【正文】 ）等。6馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱（①自覺能動(dòng)性②意識(shí)的能動(dòng)性）。6社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱（①心理性動(dòng)機(jī)②習(xí)得性動(dòng)機(jī)③繼發(fā)性動(dòng)機(jī)④精神性動(dòng)機(jī)）。6人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（①原始性內(nèi)驅(qū)力②繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力）。多選題 6內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國(guó)心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。60、專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因素，從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。5德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（責(zé)任感），而非滿意度”。5（價(jià)值觀）是企業(yè)組織理念文化的核心。5組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（每個(gè)人都是主角）。5在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過程中，會(huì)帶來1+1（大于）2的績(jī)效。50、物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。4一般來講，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)）。4以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。4建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。4人才崗位（固定化）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。4人才價(jià)值在流動(dòng)和（競(jìng)爭(zhēng)）中體現(xiàn)。動(dòng)力的激發(fā)要以（活力）的激發(fā)為前提。3我國(guó)（民法通則）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。3（人身權(quán)）又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。配置過程要根據(jù)（互相增補(bǔ)）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素 質(zhì)的差異。3專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（流動(dòng)性）。3（職業(yè)生涯）是人一生中最重要的歷程。3人才工作的核心是（要把現(xiàn)有人才用好），最大程度地發(fā)揮人才的作用。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（以用為本）。2尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（存在價(jià)值），讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。2從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來看，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。2隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，（創(chuàng)新）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。2十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（人才驅(qū)動(dòng)）。2當(dāng)今世界，（人才資源）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。1工作是人們終其一生發(fā)展（理想與道德）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三 個(gè)關(guān)鍵問題。1哈佛心理學(xué)博士泰勒1由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了（職業(yè)發(fā)展）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。1專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（自我激勵(lì)），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。內(nèi)部因素是指（自身因素）。1（成就動(dòng)機(jī)）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必須充分發(fā)揮（主觀能動(dòng)性）。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（認(rèn)知論）。動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓（認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯(cuò)誤第二篇：2018專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平單選題內(nèi)生動(dòng)力又稱為（內(nèi)驅(qū)力），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。 正確 錯(cuò)誤，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動(dòng)狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。 正確 錯(cuò)誤，為同一專業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè)發(fā)展通道。 、不斷地通過多種途徑、手段、方法獲取知識(shí)并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過程。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來滿意感。（判斷題3分）正確 錯(cuò)誤。 o o 正確 錯(cuò)誤，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。（判斷題3分）得分：3分o o （判斷題3分）3分得分：o o 正確 錯(cuò)誤 內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。（判斷題3分）得分：3分o o （多選題4分）得分：4分o o o o 、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 ：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。 ，營(yíng)造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）。由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。（多選題4分）分：4分得o o o o （多選題4分）得分：4分o o o o ”集聚人才體制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。（多選題4分）得分：4分 得分：4分o o o o （）。（多選題4分）得分：4分o o o o 他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。（多選題4分）得分：4分o o o o 但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。（多選題4分）得分：4分o o o o 已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問題。（單選題3分）得分：3分o o o o 、親和、成就的需求。 （）中體現(xiàn)。 、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（）相適應(yīng)的職業(yè)。 “唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿意度”。 ，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。 5.（）是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。 （），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。（）是管理的最高層次。（單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分） 得分：3分 （判斷題3分）得分：3分o o （判斷題3分）得分：3分o o （判斷題3分）3分得分：o o （判斷題3分）得分：3分o 正確 o （判斷題3分）得分：3分o o （判斷題3分）分：3分得o o （判斷題3分）得分：3分o o （判斷題3分）3分得分：o o （判斷題3分）得分：3分o 正確 o （判斷題3分）得分：3分o o （多選題4分）得分：4分o o o o （多選題4分）得分：4分o o o o 堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。（多選題4分）得分：4分o o o o （多選題4分）得分：0分o o o o （多選題4分）分：4分得o o o o （多選題4分）得分：4分o o o o 包括（）。（多選題4分）得分：4分o o o o ，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（）。 ，從事（）工作的專門人才。 ，就需要健全（）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。 ，營(yíng)造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）。 ，還保留著除（）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁裕ǎ橄鹊淖R(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。（單選題3分）得分：3分得分：3分 o o o o 、（）支撐改革。（單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）得分：3分 o o o （單選題3分）分：3分得o o o o （單選題3分）分：3分得o o o o 第一篇：2018年專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案2018年專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案，會(huì)帶來1+1（）2的績(jī)效。（單選題3分）分o o o o 得分： ，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。 （）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。 ，就必須充分發(fā)揮（）。 ，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（）。 《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（）。 o o o o （單選題3分） 8.（）是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。 。（單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）得分：3分o o o o （多選題4分）得分：4分o o o o 、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 （多選題4分）得分：4分o o o o （多選題4分）得分：0分o o o o 由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。 。所以說，人才的使用過程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。 ，包括工作的（）。 ，總書記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（）。 （）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。 。就要建立（）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。 ，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（）。 ，這是歷史規(guī)律 ，如臨深淵 ，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來了，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。 正確 錯(cuò)誤，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。 錯(cuò)誤、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正確 錯(cuò)誤：一個(gè)沒有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)達(dá)到80％－90％。 正確 錯(cuò)誤。 正確 錯(cuò)誤，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。 正確 錯(cuò)誤、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。 錯(cuò)誤，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？所以說，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。 正確 錯(cuò)誤、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。 正確 錯(cuò)誤，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。 o o o o 正確 錯(cuò)誤，（）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。 、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（），無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。 ，更是管理的工具。（單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）分：3分得o o o o （單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）得分：3分o o o o （單選題3分）得分：3分 o o o o 其中（）最為重要。 ，是指（）。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。 。因此，要增加政策的（）。 。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（）。 o o o o （多選題4分） ，從事（）工作的專門人才。 16.“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。集聚人才就是（）。 ，包括工作的（）。 ，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（）。（多選題4分）得分：4分o o o o （多選題4分）得分：4分o o o o 黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。 。 正確 錯(cuò)誤。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。 ，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。 正確 錯(cuò)誤：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”。（判斷題3分）分得分：3o o （判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯(cuò)誤，世界日益扁平化與日趨功利化。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。（判斷題3分）得分：3分得分：3分o o 正確 錯(cuò)誤 （判斷題3分）分得分：3o o （判斷題3分）得分：3分