2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊631余角補角對頂角-展示頁

【摘要】余角補角對頂角班級：姓名：學(xué)號：一、【學(xué)習(xí)目標】掌握互為余角、互為補角的概念會運用互為余角、互為補角的性質(zhì)來解題.二、【學(xué)習(xí)重難點】靈活運用等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補角相等。三、【自主學(xué)習(xí)】自習(xí)課本P159---P160頁內(nèi)容，完成下面內(nèi)容。。1、

2024-12-21 01:49

蘇科版數(shù)學(xué)七上63余角、補角、對頂角同步檢測-展示頁

【摘要】蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊同步練習(xí)余角、補角、對頂角一、選擇題1．將31.62°化成度分秒表示,結(jié)果是()°6′2″°37′12″°37′2″D.31°37′2．已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,則∠BOC的度數(shù)是()

2024-11-27 17:53

蘇科版數(shù)學(xué)七上63余角、補角、對頂角同步檢測一-展示頁

【摘要】、補角、對頂角（2）1、如圖，其中共有________對對頂角.2、如圖，直線AB和CD相交于O，那么圖中DOE?與COA?的關(guān)系是（A、對頂角B、相等C、互余D、互補3、下面4個命題中正確的是（

2024-11-27 17:53

蘇科版數(shù)學(xué)七上63余角、補角、對頂角ppt課件1-展示頁

【摘要】2算一算，填一填?9021?????18021????∠1∠2∠1+∠272o18o59o19'35"30o40'25"113o67o89o28'90o32'90o90o90o180o180o

2024-12-01 09:54

七年級數(shù)學(xué)上冊63余角、補角、對頂角教學(xué)案2無答案蘇科版-展示頁

【摘要】余角、補角、對頂角（2）學(xué)習(xí)目標，知道對頂角相等；、操作、說理、交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題；、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點，∠AOD=90&

2024-12-21 10:54

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊63余角補角對頂角1課件新版蘇科版-展示頁

【摘要】余角與補角?其中的一個角叫做另一個角的余角。αβ∠α+∠β=900∠α=900-∠β∠β=900-∠α如果兩個角的和是一個直角，這兩個角叫做互為余角，簡稱互余?！夕僚c∠β的度數(shù)之間有什么特殊關(guān)系？如果兩個角的和是一個平角，這兩個角叫做互為補角，簡稱互補

2025-06-29 06:06

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊63余角補角對頂角2課件新版蘇科版-展示頁

【摘要】、補角、對頂角（2）看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點，∠AOD=900,則圖中哪些角互為余角？哪些角互為補角？ＯＡＤＣＢ∠DOC與∠COB互余∠AOC與∠COB互補∠AOD與∠DOB互補１２３2、如圖，∠AOC=900，∠BOD=900，則

2025-06-29 05:55

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角632對頂角導(dǎo)學(xué)課件蘇科版-展示頁

【摘要】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第2課時對頂角目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析，理解

2025-06-29 15:51

蘇科版數(shù)學(xué)七上63余角、補角、對頂角同步檢測二-展示頁

【摘要】、補角、對頂角（1）1、判斷：⑴?90的角叫余角，?180的角叫補角.（）⑵如果???????180321，那么21??、與3?互補.（）⑶如果兩個角相等，則它們的補角相等.

2024-12-17 08:58

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角632對頂角導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-展示頁

【摘要】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第2課時對頂角目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析，理解

2025-06-30 12:20

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角631余角和補角導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-展示頁

【摘要】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第1課時余角和補角目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過自學(xué)閱讀，理解余角、補角的概念，以及互余、互補的角之間的關(guān)系，會求一個角的余角和補角.過對實

2025-06-21 00:12

七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角631余角和補角導(dǎo)學(xué)課件蘇科版-展示頁

【摘要】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第1課時余角和補角目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過自學(xué)閱讀，理解余角、補角的概念，以及互余、互補的角之間的關(guān)系，會求一個角的余角和補角.過對實

2025-06-30 12:22

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊63余角、補角第1課時2-展示頁

【摘要】《余角、補角（第1課時）》【學(xué)習(xí)目標】1.在具體情境中了解對頂角，知道對頂角相等；2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題；3.會運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.【學(xué)習(xí)難點】運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.【教學(xué)過程】

2024-12-21 13:19

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊63余角、補角第1課時1-展示頁

【摘要】《余角、補角（第1課時）》【學(xué)習(xí)目標】1.在具體情境中了解余角、補角，知道余角、補角之間的數(shù)量關(guān)系；2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題；3.會運用互為余角、互為補角的性質(zhì)來解決問題.【學(xué)習(xí)難點】正確區(qū)分余角和補角，并運用余角、補角的性質(zhì)解決問題【教學(xué)

2024-12-21 13:19

七年級數(shù)學(xué)上冊第六章平面圖形的認識一63余角、補角、對頂角教案新版蘇科版-展示頁

【摘要】余角、補角、對頂角（1）教學(xué)目標1．在具體的圖形情境中了解余角、補角的概念；2．掌握角、補角、對頂角的性質(zhì)，并在解決問題時加以運用；3．經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣．教學(xué)重點1．余角、補角的認識及應(yīng)用；2．培養(yǎng)對平面圖形的觀察和認識．教學(xué)難點對知識的探求過程．教學(xué)

2024-12-20 03:48

20xx蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊63余角、補角、對頂角word學(xué)案(留存版)

20xx蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊63余角、補角、對頂角word學(xué)案-文庫吧

20xx蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊63余角、補角、對頂角word學(xué)案-wenkub

20xx蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊63余角、補角、對頂角word學(xué)案(已修改)