農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告-調(diào)研報告-展示頁
2025-04-15 01:10本頁面
【正文】 出打工的時間越長，留守兒童的性格變化就越大；兒童年齡越小，變化就會越快。由于爺爺、奶奶等隔代監(jiān)護者，對孩子溺愛、放縱，留守兒童的生活幾乎處于無限制狀態(tài)，缺乏正常、積極的教育和引導。部分監(jiān)護家庭只注重孩子的物質(zhì)生活，而忽視孩子的學習，尤其是忽視了對孩子人格的培養(yǎng)。外出務工父母常年在外，一周或一個月才能與孩子通過電話、網(wǎng)絡等渠道聯(lián)系一次，有的甚至好幾年不回家。從圖表中我們不難看出，我市農(nóng)村留守兒童比例比較高，有的學校留守兒童比例接近極化，尤其是朝鮮族學校留守兒童所占比更為突出，民族聯(lián)校和漢校的留守兒童也多是朝鮮族學生。從留守兒童分布情況看，漢族學校留守兒童占全校學生總數(shù)的8。大部分“留守兒童”缺少家庭正常的愛護、教育和關懷，有的從小就染上了諸多不良社會習氣，留守兒童已成為一個普遍的社會現(xiàn)象，而其教育問題更是引起了人們的關注。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。）農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告_調(diào)研報告 近年來，隨著城市化進程的不斷加快，農(nóng)村的剩余勞動力開始向城市轉移，其中一部分群體赴韓務工，一部分涌入經(jīng)濟發(fā)達城市，而他們的子女大多留給了祖父母、兄弟姐妹和親戚照顧，從而形成了一支特殊的“留守兒童”隊伍?！ ∧壳?，我市有中小學校共計28所，農(nóng)村中小學14所；其中漢校有6所、朝校有4所、民族聯(lián)校有4所。6%～68%之間；朝鮮族學校留守兒童占全校學生總數(shù)的72%～90%之間；民族聯(lián)校留守兒童基本是朝鮮族學生?！ 。ㄒ唬W習教育不系統(tǒng)。這
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