【正文】 危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。三、工作任務(wù)及措施(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問。(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動(dòng)。本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。一、班級(jí)情況分析：中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。第三篇：中班上學(xué)期教研計(jì)劃中班上學(xué)期教研計(jì)劃中班上學(xué)期教研計(jì)劃本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。7．加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。抓好教研組建設(shè)。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。進(jìn)行習(xí)題的選編工作，各年級(jí)備課組統(tǒng)一出題格式，統(tǒng)一安排，每周進(jìn)行至少一次的備課組內(nèi)聽課，開課，出練習(xí)，均落實(shí)到個(gè)人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上,積極撰寫論文。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，并積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是英語的課改活動(dòng)。八年級(jí):在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量。二、工作思路教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。第二篇：初中英語上學(xué)期教研計(jì)劃（范文模版）陽城初中20102011學(xué)上學(xué)期英語教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)我市教研工作總體要求，我校英語教研組要以觀為以“三十六字”執(zhí)教方略為指針，以“構(gòu)建道德課堂，提高生命質(zhì)量”為主線統(tǒng)領(lǐng)教研工作。在我園，教科研工作是所有工作中的重中之重。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。四、具體措施如下：我們共同備課、聽課、評(píng)課，共同分析說課和反思；適時(shí)向教師提供最新的教育信息。本學(xué)期我們把教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī)研究作為園本教研的重點(diǎn)。接下來就本學(xué)期的教研情況進(jìn)行如下小結(jié)：一、在教研隊(duì)伍組建方面：每個(gè)人都是教研的主人翁，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，大家正在逐步形成共同的價(jià)值觀，責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)有所增強(qiáng)，同伴互助效果明顯，使我組的教研氛圍充滿了和諧、互動(dòng)的氛圍二、在教研組織形式上：既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究?！彼裕瑪[在我們面前的只有不斷地實(shí)踐、研究、探究和反思，才能我們的教科研工作提供一個(gè)廣闊的天地。第一篇：教研計(jì)劃2013——2014上學(xué)期教研總結(jié)2013——2014上學(xué)期教研總結(jié)大班組我們已經(jīng)進(jìn)了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，生命才會(huì)成功。本學(xué)期，我們以課題研究為主，建立以園為本的教科研制度，帶領(lǐng)老師從實(shí)際出發(fā)，深入反思，以研促教。本學(xué)期我們能保證每周二的教研時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段大家會(huì)放下手中的所有工作全力以赴投入教研，教研的第一個(gè)環(huán)節(jié)我們請(qǐng)個(gè)別老師進(jìn)行微信分享，向大家傳遞正能量，第二個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人會(huì)將上周組織過的活動(dòng)反思拿出來一起分享，成功之處大家可以借鑒，所遇到的困惑就集合大家的智慧尋求解決方法，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理念，第三個(gè)環(huán)節(jié)：每人準(zhǔn)備一節(jié)說課稿進(jìn)行說課，大家在一起尋找適合自己班孩子發(fā)展的教學(xué)方法，并一起制作教具、課件三、在教研內(nèi)容上：本學(xué)期我們依然針對(duì)《滲透》教材、《藝術(shù)與口才》教材、以及園里將要組織的各項(xiàng)活動(dòng)為落腳點(diǎn)，在一起教研出一套切實(shí)可行的方案，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。進(jìn)一步加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展專題研究總之，教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。作為課題組長我必須身先士卒，帶領(lǐng)成員扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去搞研究，為促進(jìn)我園教師的專業(yè)成長盡自己的一點(diǎn)力量。扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng),重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。七年級(jí):在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)。九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，抓好中考口語、聽力考試，、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評(píng)課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。：本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀》等有關(guān)課程改革的材料。加強(qiáng)組內(nèi)教師口語水平的訓(xùn)練，多向來我校支教的鄭州61中老師學(xué)習(xí)，運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)等信息手段，多方面，多層次的強(qiáng)化訓(xùn)練英語口語，每人每月至少全英的公開課，組織全校老師進(jìn)行觀摩評(píng)價(jià)。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，特別是多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。加強(qiáng)集體備課。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常