二年級語文上冊教案-展示頁
2024-11-02 03:01本頁面
【正文】 的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解，同時通過朗讀使學生理解小蝌蚪找媽媽的心情十分急切，所以錯把烏龜當媽媽。通過教師引導學習第二段，掌握自學三、四段的方法。了解“迎上去”“追上去”“游過去”的不同用法。圖文結合，理解課文內(nèi)容。二、重點、難點、疑點及解決方法（一）重點：學會生字新詞。（四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實踐能力：在教學過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個生長階段的掛圖打亂次序，請學生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。課上通過字、詞訓練及朗讀訓練培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。（二）能力訓練點：通過看圖學文了解青蛙在生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)學生的觀察、思維能力和想象、表達能力。理解課文中描寫青蛙樣子的句子，及句子中的動詞如“披”“露”“鼓”。個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。第一單元備課（一）備課（二）《小蝌蚪找媽媽》一、教學目標（一）知識教學點：學會“塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓”這9能聯(lián)系課文內(nèi)容辨析“迎上去”“追上去”“游過去”等三個詞語及所處句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過生字的學習，培養(yǎng)學生的自學能力。（三）德育滲透點：讓學生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學生要保護青蛙。在課下可到池塘邊細致觀察小蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發(fā)生
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1