【正文】 多少把椅子呢?怎么才能數(shù)清楚?誰來數(shù)一數(shù)?在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多?搶椅子的規(guī)則是什么?二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遞減：老師幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢?怎么樣才能數(shù)的清楚?我請(qǐng)一個(gè)小朋友再邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友來排椅子。請(qǐng)幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)熟練的玩搶椅子游戲。提高幼兒思維的敏捷性。考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。中班數(shù)學(xué)游戲教案3教學(xué)目標(biāo)能通過點(diǎn)數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。在操作規(guī)則上對(duì)幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時(shí)間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動(dòng)只進(jìn)行了“比多少”操作。幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對(duì)齊排好，比比哪個(gè)多，用小花片做記號(hào)。(幼兒個(gè)別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個(gè)花片做標(biāo)記?；顒?dòng)過程：、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備游戲：搶椅子讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi)，并相差個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片若干、“比多少”操作材料人手份。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。使幼兒能立的操作材料，并膽的表達(dá)自己的想法。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。五、游戲“找朋友”聽音樂，要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰誰小，數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。、0和10，知道0不可缺少。“0”的作用真，不同的“0”表示不同的含義。(5)球賽時(shí)比分牌上的”0”表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。(3)車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。(1)電話機(jī)上的“0”表示號(hào)碼中的一個(gè)數(shù)字。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友，你們來忙好嗎?：“它應(yīng)該和哪個(gè)數(shù)字做朋友?”“0”表示?三、討論“0”：你覺得“0”娃娃像什么?“0”?幼兒自由講。)討論：小朋友，你們說“0”娃娃應(yīng)該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?二、討論“0”娃娃的含義。：數(shù)字娃娃排隊(duì)。活動(dòng)過程：一、故事引出“0”娃娃。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關(guān)”0”的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。正文：中班數(shù)學(xué)游戲教案中班數(shù)學(xué)游戲教案中班數(shù)學(xué)游戲教案1活動(dòng)目標(biāo)：知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。初步知道：“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。學(xué)具：每人一個(gè)數(shù)字卡片。，你們想聽嗎?先請(qǐng)出數(shù)字朋友，請(qǐng)小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應(yīng)的數(shù)字娃娃就會(huì)出來排隊(duì)了。(故事意：數(shù)字朋友出去玩，家都排好隊(duì)，可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對(duì)，請(qǐng)小朋友忙。，花園里的花真多。老師放多媒體ppt，助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。(2)濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(4)尺子上的“0”表示起點(diǎn)。四、“0”娃娃作用。如果一樣，就擁抱一下。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。幼兒的自主性，選擇性，立性得到了充分的體現(xiàn)。中班數(shù)學(xué)游戲教案2教材分析：幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展在各個(gè)不同發(fā)展階段有著不同的特點(diǎn)，但同時(shí)也是個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，每個(gè)階段教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)都為后續(xù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學(xué)能力發(fā)展的更好，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《比多少》，讓幼兒通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)：能運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少?！暗攘颗袛唷辈僮骺ǖ取Ｌ釂枺簞偛磐鎿屢巫佑螒虻臅r(shí)候，個(gè)小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成樣多嗎?二、集體探索出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來了，請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找朋友，只蝴蝶找朵花做朋友。有辦法讓蝴蝶和花樣多?這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個(gè)別操作)比比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?三、分組操作介紹操作材料和操作方法。玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排樣多”的游戲?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)的第次試教，由于材料的準(zhǔn)備過于倉促，使活動(dòng)沒有達(dá)到預(yù)計(jì)效果，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的興趣，我就修改了整個(gè)活動(dòng)，包括材料的準(zhǔn)備，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都加以了修改，這次活動(dòng)我采用了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒，實(shí)際情況也確實(shí)如此，人數(shù)少，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。近階段的活動(dòng)，可能比較適合同游戲，提供不同類操作材料的操作形式。在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：小凳子40張。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，排放椅子。師：今天我們來玩搶椅子游戲。點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。問題：現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少?人數(shù)是多少?這次如果再來一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子?應(yīng)該還剩下幾張椅子?這次如果再來一次，旁邊有幾個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友?小結(jié)：也就是中間的人會(huì)越來越少，旁邊的人會(huì)越來越多。三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：被淘汰的孩子是什么樣的心情?有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規(guī)則?四、結(jié)束。在活動(dòng)中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因?yàn)樘珌y了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。”每一輪游戲之后我都及時(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。不過活動(dòng)中還存在一些不足。”如果這個(gè)問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩?”也許幼兒的回答就會(huì)是玩法了。在活動(dòng)中雖然我意識(shí)到要讓孩子多說，但是有的時(shí)候給孩子的機(jī)會(huì)還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì)更好的得出結(jié)論。小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。過河尋寶玩法：場地布置成一條小河，起點(diǎn)放三個(gè)圈，終點(diǎn)放一個(gè)百寶箱，孩子連續(xù)跳三個(gè)圈，家長手里拿著鑰匙跟在其后面跳到第二個(gè)圈里，拿起后面的圈遞給孩子，孩子把圈放在前面跳進(jìn)去家長跟在孩子后面，直至河對(duì)岸，家長打開鎖，孩子取出“寶物”，舉起來，快者勝。孩子每次拿兩個(gè)球，跑到第一條皮筋處向家長手持的小筐中擲球，時(shí)間為一分鐘，筐內(nèi)球多者勝。炸碉堡玩法：起點(diǎn)放置一塊草坪，草坪上一尺攔幾條皮筋，終點(diǎn)放一個(gè)圈，里面有一個(gè)手榴彈。孩子從皮筋下面匍匐前進(jìn)過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。中班數(shù)學(xué)游戲教案5【設(shè)計(jì)意圖】游戲是幼兒的基本活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲，喜歡參加數(shù)學(xué)游戲?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】按規(guī)則合作游戲，學(xué)會(huì)記錄?！净顒?dòng)過程】一、游戲：圖形寶寶排排隊(duì)按圖形分四路縱隊(duì)。二、老師示范，看規(guī)則。演示擺放蓋子棋。示范記錄輸贏情況。老師利用語言、動(dòng)作、表情，引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）四、分組游戲，守規(guī)則。五、小結(jié)。中班數(shù)學(xué)游戲教案6活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。用各種幾何圖形拼成的小路?；顒?dòng)過程：一、觀看情景表演小鴨子走在回