【正文】 突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 8：[3分]職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√3：[3分]內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。41.第二篇：河北專(zhuān)技天下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷3河北專(zhuān)技天下 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷3 判斷題1：[3分]社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿(mǎn)足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。并具有依法確認(rèn)獲得（“ABCD”）的權(quán)利。是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（ABCD”），就需要健全（ABCD“）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢(xún)等方式進(jìn)行流動(dòng)。（ABCD）。就要建立（ABCD“）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。（ABCD”），建立充滿(mǎn)生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（CD”）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿(mǎn)足過(guò)程。營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）ABC?！八膫€(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。集聚人才就是（ACD）?！?9.“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（）”ABCD“。，總書(shū)記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（AB“）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為（ABC）。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋?zhuān)悍輧?nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。，包括工作的（BCD）。（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（ABCD）等。主觀能動(dòng)性又稱(chēng)（AB）。（ABCD）。動(dòng)機(jī)的功能在于（A：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力）B：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類(lèi)。，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。，世界日益扁平化與日趨功利化。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。（錯(cuò)），又有發(fā)展的需求，因此，要給予專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。（錯(cuò)），激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。（錯(cuò)），就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（錯(cuò)），在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。（錯(cuò)），是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。(錯(cuò))，掌握某一特殊領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。，從而激發(fā)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用?！拔ㄒ挥行У姆椒ㄊ羌訌?qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（A：責(zé)任感），而非滿(mǎn)意度”。：價(jià)值觀（）是企業(yè)組織理念文化的核心。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（C：每個(gè)人都是主角）52.（B：組織文化）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和，更是管理的工具。，會(huì)帶來(lái)1+1（大于）2的績(jī)效。一般來(lái)講，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（D：崗位工作的實(shí)績(jī)和提交48.）。堅(jiān)持（A：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。（A：人才資源）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。，人才自身發(fā)展的含義包括（）B：通過(guò)流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值。、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（A：有限的），無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。，（B：平等權(quán)）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。配置過(guò)程要根據(jù)（A：互相增補(bǔ)）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素 質(zhì)的差異《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利）。、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的B：流動(dòng)性（）。33.（A：職業(yè)生涯）是人一生中最重要的歷程。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（B：以用為本）。（C：存在價(jià)值），讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。，提倡“四個(gè)尊 重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。，（B：創(chuàng)新）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（B：人才驅(qū)動(dòng)）。，（C：人才資源）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。（A：理想與道德）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（D：職業(yè)發(fā)展）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（）A：自我激勵(lì)，以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。內(nèi)部因素是指（A：自身因素）。11.（C：成就動(dòng)機(jī)）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（B：認(rèn)知論）8對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（C：階段性）9專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（C：主觀能動(dòng)性）。7動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。6麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。5美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓3（A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。第一篇：專(zhuān)技天下2018年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷1內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（A：內(nèi)驅(qū)力），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿(mǎn)足需求的的內(nèi)部力量。2生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除(睡眠本能）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。4（A：生理需要）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。奧爾德弗 ERG理論中的需求要素不包括（C：尊重的需要）。其中（）C：成就需要 最為重要。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。10每個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（B：職責(zé)），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（B：不相同的），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就 動(dòng)機(jī)水平。15.（A：內(nèi)生動(dòng)力）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。（C：職業(yè)道德）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。本其中不包括（D：薪酬）。，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今,（A：改革開(kāi)放）是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。、（C：人才）支撐改革。（）B：擁有者、利用者和傳播者。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色的確定是否有效，最終是由（C：社會(huì)）決定的。“四個(gè)尊重”的核心在于對(duì)（A：人）的尊重。30.（A：以人為本）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則（A：要把現(xiàn)有人才用好），最大程度地發(fā)揮人才的作用 、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（C：個(gè)性特征）相適應(yīng)的職業(yè)。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。，必須進(jìn)行合理的組織配置。37.（）C：人身權(quán)又稱(chēng)非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。（）A：《民法通則》 規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。動(dòng)力的激發(fā)要以（）C：活力 的激發(fā)為前提。（C：競(jìng)爭(zhēng)）中體現(xiàn)。（B：固定化）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以（A：德）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。激勵(lì)理論中的（C：期望理論）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿(mǎn)足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（B：越來(lái)越?。Q成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。（A：文化管理）是管理的最高層次。“需求”，《完美激勵(lì)》認(rèn)為激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（）B：欲望。（B：外在激勵(lì)），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。，（C：安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎┦钦{(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。（A：乏味性）。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。（錯(cuò)）。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。（錯(cuò)），社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。（錯(cuò)）、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程?！肮俦疚弧?，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理?？梢允菇M織更好的監(jiān)督其工作積極性。，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。多選：。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（A：原始性?xún)?nèi)驅(qū)力）D：繼發(fā)性?xún)?nèi)驅(qū)力。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（ABCD）。，從事（ABCD）工作的專(zhuān)門(mén)人才。具有如下特點(diǎn)（ABD）?！缎睦韯?chuàng)富法》一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（ABCD）。（ABCD）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。13.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。責(zé)任分為三種（ABC）、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。是指（ABC）。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（）”ABCD“，中國(guó)30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。，可以將社會(huì)角色劃分為（”AB）。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（ABCD“）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（”ABCD）的全面發(fā)展。包括（ABC“）。但組織可以通過(guò)（“CD”）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。因此，要增加政策的（ABD“）。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。為了優(yōu)化促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（”BCD）。為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ABCD“）。權(quán)益具有以下特征（”ABCD“）。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（”ABCD“）。它表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（ABCD”）等。人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（“AC”）。下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（“ABCD”）。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 2：[3分]崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者