【正文】 （3）另外還可以在閑暇之余去看看電影，也是很不錯的視聽享受。那么我們來思考一個問題：楊洲的煩惱說明了什么？ 學(xué)生1： 學(xué)生2： 學(xué)生3：（略）老師：綜合以上同學(xué)的觀點，我們可以得出，其實現(xiàn)在人們的消費水平在不斷提高。老師：就品牌，同學(xué)們知道的還真不少，那價位和款式又如何呢？老師給大家收集了一些。我們一起去看看到底是怎么回事？ 《楊洲的煩惱》（課件展示）（提示學(xué)生閱讀材料）老師：原來讓楊洲煩心的是商場的電視機款型、品牌越來越多，顧客的需求也越來越大。老師：我們不贊同短片中這位主人公的消費方式，那么在生活當(dāng)中，我們到底該如何花錢呢，這是和我們每一個人息息相關(guān)的問題，如何花錢呢？我們帶著這樣的問題進入今天新課的學(xué)習(xí)。首先，大家一起來回憶一下我國的經(jīng)濟制度，經(jīng)濟制度的內(nèi)容是什么呢？緊接著，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟制度決定了我們的什么制度？（分配制度），分配制度的內(nèi)容是什么呢？那么這個分配制度有一個根本原則，就是要實現(xiàn)什么呢？（共同富裕），那么共同富裕是不是同步、同時、同等富裕呢？（共同富裕是一個過程，是先富帶后富的過程，那么先富肯定就會有一些人賺錢了，賺錢了該怎么花，我們先來看一段短片。第一篇：公開課《學(xué)會合理消費》教學(xué)設(shè)計人教版九年級政治 第七課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展第三課時《學(xué)會合理消費》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學(xué)會合理消費、理財，提高適度消費、理性消費的能力。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)會合理消費，科學(xué)理財教學(xué)難點：我們的生活水平提高了，為什么要提倡節(jié)約、合理消費三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：老師：前面我們學(xué)習(xí)了第七課前兩個課時的內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起來回顧一下，看我們都學(xué)了那些內(nèi)容?！曨l資料：我賺錢了）（按步驟點擊幻燈片講解）老師：很明顯他賺錢了，賺錢的問題接下就是怎么花，他這種花錢方式可不可取？ 學(xué)生：不可取，太浪費。點擊幻燈片出示課題《學(xué)會合理消費》 環(huán)節(jié)一：消費面面觀 大家都知道，每逢節(jié)假日，很多人就有了購物的欲望，一些大商場就成為人們購物的天堂，而在商場工作的楊洲，最近有點煩?，F(xiàn)在讓我們來做一個小調(diào)查，電視機有哪些品牌，同學(xué)們來說一說你所知道的？ 學(xué)生：（略）。（點擊幻燈片）老師：（講解略）那么我們來看一下，通過這些數(shù)據(jù)和材料，我們發(fā)現(xiàn)楊洲的工作確實有點難。（第一個知識點，提醒學(xué)生在課本劃下來）老師：隨著新中國的成立特別是改革開放以來，中國的經(jīng)濟大踏步發(fā)展，人們的日子越來越好了，也越來越會消費了，那么我們來看一看現(xiàn)在人們的消費又呈現(xiàn)怎樣的特點？（點擊幻燈片，老師講解）讓我們首先從吃說起（點擊幻燈片）圖片看出這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┦称?，以前人們吃飯是為了什么？現(xiàn)在呢？ 學(xué)生：（略）接下來看穿，以前我們穿衣服是為了什么？ 學(xué)生：（略）那么我們吃好了，穿好了，這就夠了嗎？很多人認(rèn)為我們應(yīng)該出去走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（點擊幻燈片）而且 我們經(jīng)常會聽家長這么說：現(xiàn)在的生活越來越好了，但是小孩的教育卻一刻也不能放松。老師總結(jié)：所以，不管吃、穿、玩，還是受教育，要不要花錢？那么既然要花錢，說明它同樣也是一種消費，而這種消費和以前相比就發(fā)生了變化。（第二個知識點，提醒學(xué)生在課本劃下來，把變化這兩個字重點圈劃下來，我們不僅要知道它變了，而且還要知道它是怎么變的。老師：在生活中，我們可能會有一些消費的誤區(qū)，下面我們來看漫畫。老師：不管是超前消費還是盲目消費，都是不可取的，總的來說，這兩種消費心理合不合理？那么在生活中我們就要避免這樣的消費，問題是我們?nèi)绾蝸肀苊饽?？帶著這樣的問題，我們進入下面知識的學(xué)習(xí)。請出兩位同學(xué)來說一說。小結(jié)：有些同學(xué)可能會說，不就是零花錢嗎，只是我們生活中消費的很小的一部分，沒必要在意。俗話說的好，“你不理財，財不理你”。老師：那么，我們在面對種類繁多的商品，我們又該如何選擇呢？同學(xué)們都有過購物的經(jīng)歷，在你購物中哪些因素會影響你的選擇？（點擊幻燈片）小結(jié)：這樣消費之前的準(zhǔn)備工作應(yīng)不應(yīng)該，為什么應(yīng)該？ 學(xué)生：（略）。從開始上課到現(xiàn)在，我們討論了許多消費的問題，究竟怎樣的方式才是合理的消費呢？如何合理消費（點擊幻燈片）生活片段1（點擊幻燈片）：媽媽的煩惱（提示學(xué)生閱讀材料）問題：媽媽的消費屬于一種什么樣的消費心理？ 那么該如何避免盲目消費？ 學(xué)生：（略）。小結(jié)1：消費前，做預(yù)算（點擊幻燈片）（提醒學(xué)生在課本劃出來并標(biāo)注）老師：我們課本上給大家介紹一件生活中的小事，但是我經(jīng)常告訴大家，小事告訴我們大的道理，下面我們請出三位同學(xué)分角色朗讀教材這段材料（林眉和鄭蕊的案例）。老師：大家注意到材料中有這樣一句話“何況這種塑料袋不能被回收利用”。（聯(lián)系我國的環(huán)境形勢：依然嚴(yán)峻，不容樂觀。（點擊幻燈片）（提醒學(xué)生在課本劃出來）老師：我們四班是內(nèi)宿班，同學(xué)都在學(xué)校飯?zhí)贸燥垼议L經(jīng)常叮囑我們在學(xué)校一定要吃飽，沒錯，飽是飽了，但是浪費的卻不少。小結(jié)3：適度消費，不忘節(jié)儉老師：在我們本課即將接近尾聲的時候，請同學(xué)們做一回醫(yī)生，給這個病人看看病。小結(jié)4：物質(zhì)、精神消費都要注重老師：最后，給同學(xué)們提供一個消費寶典，請大家把它讀出來，回家后不要吝嗇，記得與你的家人分享。一個同學(xué)說：“老師，有個問題想跟您請教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”還有一位同學(xué)說：“唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實用，后悔死了，我怎么辦呢？”這兩位同學(xué)說的話題很值得我們一起探討。學(xué)生回答（略）。面對的選擇越多，越要求我們要學(xué)會合理消費。教師：“楊洲的煩惱”說明了隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場上的商品種類日益豐富，人們的消費選擇越來越多。教師：說明了人們用于滿足溫飽的費用比例降低了，可以有更多的余錢用于提高生活質(zhì)量，人們的消費水平提高了。教師：隨著經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，人們不再僅僅滿足于達(dá)到衣、食、住、行等基本要求，而是更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。教師：我國進行改革開放之后，經(jīng)濟、社會有了很大地發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代中國青年已經(jīng)成為最活躍的消費群體。江蘇省消費者協(xié)會秘書長居蘇生說：?一些青年人在消費時，片面追求‘高檔’，不顧自身經(jīng)濟承受能力，盲目‘提前消費’，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影響了幸福感。?二、學(xué)會理財 合理消費（板書）目前，我們參與社會經(jīng)濟生活，除關(guān)注國家經(jīng)濟建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費和理財。播放課件：消費、理財小故事（1）世界首富比爾〃蓋茨的理財點滴蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，所以找不到車位。?噢，這可要花12美元，可不是個好價錢。他的朋友說：?我來付。?由于蓋茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。這些話很快引來了17名有意購買者。最后，經(jīng)過一番激烈的討價還價，謝麗以15英鎊買下了這