【正文】 教育在困境中發(fā)展，在競爭中前進，在風(fēng)浪中揚帆，成績斐然。一年來，在南譙區(qū)教育局的關(guān)心和支持下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以“打造教育品牌，建設(shè)教育強?！睘槟繕?biāo)，以辦人民滿意教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，按照省市縣的部署，堅決貫徹執(zhí)行《全面實施義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制》文件精神，在全校中小學(xué)全面落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的政策，成立義保改革領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校財務(wù)管理制度。第三篇：小學(xué)義教總結(jié)材料義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作總結(jié)大柳小學(xué) 2012年5月2日大柳小學(xué)地處滁州市西北,是一個教育基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)校,全鎮(zhèn)占地113平方公里,人口一萬多,轄4個行政村,現(xiàn)有在校學(xué)生近547人。通過多重并舉，我校師生參加各級書法比賽，均取得比較不錯的成績。在保證時間的同時，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。每學(xué)期，學(xué)校美術(shù)科組都會對各班的優(yōu)秀書法苗子進行培訓(xùn)。通過每學(xué)期的比賽，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用。每學(xué)期均舉行一次書寫比賽。學(xué)校每天安排專門人員進行考勤，并把老師們的字拍照放在學(xué)校企業(yè)微信群上，共全體教師借鑒參考。四、培養(yǎng)措施，靈活多樣（一）教師基本功培養(yǎng) ——粉筆字我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建平臺。（四）每學(xué)期一門選修課學(xué)校對書法課堂的重視，也體現(xiàn)在“陽光學(xué)研”校本課程體系的設(shè)置上。無論是漢字的結(jié)構(gòu)，還是數(shù)字的規(guī)范，我們都要求進行評比。書法課均安排了美術(shù)科組的老師或者語文老師，或是教學(xué)生軟筆書法，或是教學(xué)生硬筆書法。隨著音樂聲響起，師生們在橫豎撇捺折之間，感受著漢字的魅力和做人的道理。（一）每日一練強功底由于我校是廣東省書寫教育特色學(xué)校，學(xué)校非常重視學(xué)生的規(guī)范字練習(xí)，早兩年開始，我們便開設(shè)了每天一練的書法微課堂。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。學(xué)校設(shè)有書法1室，書法2室，供孩子們靜心練習(xí)。學(xué)生看到了自己的作品被懸掛在教學(xué)樓內(nèi)，有種自豪感，增進了書法興趣。（三）樓梯書法氛圍濃為培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，我們把校園的每個角落都開辟成為師生書法展示的園地。巖石上標(biāo)有清晰規(guī)范的筆畫，每張巖石桌上配上兩支毛筆，方便師生們隨手拿起筆即可練字。去年，我們解決了一切困難，在一樓小花園營造了深受師生喜愛的翰墨園。（一）名言警句提警惕 學(xué)校非常重視漢語言文字氛圍的布置，進入學(xué)校門口，抬頭即見“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”這醒目的鑲金大字，在教學(xué)樓側(cè)邊，也掛著“用規(guī)范字，顯華夏文明”的字樣，這些字時時刻刻在警醒著奧小人，必須把寫好規(guī)范字作為我們的首要任務(wù)。組 長：張建華副組長：劉婷、藍秀娟、羅潔、龍濤、曾慶興成 員：張貴、李惠梅、麥健華、楊永斌、彭小濤、陳學(xué)波、陳慧儀、鐘健玲二、營造氛圍，傳承經(jīng)典漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有著重要意義。一、成立機構(gòu)，組織到位從活動開始我校就成立了以張建華校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。為繼承和弘揚中華民族這一傳統(tǒng)文化，促進我校書法教學(xué)，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，我校把“能寫一手俊秀字”定為奧小學(xué)生“八個一發(fā)展目標(biāo)”之一。義教在我看來，輔導(dǎo)的時間怎么充分地去利用好，怎么讓學(xué)生通過一道題去擴散自己的思維去了解與之相關(guān)的知識點做到融會貫通等等，此外與學(xué)生的溝通也很重要，這是義教所要考慮到的問題。第一篇：奧威斯小學(xué)義教總結(jié)奧威斯小學(xué)義教總結(jié)周三下午，我們到奧威斯小學(xué)義教。此次義教讓我受益匪淺！在我負責(zé)的四個學(xué)生中，我覺得他們的基礎(chǔ)相對比較好一點！不過他們計算很粗心大意，同樣的一道題，第一次就可以算對，可是第二次就會做錯！而且我還發(fā)現(xiàn)小學(xué)生都很希望得到老師的關(guān)注和贊美，他們會通過各種方式來引起老師的注意，即使是要做一個壞學(xué)生也在所不惜！同時他們都非常好動，在上課期間會搞各種各樣的小動作，老師在上面講，他們就在下面講，討論，開小會，我真的拿他們沒辦法！我但是在想如果讓我來教這些學(xué)生我應(yīng)該怎么做呢？ 我還發(fā)現(xiàn)同樣是同班的同學(xué)，有的學(xué)生學(xué)得很好，但有的同學(xué)并不想學(xué)，所以基礎(chǔ)差，我們就要分開來布置作業(yè)，要根據(jù)他們的能力做題。第二篇：奧威斯實驗小學(xué)書法進校園活動總結(jié)傳承書法藝術(shù)真諦 培育七彩陽光少年——肇慶市奧威斯實驗小學(xué)書法進校園活動簡介書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧。在市區(qū)相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進校園”活動，并收到良好的效果。具體工作有教學(xué)副校長布置