說屏學案答案-展示頁
2024-11-10 01:34本頁面
【正文】 用的古詩詞的意思。合作交流細讀文章第一段，說說作者對“屏”的感情是怎樣的？請找出課文中引用的古詩詞名句，理解這些詩句及其作用。找出本文所運用的說明方法并體會其作用。解決問題。自讀課文，劃分文章結構層次，理清行文思路。《牡丹亭》的作者是，朝 家。傖（）俗 休憩（）韶光（）書齋（）．．．．擅（）長 徒勞（）相稱（）忒（）．．．．填空。學習難點：理解作者對“屏”的感情及引用的古詩詞的詩意。學習古代勞動人民的智慧，繼往開來，把我們的生活裝點的更美好。了解中國古代的屏風，進一步了解中國古代傳統(tǒng)文化。宋代詞人柳永《迷神引》水茫茫，平沙雁、旋驚散。拓展延伸李商隱《嫦娥》云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內心世界的痛苦。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。（1）出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。學法指導：抓住以下關鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實在微妙” 明確：受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對屏風產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風的認識更深，感情加深。種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。合作探究說明文屏風的美屏的作用，屏的種類，屏在設置上應注意的問題。（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”（3）“抱膝看屏山”課文多處引用古詩詞，有什么好處？【拓展延伸】你還知道哪些關于屏風的詩句？【達標檢測】 練習冊“當堂檢測”一、2.【教（學）后記】答案 整體感知明確：“屏者，障也。___________整體感知（1）本文的說明對象是：（2）說明對象的特征是：（3）用文中句子回答什么是屏？給屏作一下解釋。③、恰當，恰如其分。屏（）風 ?。ǎ┠?傖（）俗 流螢（）忒（）根據(jù)所給的意思，寫出相應的詞語 ①、無益地耗費勞力。【知識鏈接】 作者簡介陳從周：（1918—2000），浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。以屏為媒介，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學習古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。第一篇：《說屏》學案答案《說“屏”》師生共用導學案備課人：徐春紅 備課時間：11月10日 課型：閱讀課 學習時間： 班級： 姓名： 【學習目標】理解課文內容，了解屏的相關知識。整體感知課文，把握說明對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力?！緦W習重難點】 “屏”感情，理解引用的古詩詞的詩意。各種屏風圖案：見多媒體課件 【預習導學】朗讀課文，給下列注音。②、創(chuàng)作出來的物體形象。________________ ④、根據(jù)不同地區(qū)的實際情況，采取適當?shù)拇胧??！竞献魈骄俊孔髡呓榻B了關于屏的哪三方面知識？文中作者對屏的感情是怎樣的？3探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意?！币馑际牵浩溜L，用作遮擋、阻隔的東西。作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術點綴；擋風。設置上應注意的問題：屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體。全文多處流露出作者對屏風的贊賞之情。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。（2）出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出?！板\屏人”指閨中女郎。“忒”讀“tuī”“太”的意思。（3）出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象——屏風——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。煙斂寒林簇，畫屏展第二篇：說屏導學案1說“屏”課型：新 授 主備： 審核：使用人： 班級： 學習目標：積累文中的一些詞語，揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，進一步提高語言感悟力。把握說明對象及特征，進一步提高說
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