橋之美1[推薦5篇]-展示頁
2024-11-14 18:25本頁面
【正文】 生：是景物描寫。師：“銷魂”出片江淹的《別賦》，“黯然銷魂者，惟別而已矣”。因為這段文字中“銷魂”這個詞用得很好，表達出畫家的感受。師：細柳和石橋、陽剛與陰柔這美，的確美得動人。師：，你最喜歡哪座橋，并說說理由？生：我最喜歡江南水張細柳下的石橋。（讀這句話）文中寫了許多不同環(huán)境中的橋，那么文中寫了哪些不同形式的橋呢？生：烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細柳下的石橋；水天間的長橋；橋外是飛瀑流泉，橋面上有廊和亭的風(fēng)雨橋；《清明上河圖》中的橋；莊稼地、小徑盡頭的小橋；南京長江大橋；錢塘江大橋；鵲橋。生：緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。那么橋在畫家的眼中又是怎樣的？今天，我們就一同走進畫家吳冠中的《橋之美》，去感受橋的美。感受橋的內(nèi)涵美。第一篇：橋之美1億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載《橋之美》教案教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師： 我們先來欣賞一首詩，同學(xué)們，你們覺得徐志摩的《再別康橋》這首詩美嗎？（美）康橋在詩人的眼中是美的。（出示課題）二、整體感知課文師：其實畫家吳冠中眼中的橋也很美，那么他眼中的橋美在哪里？請大家默讀課文，并從文中找出答案。師：你能夠理解這句話嗎？生：（沉默）師：哪些詞語比較重要？生：不同環(huán)境，多種多樣師：對，可見去欣賞一座橋，不是孤立的去欣賞而要與周圍的環(huán)境結(jié)合起來欣賞。（教師展示每座橋）三、理解課文，品析語言。因為早春時的細柳綠而柔軟，是陰柔之美，橋是有堅硬石塊的石橋，這是陽剛之美。生：我最喜歡江南鄉(xiāng)間細柳下的石橋。師：你說得很好，那你知道“銷魂”這個詞的含義么？生：不知道。意思是說人們在分別的時候非常悲傷、愁苦。師：對?！岸嗲樽怨艂x別，又哪冷落清秋節(jié)?！睏盍酪?，晨風(fēng)料峭，半輪殘月斜掛在柳梢頭，美嗎？（出示幻燈）生：美。師：很好。美在這座橋與周圍的景色和諧統(tǒng)一。困為葦叢密不透風(fēng)，給人憋悶感，期間出現(xiàn)了一座石橋，讓人感到眼前豁然開朗，神清氣爽。本來沉悶的葦叢，因為有了石橋的出現(xiàn)，打破了這種沉悶，讓人的眼前為之一亮。師“葦叢”會“做深呼吸”么？會“透舒暢的氣”么？生：不會。師：對。這表明了作者與周遭環(huán)境已融為一體。（師生一起做深呼吸）師：深呼吸之后，感覺輕松。師：請一位同學(xué)來讀，師：大家一起來讀。師：其他同學(xué)喜歡哪座橋呢？生：我喜歡風(fēng)雨橋。能讓欣賞者停住腳步，可見景色美。生：橋上是遮蓋的廊和亭，亭中有人悠閑自在地欣賞著景色；橋外是飛瀑流泉，驚險壯觀。老師不禁想到卞之琳的詩《斷章》，“你站在橋上看風(fēng)景、看風(fēng)景的人在橋上看你?！蹦阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看的是飛瀑流泉，“看風(fēng)景的人在橋上看你”是因為你和橋已構(gòu)成了一幅畫。師：畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。生：這里的景色很美，畫家和攝影師們爭先恐后的搶著畫畫，拍照片?？梢娺@座橋很美，它美在與周圍的景色配合的很好。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。以上，通過同學(xué)們的討論，我們看出文中，橋與周圍的景物相映的確很美，語文也很優(yōu)美。很久以前，一對兄弟生活在兩個相鄰的莊園里，他們的莊園之間是一個美麗的大牧場?？墒怯幸惶焖麄冎g發(fā)生了一起小誤會，這個小誤會結(jié)果發(fā)展到讓他們反目為仇的地步。一天，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活干，如果你的莊園需要修繕，我可以幫助您。木匠接受了工作，從早晨就開始忙碌，到了傍晚，哥哥來到小溪邊，他驚得目瞪口呆，因為他眼前不是什么兩米高的柵欄，而一座小橋，一座穿過小溪連通兩個莊園的橋，它靜靜地沐浴在夕陽的余輝中，精美得簡直就像一件藝術(shù)品。哥哥為了感激木匠，讓木匠留在莊園里，可是，木匠說：“對不起，我倒是想留下來，億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載但是還有很多橋等我去造呢！”同學(xué)們，木匠造的這座橋美么？生：（全體）美！師：它美在何處？生：它是一座聯(lián)系兄弟心靈的心靈之橋。課文中有沒有類似的橋？生：有，鵲橋。這座橋美在它是一座“愛之橋”。生：（齊讀）有人畫鵲橋，喜鵲構(gòu)成的橋不僅意義好，形式也自由，生動活潑。我們再來把文章結(jié)尾一句齊讀一遍，看是否能體會到它的深意。五、拓展課文師：你的生活中有沒有見過這樣美麗的橋呢？生：以前同學(xué)之間發(fā)生矛盾，是老師從中調(diào)解，老師為我們架起一座友誼之橋。師：很好。同學(xué)們，今天我們在畫家吳冠中的帶領(lǐng)下，一起領(lǐng)略了橋的美。（出示幻燈）六、布置作業(yè)找一找與橋有關(guān)的故事，并寫下來。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課細心的同學(xué)已發(fā)現(xiàn)了在屏幕上出現(xiàn)的大大小小的圖片，都和什么有關(guān)系，（橋）其實橋在我們的生活中隨處可見，尤其在我們江南水鄉(xiāng)，可以說離不開橋，
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