【正文】 的諸多壓力和問題。留守兒童問題的解決需要社會各方面的通力合作，共同努力，齊抓共管。已不再是一個家庭的問題。四、兒童是祖國的未來，民族的希望。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，是解決農(nóng)村留守兒童的根本途徑。成立專門的留守兒童學(xué)習(xí)的助學(xué)基金會，匯聚社會有愛份子的力量，資助那些渴望上學(xué)卻因經(jīng)濟原因無法上學(xué)的孩子完成學(xué)業(yè)。加強政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度，增加城市教育設(shè)施，改善農(nóng)民工子弟就學(xué)條件，降低收費標(biāo)準(zhǔn)，建立健全保障進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度。就近入學(xué)接受教育，從根本上解決農(nóng)民工與其未成年孩子長期“兩地分居”的狀況，促使更多的農(nóng)民工及其子女更好的融入到城市生活，使越來越多的農(nóng)村留守兒童結(jié)束遠離父母的留守生活，健康的成長。社會方面也應(yīng)該注重對留守兒童的關(guān)愛妥善解決農(nóng)村留守兒童的思想教育問題，對于提高全民素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定，建立社會主義和諧社會具有重要的意義。第六，學(xué)校開展形式多樣的活動。良好的生活環(huán)境可以促進“留守兒童”心理、生理的健康發(fā)展，學(xué)會為人處世之道，最終形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀。學(xué)校與家庭要建立好“留守兒童 ”的個人檔案，由學(xué)校統(tǒng)一管理。學(xué)校應(yīng)該配備專門的思想政治教育課，成立專門針對農(nóng)村留守兒童思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，引導(dǎo)留守兒童形成正確的人生觀、價值觀，提高留守兒童的思想政治教育意識，增強他們內(nèi)在的信仰和激情，豐富他們的課余生活，使其身心發(fā)展都得到應(yīng)有的關(guān)懷與體恤?？梢栽趯W(xué)校開展一些學(xué)生間的 “手拉手”傳遞愛心活動，也可以建立“留守學(xué)生獎學(xué)金”制度，對他們的生活和學(xué)習(xí)給予一定的幫助和鼓勵。加強學(xué)校方面對留守兒童的重視第一，建立一幫一或一幫多的關(guān)愛機制，注重對留守兒童的心理思想上的正確引導(dǎo)，讓他們感受到自己生活在一個大家庭里，有同學(xué)們的關(guān)心，老師們的關(guān)愛，最終促進他們的思想、心理的健康成長。孩子幼年時期的心靈極易受到創(chuàng)傷，受創(chuàng)之后的心靈很難撫平，所以說這個監(jiān)護人不僅要關(guān)心孩子的日常生活，更應(yīng)該對孩子的學(xué)業(yè)、心理、思想等各個方面認(rèn)真負責(zé)，做好孩子的良師益友。要多于孩子進行交流，積極鼓勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，給予他們心靈方面的正能量，切忌過度的物質(zhì)滿足，形成不良的生活習(xí)慣，導(dǎo)致他們無法抵制外界的誘惑而走上不正確的人生之路。所以要想解決農(nóng)村留守兒童的思想政治教育問題，應(yīng)該從家庭抓起。社會層面：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距越來越大，農(nóng)民不得不想辦法改善家庭經(jīng)濟條件，因此大多數(shù)農(nóng)民選擇進城打工，從而使子女在不完整的家庭中成長，可以說農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后也是造成農(nóng)村留守兒童問題的最重要原因。由于缺乏父母的有效監(jiān)管，留守兒童的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都很不好，其次大多數(shù)留守兒童的監(jiān)護人多是爺爺奶奶這些祖輩，他們都是老年人其精力有限，而且他們只關(guān)心留守兒童的身體健康，忽略了其心理健康，加上在農(nóng)村他們的文化水平較低，思想比較落后，不能在留守兒童的學(xué)習(xí)方面給予指導(dǎo)和幫助，更不能兼顧法律、安全、衛(wèi)生等方面的教育。農(nóng)村留守兒童的心理狀況欠佳大多數(shù)留守兒童正處在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，由于長期與父母分離，缺乏和父母的正常情感交流溝通和疏導(dǎo)，這些因素都會造成農(nóng)村留守兒童性格孤僻，產(chǎn)生失落感、自卑感和被遺棄感，嚴(yán)重影響了留守兒童的心理健康成長。一、農(nóng)村留守兒童在思想價值觀、心理方面所面臨的問題：農(nóng)村留守兒童價值觀錯位大多數(shù)留守兒童對于自己的人生缺少正確的思考，他們在人生觀形成的最初階段缺少父母的正確引導(dǎo)，大多數(shù)父母都是對孩子采取物質(zhì)補償?shù)姆绞絹眢w現(xiàn)對孩子全部的愛，由于這種愛的方式導(dǎo)致了很多留守兒童陷入了一種“錢是萬能的”價值觀和“自由享樂”的人生觀中，他們過著衣來伸手、飯來張口的自由生活，他們沒有任何勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的概念。很多留守兒童在思想價值觀念、心理方面都產(chǎn)生了一定的缺陷。也成為社會發(fā)展中的一個重大課題。有的把孩子交托給老人照顧，他們失去父母的庇護，身心，學(xué)習(xí)，成長都面臨失控，失教和失衡。第一篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)研報告關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)研報告調(diào)研時間；2018年2月2018年5月隨著社會的發(fā)展與進步，城鄉(xiāng)差距的增大。社會用工的增多，絕大部分青壯年走出農(nóng)村在外打工，農(nóng)村留手兒童無人照顧人數(shù)不斷增多。從而引發(fā)了諸多的社會問題，也引起了社會各界的關(guān)注。更大的缺陷和后果讓家長和社會始料不及。為了減少不良現(xiàn)像應(yīng)著實的解決好。長期發(fā)展下去，這種不良的風(fēng)氣就會越來越嚴(yán)重，最終很容易導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童價值觀的錯位，偏離了正確的人生之路。二、造成農(nóng)村留守兒童問題的原因家庭層面：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，因此父母的言傳身教對孩子起著潛移默化的作用，但是大多數(shù)農(nóng)村留守兒童父母長期不在身邊，他們體會不到家的溫暖和父母的關(guān)愛。：學(xué)校是思想教育的主要陣地，是專門的教育機關(guān)，但是在偏遠的農(nóng)村，沒有專業(yè)的思想政治教育，忽略了思想品德的教育，其次學(xué)校是留守兒童的第二個家，而大多數(shù)老師只注重知識的傳授，忽略了對留守兒童的身心健康的關(guān)心和愛護，這也是造成留守兒童問題存在的另一個關(guān)鍵因素。三、解決農(nóng)村留守兒童問題的相關(guān)舉措父母是孩子的第一任老師，父母在孩子成長過程中有著至關(guān)重要的作用。第一，父母在外出打工之前要多考慮孩子，盡量做到以孩子為先，如果兩人都出去的話要安頓好孩子的生活教育問題外出回家后，應(yīng)該多到學(xué)校了解孩子各方面狀況，時常聯(lián)系監(jiān)護人和老師，及時掌握孩子的心理和學(xué)習(xí)情況，隨時關(guān)注孩子的成長情況。第二，外出務(wù)工的父母必須為留守在家的子女挑選一位合適的監(jiān)護人，要照顧到孩子的方方面面，不能放任孩子不管，不能溺愛孩子，不能不給孩子正確的家庭教育，不能對孩子十分冷淡或?qū)⒆哟直５谌?，監(jiān)護人要有飽滿的熱情參與到學(xué)校為留守兒童組織的各項集體活動中，定期的參加法律知識的宣傳課，要提高自身的文化素養(yǎng)，更好地為留守兒童的前途著想，主動地與留守兒童的學(xué)校和父母常聯(lián)系，共同研究教育孩子的好方法。第二，實施責(zé)任幫扶制度。第三，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，設(shè)置專門的思想政治教師。第四，建立健全留守兒童寄宿制。老師便于了解“留守兒童”的具體情況，使留守兒童無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上遇到困難時，都能及時得到老師的幫助。第五，學(xué)校需成立“留守兒童”的家長學(xué)校，對其監(jiān)護人進行培訓(xùn)，幫助監(jiān)護人掌握正確的家教方法，及時了解他們的生活和學(xué)習(xí)動態(tài)，切實關(guān)愛留守兒童。開展以“感恩”“爸爸媽媽我想對你們說”等為主題的活動，通過兒童發(fā)自肺腑的親情告白，抒發(fā)對父母老師及親人的感激之情與感恩之意，以達到震撼心靈，培養(yǎng)健康情感的教育目的；學(xué)校還可以利用遠程教育資源，利用網(wǎng)絡(luò)把學(xué)生家長與這些留守兒童聯(lián)系到一起，在網(wǎng)上面對面的談心交流，讓留守兒童在網(wǎng)絡(luò)教室里感受親情，去聆聽家長的教誨，體會父母的關(guān)心和愛護。第一，變革現(xiàn)行的戶籍制度，鼓勵農(nóng)村留守兒童進城與父母團聚。第二，對進城的農(nóng)民工及其子女實行優(yōu)惠的教育政策。第三，社會媒體要加大宣傳力度，通過開展形式多樣的教育活動，廣泛動員社會力量，加大對留守學(xué)生的關(guān)愛力度。第四，政府部門必須加大力度，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，逐步縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施會對農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展起到加速的作用，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展好了，留守兒童問題也會迎刃而解。留守兒童問題已經(jīng)引起了政府和社會各界高度重視。我們應(yīng)該以實際行動，響應(yīng)黨的號召，關(guān)愛留守兒童，不斷踐行為人民服務(wù)精神，深入基層，扎根群眾，是我們所有人應(yīng)該做的。有愛的和諧社會里明天會更好!第二篇：農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告幫到您！ 伴隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，城市化進程的不斷加快，大批農(nóng)民特別是青壯年勞動力外出打工，為家庭帶來收入的同時也產(chǎn)生了一個并將長期存在的特殊弱勢群體“留守兒童”。為從根本上了解留守兒童目前生活、學(xué)習(xí)、思想、心理、情感等方面的問題，促進留守兒童健康成長，經(jīng)發(fā)放問卷調(diào)查表、實地走訪和座談等方