三年級語文教研組工作總結合集五篇-展示頁
2024-11-14 06:45本頁面
【正文】 和任務，構建了語文新的目標體系，使語文教學改革躍上了一個新的臺階，為此，我們級段的語文老師在暑假和本學期中，多次參加了縣教研室組織的相關培訓及學區(qū)聯(lián)片教研活動，做到對語文課程能整體感知，有的放矢。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的巢穴，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練總之，在本學期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范，取得了一定的成績。作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。三、存在的不足及今后努力的方向我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐?；蛑v故事，或配樂朗讀，或靜靜沉浸于書海，通過這一活動我們不僅僅使學生在課堂上收獲到閱讀的快樂，更重要的是教會了學生閱讀的方法，啟迪了學生的思想，培養(yǎng)了學生的閱讀習慣，為多彩的童年奠定了基礎。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。制定了培優(yōu)助困計劃，加強了對學困生的輔導，努力提高合格率。本期著重抓好了聽鈴聲學生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習慣訓練，同時，語文學科分年級按教材要求進行了學習習慣的培養(yǎng)。在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助獻課者，把評課和轉變觀念相結合，與“同伴互助”相結合，與主題研究相結合，提高教師課堂教學水平。組內的教師在分析教材、學情的基礎上，制定了明確的教學目標，實施有效教學方式，保證訓練時間，努力做到了當堂消化“一課一得”，課后教學反思，不斷總結經(jīng)驗，提高教學水平。（一）以課堂教學為突破口，努力提高教學的有效性。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、主要工作開學初，我們全組老師以教育局的《新課標》考試為抓手認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。第一篇：三年級語文教研組工作總結20132014第二學期 三年級語文教研組工作總結時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據(jù)開學初的備課教學計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，組內教師以提高教學質量為目標，強化教學過程，堅持實施目標教學，注意學情分析，抓好質量，上好每堂課，為本學年度考試取得了優(yōu)異的成績。這是老師打下良好的基礎，兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報，也是語文組扎扎實實、卓有成效地開展著一系列的教研活動的結果。利用多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。本學期繼續(xù)推行“自主合作 和諧發(fā)展”這一課堂教學模式，落實當堂訓練。本學期我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學期抓好學生課堂學習習慣的訓練與培養(yǎng)。（二）以三年級學生學習為重點，扎實打好基礎教師一手抓學生的
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