【正文】 討論）（2）ｂｐｍｆ的占格位置。③ｍ像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。⑥教學(xué)順口溜：一根拐杖ｆｆｆ 2 教學(xué)書寫（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來。圖上畫有什么人？他在干什么？ ②教師范讀三次④教師小結(jié)發(fā)音方法。（5）ｆ 的讀音。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。（2）ｐ 的讀音。⑥“開火車”讀，比賽讀。讀ｂ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得ｂ又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。③教師范讀ｂ和ｂｏ，要求學(xué)生認(rèn)真聽，區(qū)別他們的不同。提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運(yùn)動(dòng)員，他在水上沖浪。（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示ｂｐ三、教學(xué)ｂｐｍｆ的讀音和寫法 1 教學(xué)讀音（1）ｂ的讀音。爸爸告訴她：“你聽，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸。（四人為一組討論后匯報(bào)）教師總結(jié)故事。二、引新授內(nèi)容小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？ 指導(dǎo)看情境圖。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：2告訴學(xué)生：這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。2 學(xué)習(xí)ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)及四聲。這節(jié)我們就上到這里，回去的時(shí)候要把這四個(gè)聲母再好好地讀幾遍，本上的拼音也要去拼一品?！鷓242?！鷅249?！鷉243?！鷓237。fǔf249。pǒp242。ǐ236?！鷅224?！鷅225。（師范寫，生練習(xí)）4師總結(jié)：bpf四個(gè)聲母有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是讀的時(shí)候都要讀得又輕又短，生齊讀順口溜，鞏固bpf的發(fā)音。師示范讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說說還可以怎么記住它，還像生活中見過的什么東西（麥當(dāng)勞標(biāo)志等）（順口溜識(shí)記：兩個(gè)門洞）指導(dǎo)書寫，注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）3學(xué)習(xí)f的發(fā)音與書寫：結(jié)合插圖。想一想：b和p有什么不一樣（右下半圓bbb，右上半圓ppp）指導(dǎo)書寫b和p，注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）你覺得它還像什么，你用什么東西代替這個(gè)字母來記住它的外形？指導(dǎo)書寫p，注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）三、學(xué)習(xí)、f看圖片引出聲母f（飛機(jī)模型的拼音：fēi243。（多種形式練讀，糾正讀音）2學(xué)習(xí)p的發(fā)音：看第二幅圖，說說圖上畫的人在做什么？（潑水）（潑出的水與盆邊形似p）指導(dǎo)發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音也是把潑水的潑讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。滲透性學(xué)習(xí)音節(jié)是由聲母和韻母組成，聲母在前，韻母在后，聲調(diào)都是標(biāo)在韻母的上面二、學(xué)習(xí)b、p學(xué)習(xí)b的發(fā)音：看第一幅圖，說說圖上畫的人在做什么？結(jié)合插圖讓學(xué)生記住b的音和形（聽廣播）（收音機(jī)的外形與b形似）指導(dǎo)發(fā)音，這個(gè)聲母的發(fā)音就是把廣播的播讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。3揭題：跟老師讀一首小兒歌：爸爸帶我爬山坡（pō），爬上山坡看大佛（f243。252。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母：（拍手念兒歌：張大嘴巴aaa，嘴巴圓圓,嘴巴扁扁eee，牙齒對(duì)齊iii，嘴巴突突uuu,口吹哨子252。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼音。教學(xué)重點(diǎn)：、b、p、f的發(fā)音方法及正確書寫方式。學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀b、p、f與單韻母組成的音節(jié)。第一篇：《bpmf》教案分析《bpf》教案分析教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)b、p、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。滲透識(shí)字。音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：、拼音卡片等。252。）2抽讀帶調(diào)單韻母。)，大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。順口溜識(shí)記：收聽廣播bbb。順口溜識(shí)記：臉盆潑水ppp（多種形式練讀，糾正讀音）3強(qiáng)化練習(xí)bp的發(fā)音：師拿出兩張紙?jiān)囼?yàn)，學(xué)生注意觀察，看你發(fā)現(xiàn)了什么？（說明讀p是氣流較強(qiáng)）學(xué)生把手放在嘴前，自己試一試，體會(huì)體會(huì)（生練習(xí)）4指導(dǎo)書寫bp。）2學(xué)習(xí)的發(fā)音：多種形式練讀學(xué)習(xí)的書寫：通過觀察字母與插圖記住外形。（一尊佛像）f讀的時(shí)候上面的牙齒要接觸下面的嘴唇，然后讓嘴巴里面的氣流沖出來。讓學(xué)生說說生活當(dāng)中見過的跟f很像的東西（傘把朝上）（順口溜識(shí)記：一根拐杖fff）指導(dǎo)書寫f，注意占格位置。四、學(xué)習(xí)拼讀要領(lǐng)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”（師示范：b—a→ba）拼讀ba的四聲（出示b—ā→bā八個(gè)，b—225。拔草，b—ǎ→b?；鸢眩琤—224。爸爸）練習(xí)（ī237。pōp243。fūf皮p—237。馬—ǎ→ǎ發(fā)f—ā→fā練習(xí)拼b—ǐ→bǐ筆—ō→ō摸f—243。佛b—249。布—ǔ→ǔ母p—242。破）六、總結(jié)：這節(jié)我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友分別是bpf，學(xué)會(huì)了他們的發(fā)音、書寫，還學(xué)會(huì)了自己讀拼音認(rèn)識(shí)漢字。七、作業(yè)：抄寫聲母bpf自己拼一拼41頁的音節(jié)八、板書：聲母：bpf第二篇：bpmf教案《ｂｐｍｆ》教案教學(xué)要求 學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。3 學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開始練習(xí)直呼音節(jié)。3 按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。（1）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁?？?）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛?！保ㄔ谙鄳?yīng)的地方出示音節(jié)）3(1)出示語境歌 爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大吶叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。①板書，并出示圖一。）②告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的ｂ有點(diǎn)像，但也有點(diǎn)不一樣。④教師小結(jié)發(fā)音方法。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。⑦教學(xué)順口溜：像個(gè)6字ｂｂｂ或海上沖浪ｂｂｂ。發(fā)鼻音。⑥檢查個(gè)別學(xué)生⑦教學(xué)順口溜：兩扇小門ｍｍｍ。①板書，并出示圖四。讀ｍ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。⑤“開火車”讀，比賽讀。說一說ｂｐｍｆ像什么？①ｂ 的一豎有點(diǎn)像帆板，半圓有點(diǎn)像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員叔叔；它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字等）②ｐ的一豎有點(diǎn)像手推車的車把，右半圓有點(diǎn)像車