【正文】 了等待和分享。孩子離開母體后需要適應新環(huán)境，不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發(fā)的。只要家長教育得法，孩子的情商一定會得到提升，為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎。在幼兒情商的培養(yǎng)過程中．父母承擔著非常重要的角色。與此同時，幼兒園的區(qū)域活動，主題活動，一日生活活動，環(huán)境布置等等，在形成孩子們的高情商的黃金年齡段里，都起到了至關重要的作用。如剛?cè)雸@的小班孩子，他們初次離開家人，在幼兒園會大哭大鬧，此時老師放一些優(yōu)美的音樂或彈一段琴聲，不但可以提高注意力，情緒也能很快穩(wěn)定。體育游戲“彩虹傘”，使孩子學會交往、學會競爭、學會合作和調(diào)控。大家合作才能做成事情，可養(yǎng)成幼兒團結(jié)互助，協(xié)作友愛的美好品質(zhì)。如家喻戶曉的傳統(tǒng)表演游戲“龜兔賽跑”，對幼兒的堅持性的培養(yǎng)具有很大的作用。幼兒階段是情商發(fā)展的重要時期，這關系到他們以后的智力、意識和整個人格的發(fā)展．而游戲是幼兒最基本的活動，游戲本身的特征決定了它能夠在幼兒情商培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。一、幼兒園的有效策略著名教育家陳鶴琴先生精辟地指出：各種高尚道德，幾乎都可以從游戲中學習，什么自制、什么克制、什么獨立等等美德的養(yǎng)成，沒有再比游戲這個利器來的快來的切實。兒童在成長過程中出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處，缺乏自信心、責任心、同情心，自控能力和學習適應能力差等問題，大都是因缺乏對兒童進行系統(tǒng)的情商培養(yǎng)和訓練。這些情緒若不加有效引導，將會影響孩子今后的健康成長甚至終身的發(fā)展。健全的情商關系到孩子良好性格、優(yōu)良品質(zhì)的形成，這對于一個人的成長與成才具有決定性的作用。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的幼兒兒童家庭教育論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個孩子，把真心傾注于整個教育教學過程之中，讓每一個孩子的心靈都感受到了師愛的溫暖?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。我說的任何話孩子們也樂意聽了，教育效果當然就顯而易見了。為了讓孩子親其師，我下課主動和孩子們聊天，講自己的奇聞趣事。于是，在學習上、生活上們就格外關注，讓他們感受到老師的愛，進而有所進步。他們上課經(jīng)常愛做小動作，作業(yè)不按時完成，還經(jīng)常打架罵人，甚至拿別人東西，搞惡作劇。針對這種情況，我就經(jīng)常和他們溝通，及時了解他們的思想動態(tài)，了解他們的內(nèi)心想法，盡可能多的站在他們的立場上去處理問題，在處理每一件事情中告訴他們什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是不應該做的，真正的從學習上和生活上關心他們。一、真心從學習和生活上關心他們現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家里想要什么就有什么，想怎樣就怎樣，有的孩子飛揚跋扈、專橫、自私。只有這樣，教師愛的教育才能獲得事半功倍的成功。第一篇：家庭教育論文 關心兒童論文家庭教育論文關心兒童論文真心給孩子[關鍵詞]真心 真愛關心幫助“親其師、信其師”進而“樂其師”，如果你真心地對待孩子，孩子也會更愛你。教師只要付出愛，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。當班主任已經(jīng)11年了，11年期間，我堅持以一個標準對待學生，那就是一視同仁，用真心對待每一名孩子。步入校園，不知道該怎樣和別人相處，打架罵人事件時有發(fā)生，對學習又沒有自覺性，對自己、家人和社會沒有責任感。二、真心幫助與嚴厲批評相結(jié)合我所帶的班有幾個孩子的情況很特殊，單親家庭就有好幾個，還有一個沒有爸爸媽媽，長期跟著奶奶生活。剛開始接班我不了解情況，對他們采取嚴厲的批評和處罰，取得了一定的效果，但好景不長他們又開始犯毛病了，于是，我和他們開始談心，通過各種渠道了解他們的家庭狀況，以及他們的成長經(jīng)歷，也知道了他們今天能變成這個樣子，是與他的家庭密不可分的。三、真心地與他們做朋友平時上課，我對孩子們要求很嚴格，讀書就要認真去讀，寫作業(yè)就要認真去寫，絕不允許小聲說話，如果有人管不住自己，我就毫不留情地對他們批評教育，所以本班孩子都比較乖，但這也導致孩子們比較疏遠我。孩子們都是單純可愛的，老師能主動和他們聊天，自己當讓愿意了，慢慢地我與孩子們成了真正的朋友。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。無限的師愛，可以開啟每個孩子的心靈。參考文獻：[1].[2][美]安東尼奧?.[3][香港].第二篇：幼兒兒童家庭教育論文幼兒兒童家庭教育論文在現(xiàn)實的學習、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術(shù)研究的目的。幼兒兒童家庭教育論文1“情商”即“情緒商數(shù)”、“EQ”.是指人的自控能力和心理穩(wěn)定的程度，它是一個人感受、理解、控制、運用和表達自己他人情感的能力。然而在現(xiàn)實當中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，有的孩子缺乏自控力，不知分享，從小嬌生慣養(yǎng)，沒吃過苦，遇到一點挫折，就難以承受，難以與人溝通交往，孤僻，不合群等等。高情商并非與生俱來，關鍵在于后天的培養(yǎng)。研究表明，凡是在成長關鍵期受過系統(tǒng)情商培養(yǎng)的兒童，在學習成績、人際關系及未來的工作表現(xiàn)等方面，均優(yōu)于未受過專門訓練的兒童。由此可見，在游戲中采用恰當?shù)闹笇Р呗?，進行適當?shù)目茖W引導，可以促進幼兒情商的發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成積極向上的情感，對幼兒未來的學習行為及成長大有益處。幼兒園里的諸多游戲及其各種活動，為幼兒高情商的形成起到了不可替代的作用。“金色的房子”故事，幼兒在表演的過程中，逐步理解了故事內(nèi)容，從而使幼兒懂得性格孤僻傲慢是沒有朋友的。再如角色游戲“小花籽找快樂”，孩子們通過小花籽在找快樂的過程中，感受到了給別人帶來了快樂，自己也快樂的心情，即與人分享和幫助別人做一些力所能及的事，才是快樂的。音樂活動，其本身的教育價值對幼兒美好品格的影響更是顯而易見。在學習歌曲“拔蘿卜”的過程中，幼兒參與整個歌曲的學唱、表演，增強他們團結(jié)協(xié)作的處世態(tài)度，知道了大家合作才能做成事情，可養(yǎng)成幼兒團結(jié)互助，協(xié)作友愛的美好品質(zhì)，同時也教育幼兒在生活中互相關心，友好與同伴相處，更重要的是在音樂活動中，建立孩子的自信心，培養(yǎng)愛心，促進情商發(fā)展。二、家庭教育中的有效策略家庭中的科學教育、適時引導更是不可或缺的部分。只要掌握幼兒情商培養(yǎng)的策略，就會順利地把孩子培養(yǎng)成情商高手。，經(jīng)風雨見世面有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那，孩子看到生人就哭，長大后就易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結(jié)精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關系緊張，而影響才能的發(fā)揮。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發(fā)的。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開關時，家長不要制止他，應引導他：“你看，媽媽怎么開電視的”不要老數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個不能動！”這會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不讓孩子玩的東西，應該用轉(zhuǎn)移注意力的方式。正確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。高情商的父母懂得將自己的優(yōu)點傳授給孩子，也懂得改正自己的不足，并懂得在日常生活中潛移默化地影響孩子，讓