二年級上冊語文-展示頁
2024-11-10 01:47本頁面
【正文】 生快樂地和生字交上朋友。因此，9個字在課內(nèi)較好地掌握了，有效保證學生在課堂內(nèi)由瞬時記憶通過多種識字方法鞏固變成短時記憶，再通過課外閱讀等形式不斷鞏固，這樣學生就能長時記憶，從而達到識字目標。我設計的從景點選擇、認識生字、游戲鞏固生字，使整個課堂充盈著師生之間胡同流暢的情感交流，閃動著學生之間思維碰撞的知識火花?！皩W以致用是學習的最終目的。當然，還有在教學過程中存在一些不足之處需要加強，如以下幾點：自身還需更加的從容，語速應慢一點，這樣才有益于一年級學生消化。還可用多種游戲的方式，來讓學生練習數(shù)量詞。還可讓學生發(fā)揮更多的主動性，如在學習生字的時候，就可以讓學生以小老師的方式來學習，這樣就能更加有效地實行自主、探究的學習過程。 n238。npiāo d224。n zhu224。ngsǎ lu238。 d224。y225。ngdǎ gǔpāi shǒuli226。 y225。n()()()()()()漫（）飛舞眼（）繚亂酷（）難當（）明（）?。ǎ┪梢姡ǎ┯傲悖ǎǎ┥⒎郑ǎǎ┖羧杠S（）高（）烈爭（）恐（）（）（）協(xié)力一（）作氣生龍（）（）振奮（）（）（）（）雷動（）（）如潮（）（）缺少（）日炎炎（）（）透明（）（）滿面（）的浮光（）的薄球（）著心，（）著頭，（）呼吸（）的彩蝶（）的綠野（）的小溪（）的水底（）的樂趣（）的大雪（）的寒光（）雪球（）歡聲笑語（）進雪地里（）雪仗（）著簸箕（）魚（）秋千（）泡泡（）板上，（）來（）去，花裙子飄呀飄的，好像一只（）的彩蝶。一個大球兒會分裂成兩三個小球兒，（）。不久，這（）的薄球兒就（）地散裂了，肥皂水落了下來，（）到眼睛里，大家都（）低了頭，揉出了（）。全文語言優(yōu)美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。教學目標：１、認８個生字。教學流程：一、談話引用，激發(fā)興趣同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。板書課題：秋天的圖畫。教師以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學習興趣和欲望。）現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學生看圖說話的能力，又使學生感到秋天發(fā)生的變化。）２、出示卡片認讀生字：圖 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞（1）、帶拼音讀、去拼音讀、男女生開火車賽讀，并匯報記法。四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容１、教師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。⑶ 教師范讀、指名讀、齊讀。）⑸ 讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。）看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好象在說──勤勞的人們畫出秋天的圖畫。讓我們把課文再美美的讀讀吧！朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。教學時，我采用各種形式的讀，讓學生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，學生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文，真是聲情并茂。３、學生活動，如：制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天。這種形式新穎的擴展活動，學生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。六、全課總結(jié)這節(jié)課你都學到了什么？（學生談收獲。會寫8個生字。３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。:來無影去無蹤，來時樹動花搖，去時水平浪靜。（風）2．同學們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結(jié)合學生的話，激發(fā)學生學習興趣。今天咱們要認識一個新娃娃：（板書風娃娃，讓學生齊讀課題）。１、感知課文，了解課文大意。（２）自由讀課文，反復讀帶有生字的句子。學生匯報，老師板書：吹大風車，吹帆船，吹風箏，吹衣服、小樹。（１）風娃娃為什么想到幫人們做事？（２）風娃娃為什么好心辦了壞事？（３）選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。（１）研讀：“做好事”板塊。）風娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。）（２）研讀“做壞事”板塊。）風娃娃做了什么？結(jié)果樣？風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。）三、教師小結(jié) 我們要 懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的
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