【正文】 教師專業(yè)技術(shù)與技能的發(fā)展，提升課堂教學質(zhì)量。確保學校特色工程校本課程“悅讀閱美”的實施。引領(lǐng)踐行“晨讀、午送、暮省”的學習方式，做好校本課程的研發(fā)與運用，讓學生學會與讀書相伴，與經(jīng)典同行。抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控環(huán)節(jié)，注重分年級的專項調(diào)研和監(jiān)測工作，切實抓好培優(yōu)補差工作，特別要強化六年級畢業(yè)班質(zhì)量管理。加強教師培訓工作，促進教師專業(yè)成長。三、主要工作及措施（一）、加強教學常規(guī)管理，使教學管理走向更科學規(guī)范化。優(yōu)化教學過程，向精細的教學環(huán)節(jié)要質(zhì)量，我們要在每一項常規(guī)工作的全過程中，時時追求每一個教學環(huán)節(jié)的落實，以過程的高質(zhì)量，來保證結(jié)果的高質(zhì)量。為此，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核這幾個教學環(huán)節(jié)提出具體的要求和相應管理制度。嚴把“備課、上課、練習、輔導”四關(guān)。（1）備課管理：本學期，學校繼續(xù)實行手寫備課，備課要做到三備，一備教材，二備學生，三備教法。備教材：必須熟悉學科教學的基本要求，明確教學任務、教學目標，規(guī)范教學，使教與學有據(jù)可查，有法可依。備學生：了解學生實際情況，做到有的放矢，因材施教。備教法：更新教學理念，采取有效教學方法，提高教學質(zhì)量。（2）、開學初教師必須寫好一周的教案，教師的備課必須有一周的提前量。（3）、教師要鉆研備課，上課前要進行高質(zhì)量的二次備課，二次備課內(nèi)容應與原教案構(gòu)成一個整體，不能支離破碎。備課主要環(huán)節(jié)寫在教科書上。教案中不是自己主備的課，二次備課修改量必須達到1/3以上。（4）、備課中可體現(xiàn)合理使用現(xiàn)代化教學的手段，可體現(xiàn)網(wǎng)上學習與交流的情況，可寫清利用網(wǎng)絡(luò)資源的網(wǎng)址及相關(guān)內(nèi)容，可下載教學中需要的補充資料。（5）、教案中要做到“七有”：既有教學目標、教學重難點、教具準備、課時安排、教學過程、目標達成度及教學反思等。（6）、教學反思是智慧的瞬間，應及時寫，所寫內(nèi)容要言之有物，實行在體驗中反思，在反思中升華。加強教學質(zhì)量的調(diào)研與分析。提高全體教師的質(zhì)量意識，尤其是向課堂要質(zhì)量，繼續(xù)推進高效課堂。教導處將組織對各考試學科單元過關(guān)題的監(jiān)控，做好學生學習質(zhì)量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動，提高教學質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質(zhì)量，迎接上級部門對部分年級、部分班級、部分學科的質(zhì)量的抽查考試。嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。沿襲學校慣例提前五分鐘候堂制，上下課教師做好課間十分鐘交接工作，確保學生安全。（二）、抓實常規(guī)教研，提高集體備課的層次。加強集體備課管理，保證學校常規(guī)教研的時效性和高效性，本學期將繼續(xù)抓好集體備課活動，在原有的基礎(chǔ)上進行調(diào)整與優(yōu)化。教學領(lǐng)導按原來包組的辦法蹲點到每個備課組，參與每次集體備課活動，并且要對每次活動進行評價。積極參加各級各類教研部門舉辦的教研活動。要求每一位外出學習的老師，要認真做好學習記錄，再利用教研和集體備課的時間來向本組教師匯報，參加學習的教師要寫反思，把每次參加學習教師的學習體會都落到實處，讓沒參加學習的教師也受到益處。充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，營造研究氛圍，努力將學校各學年教研組打造成”學習型團隊“、研究型組織”。本學期期末開展“優(yōu)秀教研組”評選活動，以此來提高集體教研意識和水平。（三）、優(yōu)化質(zhì)量意識，深入推進“課堂教學堂堂清”的研究。本學期，根據(jù)區(qū)教科研室的計劃，我校將在一、二年級實行“堂堂清”的研究與落實，加大課堂教學研究，提高四十分鐘效率，完成學生當堂基本知識的95%的達成度目標。（四）、進一步加強教學反思交流制度。每一位教師要把反思當作一種工作的習慣，對課堂教學的成敗得失進行深入的思考，并堅持寫好教學后記、教學反思。要求語文教師一課一反思，數(shù)學、英語、科學學科，一個教學內(nèi)容一反思。要求教師撰寫教育隨筆，確保質(zhì)量；要求每位教師每學期閱讀一至兩本教育專著；學校將匯編成教師個人隨筆，爭取每學年每位教師發(fā)表教學論文一篇。為了提高課堂教學的實效性，充分發(fā)揮電教手段在優(yōu)化課堂教學上的優(yōu)勢。學校要求每節(jié)課要積極運用多媒體教學，做好課次記錄，教導處要經(jīng)常檢查各個年級組教師對電教設(shè)備的使用情況。（五）、努力打造學科特色（1）語文學科。一是落實“越讀悅美”必備篇目指導，以提高學生的人文素養(yǎng)，二是注重學生課外閱讀指導。三是努力探索學生習作訓練的指導，要求每單元作文訓練后，爭取每位學生一學年出一本優(yōu)秀習作集。（2）數(shù)學學科。一是著力于學生思維拓展開放練習。（3）英語學科。提升學生英語口語交際能力。（六）、進一步完善校內(nèi)聽課評課制度。為提高聽評課質(zhì)量，我們將繼續(xù)實行聽課要有詳實的記錄，結(jié)束后要有集體評課并做好記載。教導處一月一檢查蓋章。一學期要求教師聽課達20節(jié)，市級骨干教師及教研組長聽課在20節(jié)以上。管教學的領(lǐng)導和教導主任聽課達30節(jié)。（六）凸現(xiàn)學校辦學特色“悅讀閱美”特色項目（1）、明確課外閱讀的內(nèi)容和要求學生每學期要閱讀10本以上兒童讀物，每學年高年級學生要閱讀2—3部名著。一、二年級學生以閱讀淺顯的短文和畫冊類兒童讀物為主，閱讀量1萬字以上；三、四年級學生每年閱讀量達3萬字以上；五、六年級學生每年閱讀量達5萬字以上，小學生六年畢業(yè)，課外閱讀計不少于1020萬字。要廣泛推薦適合兒童閱讀的各種類型的圖書和報刊。包括中外現(xiàn)當代童話、中外古今寓言、成語故事、神話故事、中外歷史故事和民間傳說故事，優(yōu)秀的詩歌散文作品、文學名著、科普科幻讀物等。（2）、創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境學校要全員參與，高度重視。老師、家長都來關(guān)心學生的課外讀書，努力營造學校、家庭一體的讀書氛圍。要求學校老師也要博覽群書，要不斷地將好書推薦給學生，將指導學生讀書落到實處；鼓勵學生家長跟孩子一起讀書，及時交流讀書心得，點撥孩子學會觀察問題、看書有益、學會做人意識。如此以來，不僅在校內(nèi)形成良好的讀書氛圍，在家庭也形成了良好的讀書氛圍。正是這種積極的讀書氛圍，促使學生形成良好的讀書習慣，并能使其終身受益。2．深化綜合實踐活動課程研究。與學科教學、校內(nèi)外活動、“五加一”活動相結(jié)合，讓學生走出校園，走向社會。各校開展“手拉手、共進步、同成長”一對一互助活動，學生與學生結(jié)對；使全體學生更好地完成學業(yè)，更健康、快樂地成長。、創(chuàng)新地開展體衛(wèi)藝工作。深入開展陽光體育運動，積極開展大課間體育活動，確保所有學生每天鍛煉一小時。加強學校運動隊和文藝團隊的建設(shè)和管理，科學訓練，力創(chuàng)佳績，發(fā)展學生的興趣特長。加強和改進心理健康教育和衛(wèi)生防病教育，建立健全學生突發(fā)公共安全事件報告和預警機制，保障學生身心健康和生命安全。，推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。完善教師學科主題教學網(wǎng)站，架構(gòu)以學校網(wǎng)站為主干，學科網(wǎng)站、名師網(wǎng)站、教育博客為支撐的交互平臺，健全課程資源庫，實現(xiàn)資源共享。提高教師的網(wǎng)絡(luò)教研水平，促進教師和學生的健康發(fā)展。（七）、完善和強化學籍管理制度。學校教導處的各種表冊要實行電子操作和電子管理，嚴格表冊操作，規(guī)范學籍檔案管理，尤其是外來農(nóng)民工子女的學籍問題，認真做好名單核對、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、學籍變更等系列工作，促進學籍管理的電子化和科學化。四、具體工作安排（具體安排見附表）