【正文】 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。學(xué)生情況分析：這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。（3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。練耳部分：（1）、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。（3）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。視唱部分：（1）、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽(tīng)聲能力。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。練耳部分：聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。第三篇：小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：唱a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互交流，自我業(yè)務(wù)持久提高不斷完善。以《課標(biāo)》為依據(jù)，將新理念、新要求貫穿于課堂中。教材目標(biāo)明確、可操作性強(qiáng)，更加貼近學(xué)生、貼近生活；兩本教材一年級(jí)（上）、二年級(jí)（上）冊(cè)分別都有六個(gè)單元，每個(gè)單元的四項(xiàng)內(nèi)容分別是：玩一玩、唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、編一編，兩冊(cè)教材都設(shè)有小舞臺(tái)單元，通過(guò)“顯身手”和“點(diǎn)歌臺(tái)”讓學(xué)生們的音樂(lè)風(fēng)采得以體現(xiàn)。學(xué)生對(duì)音樂(lè)教程充滿興趣，但課時(shí)少教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)時(shí)間需抓緊。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析一、二年級(jí)共十四個(gè)教學(xué)班。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力，提高音樂(lè)鑒賞力，樹(shù)立健康快樂(lè)的音樂(lè)審美觀。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課程，并激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。第二篇：一、二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2009—2010學(xué)年第一學(xué)期（一、二年級(jí)）音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以國(guó)家《課標(biāo)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為原則，立足學(xué)生情況通過(guò)音樂(lè)教學(xué)和豐富生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。，因材施教。（2）視唱能力有待加強(qiáng)。：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。3．通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。難點(diǎn)：1．演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。2．認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。第一篇： 一、二年級(jí)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、二年級(jí)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2020——2021學(xué)年度第一學(xué)期）任教班級(jí)： 一、二年級(jí)任教學(xué)科： 音樂(lè)教師姓名： 張瑩萍制定時(shí)間： 山丹縣東樂(lè)鎮(zhèn)山羊堡小學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表一、教材內(nèi)容分析：一、二年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。2．感受童聲合唱的聲音效果。四、學(xué)生情況分析：一、二年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。：（1）音準(zhǔn)不夠正確。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：《大綱》及教材，掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。讓學(xué)生從音樂(lè)課中獲得音樂(lè)知識(shí)、發(fā)展音樂(lè)技能，成為全面發(fā)展的人才。緊跟音樂(lè)教育發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”、自我創(chuàng)新的好能力，使學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力得以提高。讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為更高要求的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。一年級(jí)、二年級(jí)每周每班均為兩節(jié)課。四、教材分析本套音樂(lè)教材為上海教育出版社教材，內(nèi)容豐富、生動(dòng)，受用面積廣。五、教學(xué)措施鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，善于發(fā)現(xiàn)輔助方法增加趣味性。因材施教，注重學(xué)生的差異性，有耐心、有信心的起到示范作用。六、教學(xué)進(jìn)度教材全冊(cè)共六個(gè)單元，一、二年級(jí)每周每班均為兩節(jié)課，每個(gè)單元基本分為三課時(shí)來(lái)完成，可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，其余時(shí)間為復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)檢測(cè)。在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。練習(xí)連音和非連音的唱法。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、加線、加間。視唱部分：聽(tīng)唱歌曲（增加da(a)da, da dada, dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培