【正文】 裝汽油 千克，要裝 70 千克汽油需要多少個這樣的汽油桶？ 每千克大豆 元，李大媽帶了 105 元，最多能買多少千克大豆？（得數(shù)保留整千克） 一間教室的面積是 64 平方米，用邊長 米的正方形瓷磚鋪地，共需要這種瓷磚多少塊？ 3 臺同樣的抽水機， 4 小時可以澆地 公頃。 二、 課堂作業(yè) 玩具廠有材料 噸，如果 千克可生產(chǎn)某種玩具 140 套。 第 3 題和第 4 題用“四舍五入法”取近似值，第 6 題用“進一法”取近似值，第 7 題用“去“去尾法”取近似值。實際只用 小時就完成任務，實際每小時能多運多少噸？（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 幸福小學有 382 人去秋游，每輛客車限乘 40 人，需要幾輛客車？ 裝訂一種筆記本需要用紙 60 頁，現(xiàn)有同樣的紙 2859 頁，可以裝訂多少本書？ (1)學生獨立解答，完成后全班講評。計算出這個操場的面積是多少平方米？ 一個電影院的票價有兩種： 元一張的有 600 個座位， 元一張的有320 個座位。 難點：分析數(shù)量關系并理解應用題的解題思路 。 進一步培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。 第四課時 復習小數(shù)乘除法應用題 復習內(nèi)容 ： ： 小數(shù)乘除法應用題 復習目標： 通過復習使學生進一步熟練地解決有關小數(shù)乘除法的簡單實際問題。 （ 2）不同級運算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計算。 12 五、板書設計 復習小數(shù)四則運算和簡便運算 沒有括號的。 （ 4＋ 247。 （ ＋ ＋ 125） ＋ （ 4－ ）5 （ ＋ ） 3－ 247。 24 101 三、全課總結(jié)。并說出用什么運算定律。 我們學過哪些運算定律。 先說出下面各題的運算順序，再計算。 （ 2）不同級運算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計算。 沒有括號的。 難點：靈活機動地選用運算定律進行簡便運算。 進一步熟練地使用運算定律進行簡便運算，能根據(jù)題目的特點靈活機動地應用定律進行簡便運算。 不同點：求積時要算出整個積，而求商時只要比要保留的多除一位就行。 ＝ 247。 11＝ 57247。 90 156247。 247。寫作（ ） 寫作（ ） 什么是循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？ 什么是有限小數(shù)？什么是無限小數(shù)？ 用簡便記法表示下列各循環(huán)小數(shù)。 不同點：求積時要算出整個積，而求商時只要比要保留的多除一位就行。 （得數(shù)保留三位小數(shù)） 說說取積的近似值和商的近似值有什么相同點和不同點。 （積保留一位小數(shù)） （得數(shù)保留兩位小數(shù)） （積精確到百分位） （積精確到十分位） 247。 二、復習積的近似值和商的近似值。 （ 4） 247。 根據(jù)計算方法進行計算。 說一說小數(shù)乘法的計算方法。難點：循環(huán)小數(shù)。 進一步認識循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)等知識，能區(qū)別有限小數(shù)和無限小數(shù)，知道小數(shù)按位數(shù)可以分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。 鴕鳥的最高速度是非洲野狗的 倍，鴕鳥的最高速度是 56 千米 /時 , 非洲野狗的最高速度是多少千米 /時？ 小明從家到學校的距離是 千米，計算每天從家到學校往返要走多少千米（每天往返兩次），一周（按 5天計算）要走多少千米？ 地球直徑 萬千米，月球到地球的距離是地球直徑的 30 倍，月球到地球有多遠？ 回收 1噸廢紙，可以保護 16 棵樹，回收 噸廢紙可以保護多少棵樹？ 王老師從家騎車到學校要用 小時，家離學校有多遠？如果他改為步行，每小時走 5千米，用 小時能走到學校嗎？ 六、全課總結(jié) 七、作業(yè) 1. 創(chuàng)新學習 p120 1 2 第二課時 復習小數(shù)乘除 法 復習內(nèi)容 ： 小數(shù)乘除法的復習 復習目標： 通過復習使學生進一步掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能熟練地進行計算。 7= 16= 42= = * 45≈ * ≈ * ≈ * ≈ 三、用簡便方法計算下面各題。 保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是（ ）， 保留一位小數(shù)的近似數(shù)是（ ）。乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用（ ）補足，再點小數(shù)點。 復習 過程： 課件依次出現(xiàn)下面各題 一、基礎知識填空 小數(shù)乘法的計算先按整數(shù)乘法算出（ ），在給（ ）點上（ ）。 復習重、重點： 重點：小數(shù)乘除法的計算方法。 ，進一步提高學生的計算能力。 教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復習的主動性。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給 每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。 注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。 (3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。 (1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。 在三年級上學期，學生已經(jīng)學過了可能性的有關知識，但那時只停留在 “概化 ”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學期，要求學生借助生活中的問題，從“量化 ”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。復習時，要把重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上，通過 直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。 4． “觀察物體 ”的復習。 著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學的多邊形面積來加以計算。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關系，并根據(jù)數(shù)量關系確定未知量，列出方程，同時也應鼓勵學生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。本學期是學生首次正式地接觸代數(shù)知識， 這些代數(shù)初步知識對于學生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用。 2． “簡易方程 ”的復習。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘、除法與相應的小數(shù)乘、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎上，進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則。 五年級數(shù)學上冊復習計劃 相關知識點及目標達成策略 1． “小數(shù)的乘、除法 ”的復習。 小數(shù)乘、除法的復習分為兩部分：小數(shù)乘、除法的計算法則，用小數(shù)的乘、除法解決實際問題。問題解決的復習要求學生結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。 簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。由于《標準》要求學生利用等式的性質(zhì)來解方程，這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關系來解方程的方法是不同的，因此復習時要結(jié)合等式的性質(zhì)使學生進一步鞏固解方程的方法。 3． “多邊形的面積 ”的復習。因此，復習這部分知識時要注意加強知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時，使學生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法。 本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。 5． “可能性 ”的復習。因此，可把相關知識結(jié)合起來進行復習，加強知識的前后聯(lián)系。 復習重點、難點 扎實掌握所學知識 提高答題的正確率 采取措施 進一步改進復習練習的設計， 促進復習效率的提高。 (2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以 少勝多，減輕學生的負擔。 (4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。 (1)、堅持成立互幫互學小組。 （ 2）、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情；對中間生則強調(diào)夯實基礎，對對學困生則有側(cè)重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設說、講、練的平臺。 復習方法： ，適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理； ，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作 、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行 計劃節(jié)數(shù) 復習內(nèi)容 課時安排 第一階段 19 周 20 周 多邊形面積和可能性 2 課時 簡易方程 2 課時 小數(shù)除法 1 課時 小數(shù)乘法 1 課時 合計： （ 6 課時） 第二階段 2021 周 單位改寫 1 課時 用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題 1 課時 數(shù)量關系，幾個重點題型 1 課時 書寫細節(jié)問題及答題格式提醒 1 課時 逆向思維問題 1 課時 合計：（ 5 課時） 第三階段 2122 周 做綜合練習卷，統(tǒng)計錯誤點，指點 5 課時 合計：（ 5 課時）