三大活動(dòng)班主任家訪案例-展示頁
2024-11-10 01:37本頁面
【正文】 將來不管，家長聽了連連點(diǎn)頭。我和家長一起分析了原因：第一：家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。我從表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)開始打開家訪局面。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時(shí)完成，下課喜歡追逐打鬧，上學(xué)期期末考試語、數(shù)、外語都沒有及格。一、案例首先我從班上最差的學(xué)生入手，齊智是我班的雙差生。我是初中一年級一班的班主任，這個(gè)班是我自己帶的，我非常了解自己的班里的學(xué)生，差生、調(diào)皮生有三、四個(gè)。俗話說：十個(gè)指頭伸出有長短。功夫不負(fù)有心人，我相信經(jīng)過我的努力，我班的差生狀況一定會(huì)得到改善。雖然他的理解能力還很差，成績提高不太大，但是作業(yè)上錯(cuò)誤少多了，我相信有了好的開始就有成功的可能。原來家長很怕見老師，現(xiàn)在主動(dòng)和我聯(lián)系。家訪過后一星期，李承啟就明顯有了進(jìn)步，我及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)孩子的讀書興趣。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。最后我又給家長提了幾點(diǎn)建議：一、建議家長孩子盡量自己接送，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)?，F(xiàn)在管是為將來不管。接著，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，然后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，最后預(yù)習(xí)第二天的課。第二家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護(hù)，就完了。我和家長一起分析了原因。嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。家長聽了也點(diǎn)頭，可是，不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力。我從表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)開始打開家訪局面。上學(xué)期期末考試語數(shù)都是七十幾分。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時(shí)完成。李承啟是我班的雙差生。當(dāng)我決定把這個(gè)班帶上來時(shí)，我就下定決心一定要改變差生的狀況。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個(gè)主任都會(huì)遇到的問題。第一篇：三大活動(dòng)班主任家訪案例三大活動(dòng)班主任家訪案例府東街小學(xué)石嘉新形勢下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分張揚(yáng)。俗話說：十個(gè)指頭伸出有長短。我是一（78）班的班主任，這個(gè)班是我一手帶的，我非常了解自己的班里的學(xué)生，差生、調(diào)皮生有五、六個(gè)。首先我從班上最差的學(xué)生入手。他不僅成績差，而且行為習(xí)慣也差。下課喜歡追逐打鬧。一開學(xué)，我就去了李承啟家進(jìn)行家訪。李承啟待人熱情，有禮貌，熱愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生?，F(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會(huì)后悔，留下遺憾。家長說他們也管，可是管不好，有時(shí)管狠了奶奶就護(hù)。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第三可能家長還不知道怎么管教，方法不當(dāng)。家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣。家長聽了連連點(diǎn)頭。二、建議家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來就罰，教育孩子時(shí)讓老人離開。三、建議家長每天晚上陪孩子讀半小時(shí)課外書。這樣孩子的閱讀、理解能力慢慢就會(huì)提高，成績也就會(huì)上升。我經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流思想，家長也高興。兩個(gè)多月下來，李承啟的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)不拖拉了，打鬧現(xiàn)象少多了，沒事時(shí)還能看看課外書。家訪對改變差生狀況是不錯(cuò)的方法，能起到事半功倍的效果。第二篇：班主任家訪案例用愛心撐起一片藍(lán)天——— 班主任家訪案例寶山鄉(xiāng)第一中學(xué)劉小光用愛心撐起一片藍(lán)天————班主任家訪案例新形勢下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分張揚(yáng)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個(gè)班主任都會(huì)遇到的問題。當(dāng)我決定把這個(gè)班帶上來時(shí)，我就下定決心一定要改變差生的狀況。他不僅成績差，而且行為習(xí)慣也差。本學(xué)期，我和倆位老師去他家進(jìn)行一次家訪。齊智待人熱情、有禮貌、熱愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，家長聽了也點(diǎn)頭，可是不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力，現(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會(huì)后悔，留下遺憾。家長說他們也管，可是管不好，有時(shí)管狠了爺爺和奶奶就護(hù)。第二：家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，爺爺奶奶再一護(hù)，就完了。最后我又給家長提了幾點(diǎn)建議：一、建議家長孩子盡量自己接送，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的興趣。家訪
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