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20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊819加幾-展示頁

2024-12-21 14:33本頁面

　　

【正文】 “原來有多少”這類實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。 5,4,3,2加幾的方法。難點(diǎn)： “湊十法”的思維過程。 “同一個問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來解決”的學(xué)習(xí)方法。 8加幾， 7加幾， 6加幾的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。。因此， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中領(lǐng)會加法的含義，也可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。第八單元： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法單元備課教材分析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過 10的加法，即 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法；二是用加法解決簡單的問題。 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法是 20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞將對今后計(jì)算的正確率和運(yùn)算速度產(chǎn)生直接的影響。教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。過程與方法：學(xué)生通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，掌握用“湊十法”等計(jì)算 .20以內(nèi)的進(jìn)位

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【摘要】第八單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法【課題】第三課時：5、4、3、2加幾【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的遷移能力和計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

2024-12-21 02:33

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【摘要】版權(quán)所有:君埠中心小學(xué)肖夢柳9+3=110122擺一擺,算一算:9+7=101616,算一算9+5=142.9+5=9+2=9+9=9+4=9+8=9+6=9+7=9+3=

2024-08-30 20:25

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【摘要】9+()=1019+1+2=()9+1+7=()9+1+5=()9+1+3=()12171315101010109＋3=1210129＋7=16101671715151、圈一圈，算一算。

2024-11-29 02:14

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元9加幾ppt課件2-展示頁

【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊湊十法一起和我拍拍手看大數(shù)分小數(shù)湊成十算得數(shù)先圈出10根，再計(jì)算。9+=312江蘇省電化教育館制作先圈出10根，再計(jì)算。+=9817江蘇省電化教育館制作9+1+1=

2024-11-29 20:31

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【摘要】《9加幾》實(shí)踐研修成果“9加幾的進(jìn)位加法”是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書（一年級上冊）的內(nèi)容，它是學(xué)生掌握了11～20各數(shù)的認(rèn)識及10加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)大綱要求，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、從實(shí)際情境、動手操作中理解計(jì)算9加幾的方法，鼓勵算法多樣化，適當(dāng)突出和提倡用”湊十法”,使學(xué)生

2024-12-21 13:49

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