20xx秋魯人版道德與法治八上第10課第1框消費者依法享有的權益-展示頁
2024-12-21 13:32本頁面
【正文】 知情權、自主選擇權、公平交易權、求償權、結社權、獲得有關知識權、人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重的權利、監(jiān)督權。 探究 新知 一、（幻燈片）出示預習思考題 消費者的合法權益的含義是什么？ 本課主要講述的內容： （ 1）一個特殊的日子 （ 2）幾項權利 （ 3）一部法律 學生閱讀 P67—— 71，思考問題，在預習過程中將重點圈劃 出來。 教法學法： 體驗式學習、合作交流學習、探究式學習 教學媒體： 多媒體課件 課時安排： 一課時 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學評價 導入 新課 ppt 展示本地兩個大型超市開篇 : 和父母一起逛過超市嗎 ? 在 超市里 ,你擁有哪些權利 ? 過渡 :那么作為消費者的我們到底享有哪些權利呢 ?這就是我們今天要學習的主要內容《消費者依法享有的合法權益》 [多媒體出示課題 ] 欣賞漫畫《顧客是 “ 上帝 ” 》，思考交流問題。同時，要讓學生知道在維護自己合法權益的同時，也要維護其他消費者的合法權益。本課內容比較貼近學生的生活實際，消費體驗對于八年級的學生來說還是比較豐富的，這就為本課的學習提供了一個堅實的感性認識基礎。 情感、態(tài)度和價值觀： 樹立自覺維護合法權益的法律意識 教 學重難點： 消費者依法享有的合法權益 認識消費過程中的侵權現(xiàn)象，樹立自覺維護合法權益的法律意識，做一個文明的消費者。 過程與方法： 通過漫畫欣賞，在愉悅的學習氛圍中認識生活中的消費者權益受到侵害的現(xiàn)象，從而了解消費者合法權益的內容。 《 消費者依法享有的權益 》 教學設計 教學目標： 知識與能力： 掌握消費者享有的合法權益的內容。 能認識消費過程中的侵權現(xiàn)象，做一個文明的消費者。 通過情景設置、 “ 問鼎霸王條款 ” 、 “ 案例分析 ” 等環(huán)節(jié)，使學生學以致用，樹立自覺維護合法權益的法律意識，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1