乓球足球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)訓(xùn)練有序；電腦設(shè)計(jì)、車模航模、標(biāo)本制作、傳統(tǒng)工藝有聲有色；結(jié)文學(xué)社、組俱樂部、辦手抄報(bào)、聘小記者、做小當(dāng)家、當(dāng)校外聯(lián)絡(luò)員……，小主人系列活動轟轟烈烈，頻頻見于熒屏、報(bào)刊。第一篇：小學(xué)校本課程規(guī)劃方案優(yōu)質(zhì)文檔古槐二小校本課程規(guī)劃方案為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研究，我校在課程專家的指導(dǎo)和參與下，成立了以校長、專家、家長、社區(qū)人員為組成的校本課程規(guī)劃組織機(jī)構(gòu)，經(jīng)過對校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案。一、需要評估學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)校遵循“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持全面育人，張揚(yáng)個(gè)性。讓每一個(gè)孩子全面發(fā)展，讓每一個(gè)孩子個(gè)性張揚(yáng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能“合格+特長”已成為學(xué)校明確的培養(yǎng)目標(biāo)?！薄拔姨貏e喜歡漂亮適用的小手袋、小荷包、中國結(jié)、要是我也會編該多好呀！”“我喜愛音樂，總是讓自由的思緒和音樂一起放飛，什么時(shí)候我能自己作詞作曲，寫出心中的話，唱出心中的歌？”“我喜歡坐在電腦前敲擊鍵盤，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，神游信息世界。”“我喜歡英語”“我想有一手漂亮的字！”“我希望自己能說會道?！狈_學(xué)生的民意調(diào)查，走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的心靈呼喚，詮釋孩子的興趣需求，關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校將盡量滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的校本課程。以人為本，強(qiáng)調(diào)課程的人文化、生活化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以校為本，注重課程的統(tǒng)整化、彈性化，形成學(xué)校特色，是學(xué)校發(fā)展的需要。讓學(xué)生學(xué)會生活，做生活的小主人，讓學(xué)生學(xué)會交往，做社會活動的小主人，與家庭，社區(qū)積極配合，開設(shè)“玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔樂”系列課程，為學(xué)生提供主動發(fā)展的機(jī)會，讓學(xué)生在生活、交往方面成為具有時(shí)代特點(diǎn)的小學(xué)生是社區(qū)與學(xué)校的共同期望。學(xué)校活動場地雖然不大，但乒乓球、籃球、都有專門的訓(xùn)練場地，有專職的教師，有指導(dǎo)的專家，較齊全的硬件建設(shè)為學(xué)生多樣化發(fā)展提供了必要的條件。有的能歌善舞；有的能畫會描；有的能說會道；有的思維敏捷；有的能揮毫潑墨；有的英語字正腔圓；有的是標(biāo)本制作能手，一只蝴蝶，幾片樹葉，便能展現(xiàn)大自然的奧秘；有的是電腦行家，網(wǎng)頁制作，動畫三維，無所不精；有的心靈手巧，寥寥數(shù)剪，輕輕幾織，精致的圖案，漂亮的小飾品便躍然眼前；有的偏愛線飾工藝，線條在他手里可以散發(fā)無窮魅力……學(xué)校豐厚的人力資源為選修課程的開發(fā)提供了夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過校本課程內(nèi)容的實(shí)施，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇意識。培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往、動手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力，加大學(xué)生對知識綜合運(yùn)用的力度。通過學(xué)校、家長、社區(qū)民主參與開發(fā)，豐富具有學(xué)校特色課程資源，形成學(xué)校特色。根據(jù)學(xué)校教育哲學(xué)，討論制定校本課程的總體目標(biāo)，確定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。教師根據(jù)自身專業(yè)、能力和《課程開發(fā)指南》自主申報(bào)課程，寫出課程簡介。學(xué)生分年級根據(jù)自己意愿選擇課程，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，填寫《古槐二小校本課程（選修）名單》，有20人以上的學(xué)生選擇的課程就允許開設(shè)。開課老師在課程實(shí)施過程中撰寫《課程綱要》。每次課前備出簡案，委員會定期檢查、督促。針對課程實(shí)施中的具體問題，定期召開校本課程教師的研討會，進(jìn)行總結(jié)、交流、探討，確保課程內(nèi)容順利實(shí)施。修訂、完善課程內(nèi)容，調(diào)整實(shí)施方法。每期末教師對自己執(zhí)教的課程進(jìn)行自我評價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文。② 學(xué)年修滿6分的學(xué)生順利畢業(yè)，可申報(bào)另一門課程。② 認(rèn)真登記學(xué)生出缺勤，課堂組織紀(jì)律較好，不讓一個(gè)學(xué)生流失在課堂外。④ 期末按學(xué)分制評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出實(shí)事求是的評價(jià)。評價(jià)結(jié)果向社會、家長公布。相信能就一定能