【正文】 媒體具有極其豐富的表現(xiàn)形式，正確地應用多媒體進行數(shù)學教學，可以更有力的提高學生的思維能力和培養(yǎng)學生的空間觀念。將多媒體應用于數(shù)學教學后，我們可以充分利用多媒體的可交互性，讓計算機及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生出現(xiàn)的問題，使學生能及時正確地掌握基礎知識和基本技能。同時，教師可以通過計算機網(wǎng)絡收取大量的數(shù)學應用事例，以開闊學生的視野，學生也能從中體會到數(shù)學在實際應用中的作用。初中英語應用于實際的內(nèi)容，在以往的教學過程中，由于受到表現(xiàn)形式的限制，沒有時間和條件把應用的細節(jié)很好地表現(xiàn)出來，這對學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題形成了一定的障礙。這時候, 改用多媒體課件教學將能收到奇特的效果。在教學中遇到比較抽象的知識點時, 單憑老師的講解會顯得枯燥乏味。而多媒體課件教學中影音媒體的應用卻大大調(diào)動了課堂氣氛。不但節(jié)省了板書時間, 還增加了課堂的知識量。傳統(tǒng)教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與板書, 其速度的局限性限制了課堂信息的含量, 使之具有一定的局限性。多媒體豐富的表現(xiàn)形式能使抽象的數(shù)學概念變?yōu)閷W生容易接受的直觀形式。運用多媒體把抽象轉(zhuǎn)化為直觀。它不僅可以調(diào)動學生學習的積極性,強化教學過程,而且為學生提供了真實的學習情境。多媒體課件制作最大的優(yōu)越性就在于它能將文本、圖形、動畫、靜態(tài)影像、聲音等媒體有機地結(jié)合在一起, 從而將學習置于一種情景化的多種媒體的綜合環(huán)境中。所以越來越多的老師加入到課件制作的行列中來。在今天的信息社會中, 多媒體正伴隨著應用要求的不斷增長而迅速發(fā)展, 并且滲透到人類社會的各個領域中, 特別是在教學中的應用越來越普及。關鍵詞：多媒體 多媒體課件 多媒體課件制作一． 教學中多媒體課件應用的意義及必要性隨著多媒體個人計算機的日漸普及, 多媒體已成為當今世界中一個熱門的話題, 它的誕生和發(fā)展可以說是信息發(fā)展的必然趨勢。本文從英語教學中引入多媒體課件的實踐出發(fā), 闡述了在教學中運用多媒體課件的必要性, 探討了它在教學中的優(yōu)點,分析了多媒體課件制作中的如何選擇素材和多媒體課件的使用原則。然后把這些動畫和圖片利用Forn Page 連接起來。軟件易于掌握，適用于各種層次的用戶。支持多種交互設備，具有良好的用戶界面和高級輔助功能。允許用戶對其進行二次開發(fā)。Auto CAD 的應用范圍之所以如此廣泛，是因為它具有以下特點：具有完善的圖形繪制功能。AutoCAD 是由美國Autodesk 公司開發(fā)的通用計算機輔助側(cè)記軟件包，它具有易于掌握、使用方便、體系結(jié)構(gòu)開放等優(yōu)點，深受廣大工程技術人員的歡迎。以下是：我們的塑料模具課件的制作分析。為我國的繁榮富強貢獻一份力。在成型工藝方面，多材質(zhì)塑料成型模、高校多色注射模、鑲件互換結(jié)構(gòu)和抽芯脫模機構(gòu)的創(chuàng)新設計方面也取得較大的發(fā)展。在這方面我國取得了一定的成績：目前我國塑料模工業(yè)已能生產(chǎn)出122cm大屏幕彩電塑殼注射模具、6。這說明我國的塑料模具產(chǎn)品越來越受到國際的重視，但是不能故步自封，要使自己更加完善，加大技術投入，開發(fā)新技術、新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品技術含量提高塑料機械與模具的水平是塑料制品能否加快發(fā)展的關鍵所在。為此，國家最好制訂統(tǒng)一的國家標準，并嚴格按標準生產(chǎn)。我國目前研制出并取得了廣泛采用了一些新的塑料模具鋼，如：P3Cr2MO、PMS、SMI、等，對模具的質(zhì)量和壽命都有了很大的提高，但是總體使用量還是較少。因此，精密、大型、復雜、長壽命塑料模具的發(fā)展將高于總量發(fā)展速度。我國塑料模具的現(xiàn)狀和發(fā)展目前，塑料模具在整個模具行業(yè)中約占30％左右。第三：課件制作可實現(xiàn)教學的輔助功能，而不能替代教學。第二：要努力實現(xiàn)從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)化。在課件制作中，要注意處理好幾個關系：第一：運用多媒體技術，可以提高學生的注意力，但也可能分散學生的注意力。這也是邁向網(wǎng)絡教學的一個階段。塑料模具設計課件的制作，能夠讓學生在學習過程中，更容易理解，例如：模具的動作原理，如果沒有動畫，學生只能通過教材的文字在自己的頭腦中形成動作，這需要時間，不同的學生用的時間不同，當老師接著講下一個內(nèi)容時，某些學生就來不及接受，這也對整體的知識傳授是有缺陷的。上圖的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，學生可以輕松地調(diào)出自己所需要的信息，而絲毫沒有場地、時間等外在條件的限制。早期的計算機只能處理像數(shù)值、文字方面的信息，而多媒體計算機可以綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息。還可以按不同方式與屏幕顯示內(nèi)容進行溝通，提供反饋。一個多媒體教學軟件，就具有交互性。多媒體的關鍵特性主要表現(xiàn)在交互性、信息載體多樣性及集成性。也就是多媒體課件。計算機多媒體技術作為現(xiàn)代化教學的一種必然手段，促使教師根據(jù)教學內(nèi)容設計教學規(guī)劃，在多媒全教學信息作用下有效進行施教，使學生在多媒體教學信息作用下有效地學習，幫助學生取得較為理想的學習效果。第一篇：多媒體課件在教學中應用與發(fā)展一、前言多媒體課件在教學中的應用、現(xiàn)狀和發(fā)展隨著計算機和網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡教學已經(jīng)成為了熱門話題了，我國的許多大學已經(jīng)有了網(wǎng)絡教學了初形，在不久的將來網(wǎng)絡教學將會慢慢取代現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學模式?，F(xiàn)在計算機網(wǎng)絡教學已初具規(guī)模，給多媒體課件的研制創(chuàng)造了機會,為多媒體技術在教學信息傳播中的應用提供了廣闊的發(fā)展。所以要實現(xiàn)網(wǎng)絡教學首先要有電子教科書。多媒體（Multimedia）是指文字、聲音、圖形、動畫、視頻等多種信息的組合，使多種信息建立邏輯關系，集成一個系統(tǒng)且具有交互性。交互性是指使用者能參與其中或提供反饋信息。它將需要學習的內(nèi)容分成一個個小塊，允許學生自行選擇和發(fā)掘想看和學習的內(nèi)容。信息載體多樣性指所處理信息種類的多樣化。集成性是指多種信息媒體的集成、處理這些媒體設備的集成以及集成一體化的多媒體操作系統(tǒng)、多媒體信息管理系統(tǒng)等。信息量的增加，視野的擴大，必然擴展著學生對知識的把握、對周圍世界的理解，形成了學業(yè)上的良性循環(huán)。如果有了多媒體課件的輔助，學生就會很容易地接受，而且不會使課堂氣氛沉悶。多媒體課件制作的過程是一個艱苦的創(chuàng)作過程，課件制作完成后，要經(jīng)過多次調(diào)試運行和修改，才能趨于完善成熟。制作中要把握重點，選取與重點內(nèi)容有關的素材，聲音圖像配合要恰當，不可過分刺激而使學生不注意應該掌握的教學內(nèi)容，而去注意那些與學習無關的內(nèi)容。課件演示不同于實驗，畢竟沒有實物，還需要我們用概念、判斷等進行邏輯思維，形成理性的知識。課堂教學中教師有著很重要的作用，有著體態(tài)語言與人工智能，能進行言傳身教，而這些計算機做不到。專家預測，在未來的模具市場中，塑料模具在模具總量中的比例將逐步提高，且發(fā)展速度將高于其他模具，隨著塑料工業(yè)的不斷發(fā)展，對塑料模具提出越來越高的要求是正常的。這就要求研制出新的模具鋼以適應更高的更復雜的模具要求。由于我國塑料模具標準件水平和模具標準化程度較低，與國外差距甚大，這樣會在一定的程度上影響我國模具工業(yè)的發(fā)展，所以我們首先要提高塑料模標準化水平和標準件的使用率?！赫晃覈蔀轫n國第二大塑料出口市場已超美國。因此，要切實加強引進先進設備的消化、吸收和創(chuàng)新工作。5kg大容量洗衣機全套塑料模具、汽車保險杠、整體儀表板、照相機塑料件模具、多型腔小模數(shù)齒輪模具及塑封等塑料模具。我國需要更多的塑料模具人才，來發(fā)展我國的塑料生產(chǎn)業(yè)，使其逐步進入世界先進水平的行列。這就要求從教育入手，首先要是教育進入現(xiàn)代化，多媒體網(wǎng)絡教育就是未來的教育模式，所以為了實現(xiàn)這個目標，我們要從它的一個元素開始：多媒體課件的制作。在本課件制作中，使用了Auto CAD、Flash MX、GOLD WAVE、FORN PAGE 等軟件。如今，Auto CAD 已廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地質(zhì)、氣象、紡織、輕工、商業(yè)等領域。具有強大的圖形編輯功能。雖然Auto CAD 的系統(tǒng)源代碼沒有向用戶公開，但它提供了多種開發(fā)工具，使用戶能夠訪問、改變Auto CAD 的原有標準系統(tǒng)庫函數(shù)合文件，進行二次開發(fā)或者用戶定制提供了多種接口文件，具有較強的數(shù)據(jù)交換能力。支持多種操作平臺。教材中有許多模具的原理圖，這需要用Auto CAD 去繪圖，然后復制去Flash MX 哪里做成動畫，F(xiàn)lash 中作動畫的過程，以下有分析。第二篇：多媒體課件在教學中的應用多媒體課件在教學中的應用摘要：計算機輔助教學是課堂教學的一個重要方面, 多媒體課件已是教師教學過程中不可缺少的一部分, 具有現(xiàn)實的意義。旨在優(yōu)化課堂教學方法, 提高課堂教學效率, 促進課堂 教學質(zhì)量。從計算機信息技術到多媒體信息技術的發(fā)展, 不只是一個形式上的轉(zhuǎn)變, 它更是信息技術本質(zhì)上的一個飛躍。作為多媒體教學的主要表現(xiàn)形式———課件, 倍受高校教師的關注。利用先進的多媒體開發(fā)平臺和多媒體制作工具軟件以及多媒體資源庫, 制作個性化、情境化的多媒體課件, 這是我們目前普遍選擇的一種多媒體計算機輔助教學方式。從而收到傳統(tǒng)教學法所不能及的效果。隨著社會的進步, 多媒體課件在這方面正以它特有的優(yōu)勢,越來越被教學界所重視。初中數(shù)學中有許多較為抽象的概念，如在線段的垂直平分線、角平分線概念教學過程中，可以用FLASH動畫的形式將線段的垂直平分線、角平分線表示出來，以體現(xiàn)垂直平分線和角平分線的特點；又比如，學生在理解三角函數(shù)值與角的關系時，可以把三角函數(shù)值和角的關系放在直角三角形中，設計成因果互動的形式；學生在理解圓中角的相互關系時，我們可以用動畫的形式變換角的頂點、角的邊與圓的相對位置關系，讓學生從運動的角度去理解圓心角、圓周角、弦切角與圓的位置關系以及這些角之間的相互聯(lián)系。二． 多媒體課件在教學中的優(yōu)點, 提高了課堂效果我們評價課堂教學的效果, 一般很重視這堂課的教學知識容量, 也就是說課堂效果與課堂知識容量有著重要的關系。如果, 教師在課堂上采用多媒體課件, 則會讓學生一目了然。傳統(tǒng)教學中信息的傳播依賴于老師的口授與板書, 再會調(diào)動課氣氛的教師也有疲憊的時候。這樣既減輕了教師的負擔, 又能提高課堂氣氛, 收到很好的教學效果。另外, 有些知識單憑教師的敘述, 學生也無法清晰的理解。數(shù)學推理的嚴密性可以通過多媒體很好地體現(xiàn)，我們可以用PowerPoint將每一步推理過程預設動作，通過教師與計算機的互動，一步一步地將推理過程在幻燈片中演示出來，這不僅能很好地體現(xiàn)推理的全過程，而且為每一步推理過程的講解留出了時間和空間，對培養(yǎng)學生的邏輯思維品質(zhì)有著十分重要的意義，這與在黑板上進行數(shù)學推理相比是一個進步。把多媒體應用于數(shù)學教學后，我們可以在很短的時間內(nèi)，將預先選擇好的應用場景用圖片或動畫的形式詳盡地表現(xiàn)出來，通過演示，使學生抓住問題的本質(zhì)。4．運用多媒體更好的訓練學生掌握基礎知識和基本技能初中英語的基礎知識和基本技能在學生學習數(shù)學的過程中占有十分重要的地位，在傳統(tǒng)的數(shù)學教學過程中，一位教師要面對幾十名學生，能及時發(fā)現(xiàn)和糾正每一位學生在基礎知識和基本技能學習中出現(xiàn)的問題是很困難的。這里要注意的是，對課件交互性的設計，一定要全面考慮各種可能出現(xiàn)的情況，否則，將影響學生對于基礎知識和基本技能的正確理解和掌握。我們