特殊教育學校班主任工作心得-展示頁
2024-11-13 19:41本頁面
【正文】 系，及時捕捉信息，并把這些信息進行綜合、分析、判斷，從而找出解決問題的最佳方案。二、勤于觀察因為要面對的是一群因聽力損失而導致自卑，不合群，性格孤僻的聽力障礙兒童，所以作為聽力障礙學生的班主任這份工作十分辛苦，需要付出更加艱辛的勞動。在我辦黑板報的過程中，我就要求我們班幾個能畫畫的，能寫字的學生給我當幫手，盡可能的讓他們施展自己的才華，辦過一兩次后，學生可以在每月辦黑板報的時候獨當一面，為此給我減輕了不少負擔，也讓學生感受到了成功的喜悅。另外，班主任還要相信聾生的能力，聾生能做的工作，要敢放手讓聾生自己去做。在大掃除中，我首先去干重活臟活，學生就會搶著干。如：我要求學生課堂姿勢端正，我首先講課時教態(tài)端正。因此，對聾生的教育，不能只停留在語言上，還要以實際行動來影響帶動他們，班主任必須處處做到率先垂范，以身作則，發(fā)揮好示范表率作用。由于聽障學生的聽覺受到障礙，視覺就相對敏感一些，善于觀察，模仿能力強，他們每時每刻都在觀教師之顏、察教師之行，班主任的一言一行，一舉一動，都會對聾生起潛移默化、耳濡目染的作用。因此，我努力像孩子的慈母那樣，時時刻刻地去想著聾生，做聾生的貼心人，讓他們感到在學校如在家一樣溫暖、幸福。第一篇：特殊教育學校班主任工作心得特殊教育學校班主任工作心得（一）張丹丹涇陽縣特殊教育學校擔任聽障學生班主任工作三年了，在這三年中我體會到：班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，特別是聽力障礙學生的班主任，因為要面對的是一群因聽力損失而心理失衡的聽力障礙兒童，這些兒童比正常人少了一條接受信息的途徑——聽覺和與人交流溝通、自我表達的工具——語言，因此生活在無聲世界里的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護和千百倍的愛心。三年來，作為一名聾校班主任我一直堅信只要在愛的厚土上勤耕不輟，就能得到愛的碩果。一、樹立榜樣俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”.班主任是學校工作的直接教育者，班級工作的組織者和領(lǐng)導者，與聽障學生在一起的機會最多，時間最長，關(guān)系最密切?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”.因此，班主任的一切行為都應(yīng)成為聾生的楷模、表率。要求聾生做到的，班主任必須首先做到。我要求學生不要亂扔東西，當我看見教室地面上有廢紙、果皮時，就主動地把它撿起來，學生馬上就把自己周圍的雜物撿起來扔進廢紙桶內(nèi)。只有這樣，才能成為聾生的一個真實具體的榜樣，才有說服力，才能感染聾生、熏陶聾生、教育聽障學生，才能無愧于為人師表。如：學校要求每個班級每個月更換一次黑板報。聾生并非“朽木”而“不可雕”.事實證明，只要我們班主任傾注愛心，付出努力，這“鐵樹”是能“開花”的。這就要求班主任必須全身心的投入，具有園丁般的勤勞，要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。如：我們班的郭xx每次都在課堂上打瞌睡，后來，我及時向值周老師、個別學生了解到郭xx每天晚上和早上都在宿舍到處亂跑，和別的學生玩，不但影響自己休息也打擾別人。同時，勤于積累，善于總結(jié)，不但能便于班級管理，而且還能提高班主任自身的素養(yǎng)。如：我們班年齡比較小的學生，更喜歡表揚。針對這些特點，我抓住他們喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征，我平時注意及時表揚他的閃光點，經(jīng)常以朋友的身份和他交心。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的支持。需要我們班主任工作者用心去開拓。我積累了一些班主任工作心得，在這里與大家分享交流：一、抓好班級常規(guī)管理，開好主題班會。所以，對他們的教育也要勤跟緊管，時時抓，天天抓，遇到問題一定要當面解決，及時糾正，并且對問題要反復(fù)循環(huán)教育，才會給孩子留下印象，進而改正。在會上，除了總結(jié)學生前一周表現(xiàn)好的方面，對還需努力的方面提出希望，做出要求。通過主題班會，讓學生明確什么該做，什么不該做，要怎樣去做等問題。還要在平時時刻關(guān)注，監(jiān)督，教育，以便讓班會安排落到實處。培智學生思維簡單。對待他們，我覺得還是要以表揚鼓勵為主，以優(yōu)點促缺點。提高學習興趣，生活能力。剛來時，什么都不會，而且不去學，我通過和她姑姑談話，平時觀察，發(fā)現(xiàn)她雖沒上過學，不會做的事很多，但她是一個熱心，愛幫助別人的姑娘。這時，我沒有批評她，而是先表揚她：“小梅同學是一個非常愛幫助別人的好孩子，老師經(jīng)?？匆娝龓椭袆硬槐愕耐瑢W上下樓，還幫老師打水等”,這時，孩子已經(jīng)不那么
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